单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011/10/26,#,精益产品开发,自主管理团队及其管理思路,精益产品开发自主管理团队及其管理思路,1,传统的产品开发,我们习惯于传棒式流程：业务接受客户的产品需求，交给开发部门经理。开发经理交给设计人员，设计人员完成后交给研发人员，分别在五金和软面展开，直到打样完成。,传统的产品开发我们习惯于传棒式流程：业务接受客户的产品需求，,2,我们感到：,知识浪费,组织管控，经理负责，而行动和知识又掌握在执行者手里，易造成职责不清；,信息传棒造成信息损失和信息错误、主观臆测，易造成设计失败返工；,将工作分解成多个阶段，各有目标，相互等待、推诿，易造成整体目标的迷失；,顺序推进和节奏不稳定的开发模式易于产生拥堵，扰乱其它项目的秩序；,专业职群分工，绩效评价困难，能者多劳，滥竽充数，易造成不思进取、大锅饭；,我们感到：知识浪费组织管控，经理负责，而行动和知识又掌握在执,3,过去服务绩效：,指标,20,10,年,打样,合格,率,55.6%,按期交样率,83.2%,BOM,按期完成率,86.3%,BOM,平均,错误,数,/,人均打样产值,116,员工离职率,6.8%,过去服务绩效：指标2010年打样合格率55.6%按期交样率8,4,精益产品开发,精益产品开发是丰田公司长期探索的、以消除浪费增加价值为中心的、持续增进知识技术的产品开发体系；,特征：关注整个产品系统和目标实现，对总目标负责；责权利结合，计划和行动结合；有自律神经，能自我调整；持续改善学习,精益产品开发精益产品开发是丰田公司长期探索的、以消除浪费增加,5,关于开发,假设：,只要产品方案基本确定，开发流程是基本固定的，开发绩效是可以衡量的；,透过不断学习和进步，人们可以胜任很多技术工作；,在职责明确、更具挑战的岗位上，人们会更努力工作；,关于开发假设：,6,精益的目的,以人为本，透过不断改善消除浪费，持续学习和创新知识,/,技术，来增进产品开发价值,定义：,开发价值,有效的产品实现方案（知识）,开发客户,制造部门,价值团队,实际开发人员,精益的目的以人为本，透过不断改善消除浪费，持续学习和创新知识,7,精益目标：,指标,20,10,年,目标,打样,合格,率,55.6%,92%,按期交样率,83.2%,96%,BOM,按期完成率,86.3%,98%,BOM,平均,错误,数,/,0.2,件,人均打样产值,116,220,员工离职率,6.8%,6%,精益目标：指标2010年目标打样合格率55.6%92%按期交,8,组织形式,项目小组,不需组织管控的纯开发作业团队（类似精益生产的,Cell-Unit,）：,具有整合开发全流程能力；,负责人和成员一起具体工作；,模糊分工，并行作业，合作；,具有自主接单和资源调配的权利；,对结果价值负责，成员共享成就；,组织形式项目小组不需组织管控的纯开发作业团队（类似精益生,9,过程控制,具有自律神经的生命体：,直接对接客户,/,业务和生产制造；,以需求目标,拉动,资源安排；,固定,节拍,流动，异常及时反映；,目视化过程，公开信息，接受纠偏；,能力不及事项求助外部资源；,过程控制具有自律神经的生命体：,10,支持团队,把组织图反转过来，管理人员去支持那些真正,创造价值的团队,：,独立技术开发部，累积技术基础，支持技术攻关；,部门经理理顺流程体系，协调内外部资源矛盾；,设计品保部协助阶段评审和执行纠偏；,支持团队把组织图反转过来，管理人员去支持那些真正创造价值的团,11,激励向上,“交期和品质”目标导向，追求实际价值；,自主评价成绩，公开公平；,项目小组间相互协助，相互竞争；,小组成员努力学习，成为多专长能手；,激励向上“交期和品质”目标导向，追求实际价值；,12,设计过程比较,传统产品开发,上级,自己的任务,交办和报告,等待、推诿,拥堵失序,成绩看不见,精益产品开发,客户,/,工厂,总价值实现,自主计划行动,协同、合作,均衡有序,弹性灵活应变,成绩可衡量,目标,浪费,激励,设计过程比较传统产品开发上级精益产品开发客户/工厂目标,13,设计成果比较,传统产品开发,长、变动,错误多,依要求设计,专业垄断,精益产品开发,短、稳定,可靠,会提案改进,竞争和成长,开发周期,资料产出,设计方案,人才依赖,设计成果比较传统产品开发长、变动精益产品开发短、稳定开发周期,14,推动计划,工作内容,11/5,6,月,7,月,8,月,9,月,10,12,12/5,1,规范流程节拍,2,筹建开发小组,3,建设目视化管理体系,4,建设品质纠偏体系,5,建立技术支持机制,6,建立绩效激励机制,7,推广实施,8,建立持续改善机制,帐 篷 开发 试 点,推动计划工作内容11/56月7月8月9月101212/51规,15,还须努力事项,流程节拍（标准）尚未取得共识，产生争议；,品保体系没有，品质纪律亟待规范；,人员能力参差不齐，尚需培育；,一线员工数量不足，制约改善成果体现；,还须努力事项流程节拍（标准）尚未取得共识，产生争议；,16,谢 谢 聆 听,敬 请 指 导,谢 谢 聆 听,17,