无声的朋友,无声的朋友,绿公公，街边站，,光吃信来不吃饭。,谜底：邮筒,绿公公，街边站，谜底：邮筒,驼背公公，,力大无穷。,爱驮什么？,车水马龙。,谜底：桥,驼背公公，谜底：桥,谁都知它最热心，,不欺老少不嫌贫，,不怕风吹和雨打，,夜夜照亮到天明。,谜底：路灯,谁都知它最热心，谜底：路灯,说一说,这些朋友都有一个共同点属于（）使用，为（）服务，是国家公共财产的一部分。因此，我们可以给它们取一个共同的名称，叫（）。,公用设施,写一写：我们的生活中还有哪些公用设施？（看谁写得多）,说一说 这些朋友都有一个共同点属于（）使,夸夸朋友：,说一说：哪一种公用设施，能给我们带来哪些方便或帮助？,夸夸朋友：,我们该怎样对待这些无声的朋友呢？,（先听一个真实的故事。）,这些公用设施美化了环境，带来了方便，带来了安全，它们就是我们的好（），是一群（）的朋友。,我们该怎样对待这些无声的朋友呢？（先听一个真实的故事。,无声的朋友(用于公开课)课件,听了这个真实的故事，你想对偷井盖的小偷说些什么？,下面，再来看看老师拍摄的，我们的身边公用设施使用情况的照片。用心来感受一下这些无声的朋友过得怎么样？,听了这个真实的故事，你想对偷井盖的小偷说些什,无声的朋友(用于公开课)课件,活动：真心倾诉,下面，请同学们根据你的课前调查情况，来扮演受到伤害的朋友，替它们说说心里话。想一想，你准备扮演谁，说什么心里话？（小组内合作表演）,活动：真心倾诉,说一说,这些无声的朋友受到了这么多、这么大的伤害，心里非常痛苦。同学们，你想对破坏公用设施的人说些什么？,说一说 这些无声的朋友受到了这么多、这么大的伤害，,宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是（）的行为，严重的甚至是（）行为。,不文明,违法犯罪,宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是（,听一听：红绿灯写给人类的控诉信,想一想，如果像红绿灯、自动取款机、垃圾桶等，这些无声的朋友全都罢工了，我们的生活将会变成什么样子的呢？,伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的（），是我们（）。,健康生活,自己,听一听：红绿灯写给人类的控诉信 想一想，如果像红绿,讨论：帮助朋友,我们的生活离不开这些无声的朋友，你有什么点子来保护它们吗？,可以给社区附近的公用设施“洗澡”。,制一份爱护公用设施的手抄报，呼吁大家爱护公共设施。,写一份倡议书，号召全校师生爱护公用设施。,讨论：帮助朋友 我们的生活离不开这些无声的朋友，你有什么,保护公用设施，从（）做起！,公用设施为大家，,人人生活需要它。,各个朋友作用大，,我们一起爱护它。,保护公用设施，从（）做起！公用设施为大家，,