单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,导入,导入,1,第四课社会生活讲道德,(,一,),尊重他人,第四课社会生活讲道德(一)尊重他人,2,学习目标,1,、知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。,2,、能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。,3,、能够感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。,学习目标1、知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意,3,平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,让我们学会彼此欣赏，共同进步。,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。,我们在学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须（）,（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。,这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。,放学铃声一响，他就起身准备出发。,分析上面几幅情景图，说说图中人物没有做到什么？,C D,别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。,自主学习,1.,尊重的含义？,2.,尊重他人的原因？,3.,怎样尊重他人？,平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,4,尊重是交往的起点,01,对,他人,的尊重,对,对手,的尊重,尊重是交往的起点01,5,董卿三次单膝下跪，姿态优美彰显美德,尊重的含义,尊重即尊敬、重视。,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。,董卿三次单膝下跪，姿态优美彰显美德尊重的含义尊重即尊敬、重视,6,探究与分享,只有他人尊重我，我才会尊重他人,别人,是否尊重,我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。,（,1,）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。,（,2,）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。,我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。,要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。,探究与分享只有他人尊重我，我才会尊重他人别人是否尊重我，我不,7,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。,（,2,）认同。因为：,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,8,“很委屈，我只想要一句道歉。”,7,月,28,日，中通快递湖南株洲天元分公司快递员郭君良因迟到,5,分钟，先是遭到收件人用太阳伞把殴打，随后还被一男子踹倒在地，并殴打致伤。目前，当地派出所已立案调查此事，被打快递员对女客户并不报奢求，只希望得到对方的一句道歉。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重,。,尊重给个体带来的影响,“很委屈，我只想要一句道歉。”7月28日，中通快递湖南株,9,杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，不管这些拾荒者是男是女，是老是少，一律都有资格进入图书馆。,思考：你如何看待杭州图书馆的做法？,体现了尊重会产生哪些影响？,尊重使社会生活和谐融洽。,尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。,尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。,杭州图书馆允许拾荒者进入馆内阅读，不管这些拾荒者是男是女，是,10,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，,11,为什么要尊重他人？,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好社会关系的前提，是文明社会的重要特征。,为什么要尊重他人？尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,12,尊重从我做起,02,尊重,从我,做起，从,身边的小事,做起。,尊重从我做起02尊重从我做起，从身边的小事做起。,13,探究与分享,情境一,小,东打算放学后去参加美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。,情境二,小光在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来到他家一起商量撰写演讲稿的事。,情境三,小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却不感兴趣。,想一想：如果你遇到类似情况，你会怎么做？,请说明你的理由。,积极关注、重视他人,学会换位思考,情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。,情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。,情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。,探究与分享情境一情境二情境三想一想：如果你遇到类似情况，你会,14,积极关注、重视他人,尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（关注他人）,我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（重视他人）,积极关注、重视他人,15,知道在社会生活中如何尊重他人。,2、尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任,体现了尊重会产生哪些影响？,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。,社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,（2）你还有哪些看法？,“很委屈，我只想要一句道歉。,相反，得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。,学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。,“很委屈，我只想要一句道歉。,应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,学会换位思考,在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,知道在社会生活中如何尊重他人。学会换位思考,16,2024/11/19,“什么样的人值得我们尊重？”以下是几个同学发表的观点：,为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。,我尊重那些自立自强的人。,无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。,我特别尊重言而有信的人。,（,1,）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。,（,2,）你还有哪些看法？,探究与分享,2023/9/25“什么样的人值得我们尊重？”以下是几个同学,17,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点,二,是正确的。,赞同,为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、,三,、四有道理。,平等对待他人,学会欣赏他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求,18,平等对待他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,平等对待他人,19,学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。,学会欣赏他人,20,如何,尊重他人,?,如何尊重他人?,21,如何,尊重他人,?,积极关注,、重视他人,对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。,学会换位思考,要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。,对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。,学会欣赏他人,我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。,平等对待他人,如何尊重他人?积极关注、重视他人对他人的疑惑给予细致的解答,22,分析上面几幅情景图，说说图中人物没有做到什么？,平等对待他人。,平等对待他人。,学会换位思考。,积极关注，重视他人。,学会欣赏他人。,分析上面几幅情景图，说说图中人物没有做到什么？平等对待他人。,23,拓展空间,爱护动物也是尊重生命的表现。,我们应尊重大自然。,我们应尊重民族的历史与文化。,请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。,1,、,尊重自然,，保护环境、爱护动植物,2,、,尊重社会,，遵守社会规则、承担社会责任,3,、尊重不同国家和民族的文化和历史,树立尊重意识,拓展空间爱护动物也是尊重生命的表现。我们应尊重大自然。我,24,是一种智慧，包容差异中实现自我超越,是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏,是一种美德，平等尊重中感受更多快乐,结束语,是一种智慧，包容差异中实现自我超越是一种修养，开朗豁达中赢得,25,尊重的含义及表现,每个人都希望得到他人和社会尊重,尊重他人,尊重使社会生活和谐融洽,积极关注、重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学会欣赏他人,尊重是交往的起点,尊重从我做起,尊重的含义及表现每个人都希望得到他人和社会尊重尊重他人尊重使,26,思考：你如何看待杭州图书馆的做法？,从这个角度看，观点二是正确的。,应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,我尊重那些自立自强的人。,尊重使社会生活和谐融洽。,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。,是一种修养，开朗豁达中赢得更多欣赏,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。,学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。,放学铃声一响，他就起身准备出发。,达标检测,1.,现代汉语词典,第六版由商务印书馆出版，这一版增收了“限行”“摇号”等,3000,多条词语。但诸如“剩男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们,(,),尊重自己，就是尊重他人,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,注意不做有损他人的事情,“己所不欲，勿施于人”,A,B,C,D,B,思考：你如何看待杭州图书馆的做法？达标检测1.现代汉语词典,27,2.,下列行为能够体现对他人尊重的是（）,回家时与父母长辈打招呼,天气很热在街上赤膊行走,在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐,上课专心听讲,A.B.,C.D.,C,2.下列行为能够体现对他人尊重的是（）C,28,3.,我们在学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须（）,尊重他人人格、权利,体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,从欣赏、鼓励、期望等角度善待对方,给予他人物质帮助,A.B.,C.D.,A,3.我们在学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须（）A,29,4.,“,己所不欲，勿施于人”这句话启示我们（）,要设身处地的为他人着想,不要把自己的意志强加给他人,学会换位思考,要热心帮助他人,A,、,B,、,C,、,D,、,A,4.“己所不欲，勿施于人”这句话启示我们（）A,30,谢,谢,谢谢,31,