,第九章压强,第三节大气压,第九章压强第三节大气压,2,3,4,目录,ONTENTS,课前预习,课堂精讲,课后练习,能力提升,1,C,2,234目录ONTENTS课前预习课堂精讲课后练习能力提升1C,课前预习,3,1,、大气受到,_,作用，因而大气对下方物体有压强；大气有,_,性，因而对各个方向都有压强。,2,、大气压强简称,_,或,_,。,3,、,1654,年，在德国的马德堡市的广场上曾经做过一个著名的,_,实验，这个实验证实了大气压的存在。,4,、,_,实验第一次测出大气压强的数值，一个标准大气压,p0=_mmHg=_Pa,。,5,、测量大气压的仪器叫做,_,。,6,、水银气压计比较准确，但携带不便，常用的气压计是,_,，又叫做,_,。,重力,流动,大气压,气压,马德堡半球,托里拆利,760,1.013105Pa,气压计,金属盒气压计,无液气压计,课前预习31、大气受到_作用，因而大气对下方物,课堂精讲,6,知识点一：大气压强的存在,1,、（,2015,成都）下列现象中能说明存在大气压的是（）,A,火箭升空过程不断喷射高温燃气,B,坦克装有宽大的履带,C,医生推动活塞给病人注射药液,D,用吸管将杯中饮料吸入口中,D,课堂精讲6知识点一：大气压强的存在D,课堂精讲,6,2,、（,2015,泰州）如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现白雾时，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到易拉罐变瘪了，这说明了,_,存在，同时也说明了力可以改变物体的,_,大气压,形状,课堂精讲62、（2015泰州）如图，在易拉罐中注入少量的水,课堂精讲,6,知识点二：大气压的测量,3,、（,2015,滨州）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）,A,实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气,B,是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下,C,大气压的数值等于这段水银柱产生的压强,D,玻璃管倾斜不影响实验测量结果,A,课堂精讲6知识点二：大气压的测量A,课堂精讲,6,4,、（,2015,河西区模拟）如图所示，是薛物理同学自制的气压计，下列说法不正确的是（）,A,自制气压计时需注意瓶口密闭,B,瓶内的气压大于外界的大气压,C,把自制气压计从一楼带到五楼，看到玻璃管内水柱的高度将减小,D,若将瓶内装满水，该装置可以验证“力可以使固体发生微小形变”,C,课堂精讲64、（2015河西区模拟）如图所示，是薛物理同学,课堂精讲,6,知识点三：大气压的应用,5,、（,2015,锦州）马德堡半球实验证明了,_,的存在，制药时为了在不超过,80,的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是,_,（选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于,80,大气压强,降低,课堂精讲6知识点三：大气压的应用大气压强降低,课堂精讲,6,6,、（,2015,邵阳）“生活处处有物理，留心观察皆学问”下面对厨房中有关现象的解释，正确的是（）,A,塑料吸盘能贴在光滑的墙上是利用了大气压强,B,用高压锅煮食物容易熟，是因为液体沸点随气体压强的增大而降低,C,煮菜时，菜的温度升高是利用做功的方法来改变菜的内能,D,菜刀手柄上刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦,A,课堂精讲66、（2015邵阳）“生活处处有物理，留心观察皆,课后练习,6,7,、（,2015,张家界）下列现象中与大气压无关的是（）,A,马德堡半球实验,B,用注射器注射药液,C,用吸管吸饮料盒中的牛奶,D,吸盘可以压在光滑的墙上,8,、（,2015,万州区校级模拟）下列现象不能说明大气压存在的是（）,A,堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来,B,用塑料吸管能把饮料吸入口中,C,人潜水时感觉胸口很闷,D,两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开,B,CD,课后练习67、（2015张家界）下列现象中与大气压无关的是,课后练习,6,9,、（,2015,江阴市二模）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置，水不流出，纸片也不掉下（如图甲所示），其原因是,_,，将杯子倾斜（如图乙所示），发现纸片也不掉下，这说明了,_,空气中存在大气压,空气中各个方向都存在大气压,课后练习69、（2015江阴市二模）小明在玻璃杯内盛满水，,课后练习,6,10,、（,2015,香坊区一模）如图所示，将浸过酒精的棉花点燃后放人瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶中，这是因为,_,，为了让鸡蛋更顺利地进入瓶中，可将鸡蛋蘸点水，这是为了,_,。,瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下鸡蛋被压人瓶中,减小摩擦,课后练习610、（2015香坊区一模）如图所示，将浸过酒精,课后练习,6,11,、（,2015,茂名模拟）用,1m,的玻璃管做托里拆利实验，下面几种情况中对管内水银柱竖直高度有影响的是（）,A,玻璃管的粗细,B,玻璃管的长短,C,实验所在的海拔高度,D,玻璃管插入水银槽的深度,C,课后练习611、（2015茂名模拟）用1m的玻璃管做托里拆,课后练习,6,12,、（,2015,呼和浩特）小梁同学用实验测量某地大气压的值她在长约,1,米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示,课后练习612、（2015呼和浩特）小梁同学用实验测量某地,课后练习,6,（,1,）已知水银的密度为,13.6103kg/m3,，她通过数据计算得出大气压的值为,_Pa,（,2,）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将,_,她测量的值（选填“大于”或“小于”）,（,3,）小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度,_,。（选填“必须大于,10m”,或“可以小于,10m”,）,9.52104,大于,可以小于,10m,课后练习6（1）已知水银的密度为13.6103kg/m3，,课后练习,6,13,、抽水机是利用,_,来抽水的，如图所示为活塞式水泵的工作原理示意图，请完成下列填空,甲图：提起活塞时，阀门,_,关闭，大气压迫使水推开阀门,_,，进入圆筒,乙图：压下活塞时，阀门,B_,，活塞下面的水推开阀门,_,，涌入活塞上面,丙图：再提起活塞时，阀门,_,关闭，它上面的水从出水管,_,，,_,迫使水推开阀门,B,，水就进入,_,大气压,A,B,关闭,A,A,流出,圆筒,课后练习613、抽水机是利用_来抽水的,能力提升,6,14,、（,2015,梅州）如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，此时杯内外水面相平过一会儿，蜡烛火焰熄灭，杯外的水在,_,的作用下进入杯中这一过程中，杯中水柱产生的压强将,_,（选填“变大”、“变小”或“不变”）,大气压,变大,能力提升614、（2015梅州）如图所示，在装有适量水的盘,能力提升,6,15,、（,2015,佛山）晓宇设计了用吸盘测量大气压值得实验，请帮助晓宇做好以下工作,（,1,）请补充完整该实验相关步骤：,如图所示，将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上，挤出里面的空气；,用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢注入细沙，直到恰好脱离板面；,用天平测出细沙和小桶的质量,M,；,用刻度尺测量,_,；,大气压强表达式为：,_,测量塑料吸盘的半径,r,能力提升615、（2015佛山）晓宇设计了用吸盘测量大气压,能力提升,6,（,2,）本实验存在误差的原因是（写出两个）,_,；,_,（,3,）晓宇和同学决定对这个实验进行改进，找来约,12m,长的透明细软橡胶管、水盆、足够长的卷尺、细绳、铁夹及足量的水，用这些器材测出了当天的大气压值，请你简述实验过程及所需测量的物理量丙写出大气压强的表达式,吸盘内有空气,测量塑料吸盘的半径,r,有误差,将橡胶管注满水，用两个铁夹夹紧橡胶管的两端，一端浸没于装有水的水盆中，另一端用细绳提至,10m,以上高处；松开橡皮管底部的铁夹，待橡皮管内水面下降至静止时，用卷尺测出水盆内水面至水柱上表面的竖直高度，计为,h,；表达式：,p=,水,gh,能力提升6（2）本实验存在误差的原因是（写出两个）吸盘内有空,能力提升,6,16,、（,2015,无锡校级二模）在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学设计了如图所示装置将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为,880g,；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为,460g,烧杯质量为,100g,，活塞面积为,7.7105m2,，,g,取,10N/kg,，轮轴间的摩擦和细线重不计则所测大气压的值应为（）,A,1.2105PaB,1.1105PaC,1.0105PaD,0.9105Pa,C,能力提升616、（2015无锡校级二模）在测量大气压强的实,THANKYOU,THANKYOU,