单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,碰撞,.,融合,.,发展,辽夏金元的统治,碰撞.融合.发展辽夏金元的统治,1,匈奴,羌族碉楼,云冈石窟,匈奴羌族碉楼云冈石窟,2,民族政权一览表,民族,政权,/,建立时间,/,都城,建立者,发源地,生活方式,契丹族,党项族,女真族,蒙古族,分小组阅读课本内容，填写表格,民族政权一览表民族政权/建立时间/都城 建立者 发源,3,民族,政权建立时间都城,建立者,发源地,生活方式,契丹族,党项族,女真族,蒙古族,辽,916,上京,西夏,1038,兴庆府,金,1114,会宁,北宋,960,开封,南宋,1127,应天,耶律阿保机,赵匡胤,赵构,元昊,完颜阿骨打,民族政权一览表,元,1271,大都,忽必烈,辽河上游,游牧，渔猎,西北西南，宁夏,游牧,+,农耕,黑龙江,农业，狩猎，畜牧,漠北,游牧,汉,汉,农耕,农耕,民族政权建立时间都城建立者发源地 生活方式 契丹,4,大理,吐 蕃,西州回鹘,哈拉汗,东京（河南开封）,上京（内蒙）,兴庆（银川）,辽（,916-1125,）,西夏（,1038-1227,）,西夏,辽,北宋,北宋、辽、西夏,对峙,北宋（,960-1127,）,大理吐 蕃西州回鹘哈拉汗东京（河南开封）上京（内蒙）兴庆（银,5,大散关,淮水,西 夏,南宋（,1127-1279,）,辽,金（,1115-1234,）,临安,（杭州）,北 宋,金灭辽,1125,金灭北宋,1127,西夏,金,南宋,南宋、金、西夏、蒙古对峙图,（,1206-1260-1271,）,蒙古灭夏,1227,蒙古灭金,1234,元,1279,忽必烈统一,定都大都,碰撞,大散关,6,东至于海，西至金山，暨于流沙，,北至胪朐河，南至白沟，幅员万里。,辽史,卷,37,地理志序,辽境内生产与生活方式不同的民族有两类：,一是,“,耕稼以食，城郭以家,”,的汉族；,二是,“,渔猎以食，车马为家,”,的契丹人和其他游牧民族。,东至于海，西至金山，暨于流沙，辽境内生产与生活方式不同的民族,7,契丹人崇拜太阳,皇帝御帐坐西向东,下属办事机关分列左,(,北,),右,(,南,),两侧,以左为尊,故官职和衙署都分称北南,.,辽,南北面官制,契丹人崇拜太阳,皇帝御帐坐西向东,下属办事机关分列左(北,8,东尽黄河，西至玉门，南接萧关（今宁夏同心南），北控大漠，占地两万余里。,东尽黄河，西至玉门，南接萧关（今宁夏同心南），北控大漠，占地,9,西夏,“,藩汉分治,”,“,夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也”。,宋史,卷四八六,夏国传下,西夏“藩汉分治”,10,“,白山黑水,”,女真猎人像,居住黑龙江流域的黑水靺鞨,五代时期开始称女真,南起鸭绿江、长白山一带，北至黑龙江中游，东抵日本海。居于咸州(今辽宁开原)东北至束沫江(今松花江)之间,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,“白山黑水”女真猎人像南起鸭绿江、长白山一带，北至黑龙江中游,11,金,猛安谋克,猛安谋克户入居中原既久，多习汉语，衣汉服，效仿汉族生活,兵农合一,猛安：劝课农桑，余同防御,谋克：惟不管常平仓，余同县令,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,金猛安谋克猛安谋克户入居中原既久，多习汉语，衣汉服，效仿,12,意义：,（）,行省制是中国古代地方行政制度重大变革，,是中国省制的开端。,（）,加强了中央集权统治。,（,3,）促进了统一的,多民族国家的发展。,元,行省制度,（行中书省、宣慰司）,省、路、府、州、县级,到了元朝的建立，契丹、女真、蒙古等族与中原汉族杂居时间稍久,由于诸族间的人民相互的经济生活与文化交往的关系，使他们之间逐渐产生了一种不可分割的,一体思想（视频）,。于是契丹,、,女真、蒙古与汉族才正式变为一国之内的兄弟民族的关系。”,-,王玉哲中国古代史上的民族问题,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,意义：元行省制度（行中书省、宣慰司）到了元,13,14,民族压迫,四等人制,第一等人,蒙古人,蒙古族,第二等人,色目人,包括原西夏人，畏吾儿人等,第三等人,汉人,愿金朝统治区汉族，契丹，女真族等,第四等人,南人,原南宋统治区的汉族和其他各族,共同相处,共同生活,共同进步,新民族：回回族,+,女真,+,契丹,+,鲜卑,中华民族,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,14民族压迫四等人制第一等人蒙古人蒙古族第二等人色目人包,“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。”,元史许衡传,“落后民族征服先进民族，最终被先进民族的先进文化所征服。”,马克思,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏,15,课后小论文：,文天祥抗元是正义的，元朝统一又是进步的，,两者之间相互矛盾吗?,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,【,高中历史统编版,】,辽夏金元的统治,PPT,教学课件,2,课后小论文：人生自古谁无死留取丹心照汗青【高中历史统编版】辽,16,