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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,13,画杨桃,R,二年级语文下册,13 画杨桃R二年级语文下册,自主学习,1.请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通顺句子,同时标出自然段。,2.思考:课文主要讲了一件什么事?,图画课 摆放 座位 靠边 而是,交出去 班里 哈哈大笑 倒不如,审 视 那页 严肃 半晌 抢答,笑嘻嘻 和颜悦色 教诲,图画课 摆放 座位,靠,边,而,是,交出去,班,里,哈,哈大笑,倒,不如,审 视,那,页,严,肃,半,晌,抢,答,笑,嘻,嘻 和颜,悦,色 教,诲,ko,r,bn,h,do,shn sh,y,s,shn,qin,x,yu,hu,靠 而,班,倒,哈,审 视 页 肃 晌,抢 嘻 悦 诲,哈,哈,靠,而,班,哈,倒,审,视,页,肃,晌,抢,嘻,悦,诲,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲(示范教学PPT)统编二下画杨,填一填:课文主要讲了什么事?,图画课上我,_,,结果同学们看了都,_,,老师让同学们在我的座位上观察,发现,_,,由此教育同学们无论做事或看问题,都应该,_,。,把杨桃画成五角星的样子,哈哈大笑,杨桃确实像五角星,实事求是,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,我到底是怎样画杨桃的呢?请同学们默读课文第一自然段,用直线画出相关的句子。,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学PPT)统编二下画杨桃课堂课件1-名师,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。,我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,一丝不苟,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像,同学们看了“我”的画后是怎样的态度?,几个同学看见了,哈哈大笑起来。,“杨桃是这个样子的吗?”,“倒不如说是五角星吧!”,嘲笑,哈哈大笑,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,同学们看了“我”的画后是怎样的态度?几个同学看见了,哈哈大笑,老师看了“我”的画后是怎样做的?,老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,合作探究,请同学们,默,读课文,616,自然段,然后以学习小组为单位,讨论:同学们的两次对话过程态度有何变化?你体会到了什么?可以边读边做上记号。,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,通过师生的两段对话,感受同学们态度的变化。,“这幅画画得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”,“不,像。”,“那么,像什么呢?”,“像,五,五角星。”,没坐在“我”的位置时,坐在“我”的位置时,严 肃,和颜悦色,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,老师让这几个同学回到自己的座位上,然后,和颜悦色,地说:“大家发现了吗?,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,。,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的,。,”,反复读下面这一段,思考老师的话。,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:,拓展延伸,你自己才是最重要的,相信你自己,一切从自己出发,这样你才能不断设计出一条适合自己的道路。,岑桑,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,背熟第17段中老师的话。,你生活中有类似,画杨桃,的故事吗?课下与同学、朋友交流一下。,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,(示范教学,PPT,)统编二下,画杨桃,课堂课件,1-,名师课堂,背熟第17段中老师的话。(示范教学PPT)统编二下画杨桃,
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