单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说说你听过的,一些古代神话,故事。,女娲补天,女娲造人,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,精卫填海,张苹,32.,夸,父 追 日,神 话,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,小试牛刀,1.,围绕着夸父追日这个课题，你想到了哪些问题？,夸父为什么要追日？,夸父是怎样追日的？,夸父追日的结果如何？,2.,自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎样追日的？写夸父追到日没有，又是课文的哪个自然段。,夸父追日的原因（,1,）,夸父怎样追日的过程（,24,）,夸父追日的结果（,5,）,3.,合作探究：,引导学生阅读课文。抓住描写夸父为什么要追日、怎样追日以及追日结果的关键语句，,并把关键语句填入到下面的表格中。,夸父追日的原因（,1,）,夸父怎样追日的过程（,24,）,夸父追日的结果（,5,）,原因：,夸父追赶太阳，一直追到,，,因为太渴了，夸父就,夸父还没赶到,，就,。,昨天倒在原野的夸父,夸父,为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。,“,每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”,我,看到了一,个（,）,的夸父。,勇敢、向往,光明,其实，夸父本是一个巨人族的名称，他们生活在北方一座大山上，个个身材高大，威猛强悍，为创造美好生活而奋斗着！可是这个地方，冬季漫长，夏季虽暖却很短，太阳每天从东方升起，又匆匆从西方落下，山上的积雪根本没有融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑夜当中。夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在天空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，并把“夸父”的名称送给了他。,读了这段资料，你知道是什么在支撑他吗？,是族人对他的希望，族人对他的信任,是夸父追求光明的决心。,1.,你能用一个词来概括夸父追日的过程吗？,大显身手,神奇,2.,请同学们再次读课文,2-4,自然段，把夸父追日过程中你认为最神奇的地方勾出来，说说怎么神奇？,“,夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”,我们从“像风似的奔跑，一眨眼，两千里”这些词汇中体会到了夸父风驰电掣般的速度。,3.,你的读让我感受到了风驰电掣般的速度，让我们一起读出夸父跑步的速度。夸父，为什么跑的这么快，这么急？,因为太阳要落山了,4.,你看到了一个怎样的夸父？,宏大志向,5.,夸父,还“神”在哪里？,“,夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。,”,6.,读,到这里,，我又,看到了一个（）的夸父。,自强不息,顽强拼搏,拓展黄河、渭河资料（黄河是我国第二长河，长度,5464,千米，将近横跨越整个中国，渭河，黄河最大支流，在陕西省中部。流域范围主要在陕西省中部。发源于甘肃省渭源县鸟鼠山，东至陕西省渭南市，潼关县汇入黄河。这样的两条大河夸父霎时间喝干了）,信念坚定,7.,夸父,还,“,神,”,哪里：,他,还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光,辉洒在,夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠,了。,8.,如果你是夸父，你在遗憾什么，你在叹息什么呢？,我从“,颓然”,“遗憾”“长叹一声”中感觉夸父内心很失望。无可奈何，没有追到太阳、没有把光明留住,8.,他,心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力,“,一抛,”,上，这一抛，都抛出了什么？,孩子们,，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有,两个月天上,是有,太阳的，,其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么,？,希望、,光明,1.,精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？请同学们默读第五自然段，用书上的话来回答。,牛刀小试,昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。,2.,夸父留下的仅仅是那片枝叶繁茂，鲜果累累的桃林吗？他留给人们的是什么？,奉献精神，牺牲精神，,顽强不屈，自强不息的精神,3.,东晋的大诗人陶渊明写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。余迹寄邓林，功竟在身后。”谁来读读？这句诗什么意思？,他的遗迹留在了桃林，身后功绩垂千古。,4.,谁来说说课文主要讲了什么事？,为了把这篇文章的内容概括好，老师这里有个提示，请同学根据提示来说一说。,这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶（），可是（），他倒下变成了（），他的手杖变成了（）。,5.,孩子们，学了这篇神话，你想对夸父说什么呢？,“夸父你是一个,_,，,你让我懂得,_,。”,有远大抱负、不达目的不罢休的人类英雄,，,虽然最后您还是没有追到，您非常遗憾，但是您那饱满的精神一直留在我的脑海中，您真是可亲、可敬、可佩呀！”,梦想虽然遥不可及，但只要去追了，这就是人生的价值，也许永远也触不到,梦想的边缘,，然而在奔跑着挥洒汗水的旅途中，相信一定能够得到许多许多，纵使你永远也逐不到那个眼前的,太阳,，相信你心中定有一个更光辉的并且永远散发光和热的,永不落山的,太阳，因为理想和信念，你的人生才不会有憾。,你如何理解这则神话的主题,?,人们常用“夸父逐日”来比喻什么？,这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,问题探究,小 结,课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用“夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和,气魄,。,课外拓,展,：,1.,绘制,一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。,2.,继续,收集神话传说,故事。,3,.,学生练笔,：,夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向大自然竞胜的精神。,历史上对夸父追日有两种种不同的看法，出示：“夸父不量力,列子,”,，晋代陶潜在,读山海经,诗中却称赞说,“,夸父诞宏志，乃与日竞走,”,。,你是怎么,看的？,