单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,7.2,简单的小数加、减法,7,小数的初步认识,7.2 简单的小数加、减法7 小数的初步认识,1,学习目标,1,、,通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系,。,2,、,通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加、减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。,3,、培养,学生的抽象概括能力、迁移推理能力,。,学习目标1、通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识,2,回顾复习,计算。,2 7,1 4,1 3,相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“,1,”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“,1,”。,8,6 4,7 2,3 5,2 9,6,1,回顾复习计算。2 71 3相同数位要对齐；加法中，哪一位满十,3,例题解读,1,.,4,（元）,0,.,8,0,.,6,1,.,4,0,.,8,0,.,6,答：一共,1.4,元钱。,1,(1),买,1,个 和,1,支 ，,一共多少钱？,例题解读1.4（元）0.80.61.4 0.8,4,(2),比,贵多少钱？,0,.,8,0,.,6,0,.,2,0.2,（,元）,0,.,8,-,0,.,6,答：比 贵,0.2,元钱。,(2)比 贵多少钱？0.8 0.2,5,0,.,6,（元）,1,.,2,0,.,6,0,.,6,1,.,2,0,.,6,(3),比,贵,多少钱？,答：,比,贵,0.6,元钱,。,0.6（元）1.20.6 0.61.2 (,6,(4),小,丽有,10,元钱，买了,1,个,，还,想买,1,个 和,1,支,，,她的,钱够,吗？,如果把 换成,，,钱够吗？,(4)小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个,7,我算 和 一共多少钱。,2.5,0.6,3.1,（元）,10-6.8=3.2,（元）,3.1,3.2,，小丽的钱够了。,2.5+1.2,3.7,（元），,3.7,3.2,，,所以,钱,不够。,如果把 换成,，,我算 和 一共多少钱。2.50.63.1,8,我算买了,后,，还剩多少钱。,10-6.8=3.2,（元）,3.2,2.5,0.7,（元）,0.7,0.6,，买 够了。,0.7,1.2,，买,不够。,我算买了 后，还剩多少钱。10-6.8=3.2（,9,小结,小数加法,小数减法,小结小数加法小数减法,10,随堂小测,（,1,）买一辆玩具小汽车和一辆玩具大巴车，一共需要多少元？（,2,）一,辆玩具小汽车比一辆玩具大巴车贵多少元？,1.,随堂小测（1）买一辆玩具小汽车和一辆玩具大巴车，一共需要多少,11,货车,自重,2.8,吨,。它是否超载了？,方法一,：,6,2.8,8.8,（吨,）,8.8,8.7,所以,没有超载。,方法二,：,8.7,2.8,5.9,（吨,）,6,5.9,所以,没有超载。,2.,货车自重2.8吨。它是否超载了？方法一：62.88.8（,12,（,1,）,算一算，妙想一共要付多少元？,（,2,）,妙想付,了,15,元,，应找回多少元,？,（,1,）,（,2,）,3.,（1）算一算，妙想一共要付多少元？（2）妙想付了15元，应,13,错误解答,正确解答,错解分析,：,当被减数是整数，,减数是,小数时，可以在,被减数,的小数部分补“,0,”占,位再,减,。,易错提醒,错误解答正确解答错解分析：当被减数是整数，减数是小数时，可以,14,课后作业,1.,从课后习题中选取。,课后作业1.从课后习题中选取。,15,