单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上节课知识回顾,上节课知识回顾,电荷要流动起来形成电流需要,有,和,。,电源,电路,电路由哪些部分构成？,电源、导线、用电器、电器元件,电荷要流动起来形成电流需要电源电路电路由哪些部分构成？电,简单电路PPT苏教版小学科学课件,要想点亮小灯泡，除了要有小灯泡外，还至少需要哪些器材？,电源（电池）、导线,要想点亮小灯泡，除了要有小灯泡外，还至少需要哪些器材？电,正极,（铜帽）,负极,（锌壳）,正极负极,当电池的两端直接通过导线连接在一起时，就会发生,！,电路的三种状态：,。,短路,通路、断路、短路,。,当电池的两端直接通过导线连接在一起时，就会发生,思考,当小灯泡发光时，电路中的电流是怎样流动的？,电池的一端,导线,用电器,电池的另一端,思考当小灯泡发光时，电路中的电流是怎样流动的？电池的一端,安全用电,只有不高于,的电压才是安全电压。,日常生活中电路中的电压为,伏特，足以引发,。,36,伏特,220,触电事故，致人死亡,安全用电只有不高于 的电压才是安全,在上节课的学习中，我们使用电池、导线和小灯泡连接，组成了最简单的电路，让小灯泡亮了起来，但是操作中发现，这样连接电路很不方便，怎么办呢？如何用一些电器元件来连接电路呢？,在上节课的学习中，我们使用电池、导线和小灯泡连接，组成了最简,1.3,简单电路,1.3 简单电路,所需器材：,小灯泡、导线、电池、电池盒、小灯座。,所需器材：小灯泡、导线、电池、电池盒、小灯座。,电池盒的结构：,电池盒的连接方法,:,电池如何放入电池盒,:,注意电源正负极,塑料外壳、铜片、弹簧,导线、弹簧片,注意电池正负极对应电池盒两端,电池盒的结构：电池盒的连接方法:电池如何放入电池盒:注意电源,小灯座的结构,小灯座如何连入电路,小灯泡如何连接小灯座,小灯座的结构小灯座如何连入电路小灯泡如何连接小灯座,利用小灯泡、电池、导线、电池盒、小灯座组成一个电路，让小灯泡点亮。,利用小灯泡、电池、导线、电池盒、小灯座组成一个电路，让小灯泡,请同学们在纸上画出这个电路连接的实物图,请同学们在纸上画出这个电路连接的实物图,这种实物图画起来很不方便，怎么办？,简单电路图,这种实物图画起来很不方便，怎么办？简单电路图,小灯泡,电池,导线,小灯泡电池导线,同学们试着在纸上画出刚才连接电路的电路图。,同学们试着在纸上画出刚才连接电路的电路图。,思考,如果有两个小灯泡同时接入电路，该怎么连接？请画出连接的电路图。,思考如果有两个小灯泡同时接入电路，该怎么连接？请画出连接的电,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,这时电路中的电流是怎样流动的？,如果将这个电路中的电池正负极互换，小灯泡的亮度会不会发生变化？,如果将这个电路中的电池正负极互换，小灯泡的亮度会不会发生变化,只改变电源的正负极，电路中其他元件不变，小灯泡的亮度不会发生变化。,那么什么情况下，小灯泡的亮度可能会发生变化呢？,只改变电源的正负极，电路中其他元件不变，小灯泡的亮度不会发生,改变电路中小灯泡的数量,更换电池,增加电路中电池的数量,都有可能引起小灯泡亮度的变化,注意：电路中电池的数目是不能随意增加的！,改变电路中小灯泡的数量更换电池增加电路中电池的数量都有可能引,小结,1,、怎样用小灯泡、导线、电池盒、电池组成一个简单电路；,2,、能够画出电路的简单电路图；,3,、如何将,2,个或多个小灯泡连入电路。,小结1、怎样用小灯泡、导线、电池盒、电池组成一个简单电路；2,作业,1,、阅读课本,78,页全部内容；,2,、完成,课时练,34,页习题，明天早读下课后上交；,作业1、阅读课本78页全部内容；2、完成课时练34页,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,