单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,商鞅变法,商鞅变法，使秦国一跃成为战国时期最强大的国家。,罗马十二铜表法,罗马十二铜表法，让罗马成为了世界帝国；,法，对一个国家为什么可以起到如此大的作用？,你对法治中国是如何认识的？,你认为什么是法治呢？,什么是法治？如何实现法治？人们的认识并不一致，甚至存在误区。有人曾这样描述目前中国社会对法治概念的歧义：高层领导人讲法治，是治国方略，即将法治作为一种治理国家的手段；法学家心目中的法治是法律至上；一些执法人员司法人员讲法治是以法治民，主张和默认权大于法；而许多老百姓认为法治就是规规矩矩地守法。这一节课就让我们来探讨法治的话题。,第四课 建设法治中国,夯实法治基石,1,、了解我国的法治进程。,2,、懂得法治的含义，明白法治与人治的不同。,3,、感受法治中国的美好，理解我国选择法治道路的重要性。,4,、知道我国为描绘法治新蓝图的基本做法。,教,学,目,标,1,、法治对个人的作用是什么？,2,、法治有何要求？,3,、我国为什么要实行法治,？,4,、怎样建设法治中国？,5,、,中学生,能为建设,法治中国,贡献什么力量,？,自学知识问题,探究与分享,交通井然有序,观察以下图片，想一想：这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？,交通警察、协管员等,行政服务中心一站式服务,行政机关公务人员,食品安全监督,食品药品监督管理人员,法庭审判,人民法官、检察官,在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？,答：,为保证我们的社会生活安全、有序、自由，需要一系列社会规则来规范人们的行为，最具约束力的规范是法律，正常社会生活秩序不仅靠纪律、规则和道德来维护，更需要法律做保障。,是“法治”,一、选择法治道路,阅读感悟,春秋战国（先秦时期）法家学派的政治思想，主张以法治国，一切依据法律，力求公平公正，并依此推行施政、治理百姓的制度。,法治是相对于人治而言的,。,故事中管理者是靠什么治理国家？,人治,主持人向我们宣讲的内容是什么？,法治,人治与法治的区别在哪儿？,人治建立在,个人专制和独裁,的基础上，具有,随意性、多变性、不平等性,，导致社会发展的不稳定性。,法治建立在,民主,的基础上，强调法律至上、法律面前人人平等，制约权力，保障权利。法治具有,统一性、稳定性、权威性,，推动社会有序发展。,小组合作探究：生活中，法治的进步有哪些重要意义？,这位叫尼尔森的美国商人一直生活在美国。,法学家心目中的法治是法律至上；,为了保障人民民主，必须加强法制。,这就是所谓的开源节流。,只要依法治国，就一定能杜绝腐败,凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。,他的行为让在座的每一位都肃然起敬。,4、下面漫画表明了(),:其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。,D.,要严格执法，努力使每一部法律法规都得到严格执行,这主要归功于3D的特效，它完全抓住了电影的本质，电影就是一场梦，那些触摸不到的渴望，渴望被变为现实的欲望。,奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。,1、法治对个人的作用是什么？,贝卡利亚（意）,故事中管理者是靠什么治理国家？,你们看，这条鱼有籽啊，我不能吃。,法治，意味着依据,宪法和法律,来治理国家。,区别,人 治,法 治,含义,个人意志凌驾于法律之上,法律的权威高于个人意志,基础,个人专制与独裁,民主,特点,随意性，多变性,公平性，统一性，稳定性，,原则,以个人意志为转移,法律至上 人人平等,后果,不能很好的体现民意，易造成社会的不公平,可以公平、公正的处理问题，维护民意,1,、法治对个人的作用是什么？,(2),保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们,安全、有尊严,地生活。,(1),法治能够为人们提供,良好的生活秩序,，让人们能够建立起一个,基本、稳定、持续,的生活预期,;,法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。,贝卡利亚（意）,法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。,古希腊哲学家亚里士多德,立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。,傅玄（晋）,傅子,法刑,“法令者，民之命也，为治之本也。”,这句话的意思是什么？,意思是,：法律条例，是人民生活的根本，是治理国家的根本。这句话强调了,法治对于国家的重要性。,追求并奉行,法治,已经成为现代世界各国的共识。,2,、法治有何要求？,（,1,）法治要求,实行良法之治,。,【以案说法】,中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。几年后，女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条规定：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。,思考：可见民法总则是一部良法，衡量良法的标准是什么？,良法应当反映,最广大人民群众的意志和利益,，反映,社会的发展规律,，程序正当，,符合公平正义要求，维护个人的基本权利,，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。,探究分享,我国十分重视未成年人保护，制定并颁布多部保护未成年人权益的法律。请查找相关法律规定，把你印象最深刻的法律条文写在横线上。,未成年人保护法,：,预防未成年人犯罪法,：,义务教育法,：,第四十条 学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。,第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。,第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。,反家庭暴力法,：,第五条 未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。,上述法律保护了未成年人的那些合法权益？你认为这些法律是良法吗？,答：这些法律从不同角度详细地为未成年人的成长环境和要求做出规定，保护了未成年人的生命健康权、人身自由权、隐私权、受教育权、人格尊严权等合法权益，这些法律符合公平正义的要求，促进了未成年人健康快乐成长，所以，这些法律都是良法。,辨析：有法律制度就等于有法治吗？,【以案说法】,违法建筑“,建快拆慢,”“,建易拆难,”是长期困扰基层执法的突出问题，特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下，这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。,浙江省违法建筑处置规定,建立了以自行拆除为基础、申请拆除（,助拆,）为辅助、强制拆除为保障的拆违机制，特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定，明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施（,即查即拆,）和违法建筑拆除的代履行，建立了快速处置机制，大大增强了依法拆违的操作性，有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题，树立了,以法治思维和法治方式解决社会管理难题的样板,。,有了法律制度不等于就有了法治。,有法律制度不等于有法治。,善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。,（,2,）法治还要求,实行,善,治,。,（,1,）,中国有两千多年的封建专制历史。,（,2,）,1840,年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。,（,3,）,新中国成立后，中国共产党领导全国人民积极探索社会主义法治建设道路，总结法治建设的经验和教训，不断推进依法治国的进程。,中国探索法治道路的历程,君主专制社会，其实质是“人治”社会。,半殖民地半封建社会，其实质是“人治与法治并存”的社会。,社会主义社会，是真正的“法治”社会。,相关链接,为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。,邓小平,“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。”坚持在法制轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。,习近平,读了这两段话，你从中明白了什么道理？,3,、我国为什么要实行法治,？,（,1,）法治是现代,政治文明,的核心；,（,2,）法治是,发展市场经济、实现强国富民,的基本保障；,（,3,）法治是解决社会矛盾、维护,社会稳定,、实现,社会正义,的有效方式；,（,4,）走法治道路是实现中华民,族伟大复兴的,必然选择,。,前些日子，公司接待了一位美国的客户。这位叫尼尔森的美国商人一直生活在美国。谈判结束后，公司宴请尼尔森，了解到尼尔森喜欢吃鱼，我们就点了一道清炖红鳟鱼。,这道菜上来以后，尼尔森眼睛一亮，连说“谢谢”。看得出，他真的很喜欢这道菜。尼尔森在我们的谦让之下，夹了一块鱼肉。然而，肉还没有送到嘴里，就被他放回了盘子里。他很失望地对我们说：“很抱歉，我不能吃这条鱼了。”我们十分惊诧，很担心是卫生方面出了问题，引起了他的警觉。尼尔森却解释说：“根据我们美国的法律规定，为了保护生态环境，不能吃有籽的母鱼。你们看，这条鱼有籽啊，我不能吃。”公司的老总忙说：“没关系，这是在中国，中国没有这样的法律，你可以尽情品尝。”尼尔森却说：“,在哪里不重要，重要的是我是美国人，我要遵守我们的法律。,”尼尔森自始至终没有吃一口鱼肉。他的行为让在座的每一位都肃然起敬。,任何人无论身处何处，都要让法,常驻心中,。,敬畏法律，崇尚法律,是当代国际社会的共识。,新中国成立后，中国共产党领导全国人民积极探索社会主义法治建设道路，总结法治建设的经验和教训，不断推进依法治国的进程。,特别是党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。,十八大以来，在以习近平为核心的党中央领导下，我国为实现中华民族伟大复兴描绘了宏伟的法治蓝图。,二、描绘法治蓝图,相关链接,我国改革开放以来的法治建设进程,时间,阶段,具体内容,1978,1996年,民主法制恢,复建设阶段,1978年，党的十一届三中全会提出,“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求；,1982年，颁布并实施现行宪法,1997,2011年,依法治国方,略确立和社,会主义法治,国家建设初,步发展阶段,1997年，党的十五大提出依法治国、建设社会主义法治国家的方略；,1999年，依法治国载入宪法；,2002年，党的十六大将,“依法治国基本方略得到全面落实”列入全面建设小康社会的重要目标；,2007年,党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求,2012,年至今,全面推进依,法治国、加,快建设法治,中国新阶段,2012年，党的十八大提出全面推进依法治国；,2013年,党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标;,2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题,全面依法治国是中国特色社会主义的,本质要求,和,重要保障,。,党的十五大把,依法治国,确定为党领导人民治理国家的基本方略,积极推进社会主义法治建设。,党的,十八届四中全会,作出的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定,对新时期中国法治建设作出新的战略部署,绘就了中国法治新蓝图。,党领导人民治理国家的基本方略：,依法治国,依法治国的地位：,依法治国的基本要求：,科学立法、严格执法、公正