,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1, 89820666 13348969121,郑大明数学名师工作室,Q群116721163 QQ727470145 TL13348969121,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,郑大明数学名师工作室,Q群116721163 QQ727470145 TL13348969121,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文毕业专题复习,句子,专项复习,小学语文毕业专题复习 句子专项复习,闯关夺金,第一关：火眼金睛,第二关：小试锋芒,第三关：妙手回春,第四关：八仙过海,闯关夺金,第一关：,火眼金睛,第一关：,读一读，你认为是句子的，在括号里打“”，你认为不是句子的，打,上“,”,，并说明理由。,1.,得到了老师和孩子们的赞扬。（）,2.,志愿者上街头学雷锋活动。（）,3.,我们要学习雷锋同志毫不利己、专门利人。（）,4.,詹天佑是我国杰出的工程师。（）,读一读，你认为是句子的,句子是由,词,或,词组,构成，能表达,一个完整的意思,。,一个完整的句子，一般由,前后两部分,组成。句子前 部分说明,“,谁,”或“,什么,”，后半部分说明“,做什么,”“,怎么样,”或“,是什么,”。,类型,用途,例句,特点,陈述句,告诉别人一件事。常有肯定、否定、双重否定的形式。,1.北京是中华人民共和国的首都。（肯定）,2.他没有来开会。（否定）,3.这件事我不能不管。（双重否定）,读时语气要平，写时句末用句号。,疑问句,向别人提出问题的句子。,1.你在哪个学校读书？,2.你知道幸福是什么？,读时句尾语调上升，写时句末用问号。,祈使句,向别人提出命令、请求、希望或命令。,1.请你把书递给我。,2.快跳，不然我就开枪了！,读时语调略降，写时句末一般用感叹号，有时也用句号。,感叹句,表示某种强烈的感情。,1.这里真是鸟的天堂啊！,2.你小孩子家知道什么！,读时语调下降，写时句末用叹号,。一般都带有,“,啊”“呀”“呢”等表示语气的词。,类型 用途,第二关：,小试锋芒,第二关：,（,1,）你把书给我看一下。（改为祈使句）,（,2,）这是一项危险的工作。（改为感叹句）,（,3,）何先生想出了造桥的方法。（分别改为,“,把,”,字句和,“,被,”,字句）,“,把,”,字句：,“,被,”,字句：,（,4,）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句）,（,5,）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）,（,6,）敌人投降了。（改为双重否定句）,（,7,）等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去我脸上,的唾沫印儿。（改为肯定句）,（,8,）斯巴多尼说：,“,老在教室后面发出喇叭声的人是我。,”,（改为第三人称转述）,（,9,）父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。（改为第一人称直述）,小学语文毕业专题复习句子-ppt课件,1.,你把书给我看一下。,（改为祈使句）,2.,这是一项危险的工作。,（改为感叹句）,3.,何先生想出了造桥的方法。,（改为“把”字句和“被”字句）,请你把书给我看一下。,这是一项多么危险的工作啊！,何先生,把,造桥的方法想出了。,造桥的方法,被,何先生想出了。,陈述句祈使句：句首加上“请”等词语，句末加上“吧”“好吗”等。,陈述句感叹句：句中加“多么”“真”等词语，句末加“啊”“呀”等词。句末加感叹号。,陈述句,“把”字句、陈述句,“被”字句：,1.,首先找出句子中的动词，施动者和受动者。,2.,变“把”字句时，将施动者（提前）,+,把,+,受动者,+,动词。,3.,变“被”字句时，将受动者（提前）,+,被,+,施动者,+,动词。,请你把书给我看一下。这是一项多么危险的工作啊！何先生把造桥的,陈述句,反问句,1.,变标点。,2.,变语气。,3.,肯定句变为否定句，反之亦然。,4.,四周黑洞洞的，很容易碰壁,。,（,改为反问句,）,6.,敌人投降了。,（,改为双重否定句,）,敌人不得不投降了。,5.,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,（,改为陈述句）,反问句,陈述句,1.,变标点。,2.,变语气。,3.,肯定句变为否定句，反之亦然。,肯定句变为双重否定句加上“不能不”“不得不”等,陈述句 反问句4.四周黑洞洞的，很容易碰壁。（,7.,等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。,（,改为,肯定句,）,8.,斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我,（改为第三人称,转述）,。”,9.,父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。,（,改为第一人称直述）,第一人称直述 第三人称转述,1.,变标点。,2.,变人称。,3.,不变句意。,7.等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我,第三关：,妙手回春,第三关：,上课了，都在聚精会神地听老师讲课。,战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。,李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。,我们认真讨论并听取校长的报告。,李老师的关怀，我一辈子终身难忘。,我猜这件事可能肯定是李明干的。,菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。,今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。,上课了，都在聚精会神地听老师讲课。,上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（）,战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（,）,李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。（,）,我们认真讨论并听取校长的报告。（,）,李老师的关怀，我一辈子终身难忘,（）,我猜这件事可能肯定是李明干的。（）,菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。（）,今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。（）,成分残缺,搭配不当,用词不当,词序颠倒,重复啰嗦,前后矛盾,归类不当,错用关联词,成分残缺 搭配不当用词不当词序颠倒重复啰嗦前后矛盾归,修改病句遵循的,原则,保留原意,尽量少改,修改病句的,步骤,1.,读,读懂句子意思,2.,找,找病因,3.,改,对病因处修改,4.,查,检查是否正确,修改病句遵循的原则修改病句的步骤1.读读懂句子意思,第四关：,八仙过海,第四关：,一、判断下列句子属于哪一种句式，填写在句后的括号里。,陈述句 疑问句 祈使句 感叹句,请你把这本杂志让我看一下。（）,叙利奥，你怎么啦？（）,老班长用粗糙的手抚摸我的头。（）,这里真是花的海洋啊！（）,二、按要求改写句子。,小林扭头对小美说，她星期六去小美家做客。（改为第一人称直述）,妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸别等我吃饭。”（改为三人称转述）,他一生下来就是黑面孔，不能怪他。（改为反问句）,我们难道能攀爬树木、破坏绿化吗？（改为陈述句）,三、用修改符号修改下列病句。,小刚和小华是好朋友，他经常帮助他。,太阳不但离我们很远，而且它和我们的关系非常密切。,通过这次学习，使我懂得了许多道理。,我们要善于改正并发现自己的缺点。,四、用正确的修改符号修改下面一段话。,在做家庭作业时，被一道数学难题难住了。我想来想去反复思考，总是,找不到思路。老师忽然想起了我说的画线段列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作,精神，动起手来。忽然，很快找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，,难题就不难。,闯关成功！,闯关成功！,喜夺金牌！,喜夺金牌！,谢谢,谢谢,