单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宾阳县洋桥镇中心学校 许月兰,认识钟表,新课标人教版 数学,一、说教材,?认识钟表?是人教版小学一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分的教学奠定了根底。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。,一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。根据教材与学生实际情况，我制定了本节课的教学目标为：,教学目标,1,、,认识钟面，能够区分时针和分针。会正确认、读、写整时。,2,、培养学生的观察能力,3,、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。,教学重点、难点,能够区分时针和分针，会正确认、读、写整时。,这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在40分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学法，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。,自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，为了最大程度表达课改精神，在学法的指导上，我将充分表达教师是课堂上的引导者，启发者。因此，本节课通过让学生说一说、找一找、拨一拨等多种形式，让学生动眼观察、动脑思考、动手操作、动口表述，从而主动的获取知识。,二、说教法学法：,三、说教学过程,本节课我安排了四个教学环节：,1创设情境，诱发兴趣。,2自主参与，探索新知。,3应用新知，解决问题。,4引导学生总结全课,第一环节：创设情境，诱发兴趣。,在这个环节中，我首先出示谜语和闹钟声,让大家猜谜。同时显现生活当中各种各样的表，并引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活泼向上的学习气氛，为学习新知创设良好的情境。,第二环节：自主参与，探索新知,在这一环节，我分了两大步骤来完成：,第一步骤：认识钟面,1观察钟面：学生先观察钟面，看你发现了什么？,2学生交流、反响。,学生得出以下几种答案：,有12个数字。,有2根指针，长针和短针。长针叫分针；短针叫时针,学生在生活中虽然有的会认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将3个钟面一一展示出来，学生通过观察比照、讨论交流，最后达成共识：,这三个钟面的分针都指着12，引导总结出当,分针指着12时，时针指着几就是几时。,第二步骤：学习整时的认、读、写。,第三环节：应用新知，解决问题,在这一环节中寓教于乐，让学生玩乐中稳固,知识，在这里我主要设计了三大板块:,1、动手拨一拨，说一说。,2、小明一天的作息安排。,3、找朋友。,第四环节：引导学生总结全课,我先让学生说说这节课你认识了什么？,让学生对所学知识进行整理。,四、说板书设计,这是我的,板书设计,，它能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。,认识钟表,整时,分针长，时针短,分针指向,12,，时针指向几就是几时。,中文表示法：,7,时,电子表示法：,7,：,00,