单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1.3,.2,有理数的减法,第2课时 有理数的加减混合运算,人教 数学 七年级 上册,课件说明,1.,将有理数的加减混合运算统一为加法运算；,2.,运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.,理解有理数的加减混合运算统一为加法运算,的意义；,2.,运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算,.,学习目标,:,学习重点,:,1,叙述有理数的加法法则,2,叙述有理数的加法运算律,3,叙述有理数的减法法则,4,小学加减法混合运算的顺序是怎样的？,知识回顾,例,计算：,这个算式中有加法，也有减法,.,可以根据有理数减法法则，把它改写为,分析,：,尝试计算,使问题转化为几个有理数的加法,.,例,计算：,解：,尝试计算,这里使用了哪些运算律？,归纳,引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算,.,这个算式可以读作“负,20,、正,3,、正,5,、负,7,的和”，或读作“负,20,加,3,加,5,减,7”.,算式,是,20,，,3,，,5,，,7,这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为,例,计算：,解：,简单的写法,大胆探究：,在符号简写这个环节，有什么小窍门么？,探究,在数轴上，点,A,，,B,分别表示,a,，,b,.,利用有理数减法，分别计算下列情况下点,A,，,B,之间的距离；,a,2,，,b,6,；,a,0,，,b,6,；,a,2,，,b,6,；,a,2,，,b,-6.,你能发现点,A,，,B,之间的距离与数,a,，,b,之间的关系吗？,计算：,课堂练习,解：,解：,计算：,课堂练习,解：,计算：,课堂练习,解：,1,.,有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？,2,.,你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？,归纳小结,1.,互为相反数的数相结合；,2.,能凑整的数相结合；,3.,同分母的数相结合,谢谢,