单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂导入,最大的生态系统是什么？,思考：地球上的所有地方都有,生命存在吗,？,生 物 圈：,生物圈与生态系统,一定空间范围内,生物,+,环境,=,生态系统,地球上,生物,+,环境,=,生物圈,生态系统,你知道生物圈有多大吗？,一、生物圈的范围,大气圈,水圈,岩石圈,底,部,大部,表面,生物圈,大气圈的（底部）,水圈的（大部）,岩石圈的（表面）,生物圈,生物圈可以划分为几个圈层呢？,在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。,水圈,地球上的全部海洋和江河湖泊。,几乎到处都有生物。,1.,水圈的组成：,2.,生活的生物,:,是一切陆生生物的“立足点”,岩石圈,1.,岩石圈的组成：,2.,生活的生物,:,是地球表层的固体部分。,表面大多覆盖一层土壤,思考：,生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明理由,不是。,岩石圈中有大气圈和水圈；,水圈中有大气圈和岩石圈；,大气圈中有水圈和岩石圈,二、多种多样的生态系统,在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大,生物种类也千差万别,因此,生物圈中有多种多样的生态系统,.,请同学们阅读教材,28-29,页,回答以下问题：这里介绍了哪七类生态系统？请简述各类生态系统的特点及作用。,二、多种多样的生态系统,草原,生态系统,湿地,生态系统,海洋,生态系统,森林,生态系统,淡水,生态系统,农田,生态系统,城市,生态系统,分布,生物特点,功能,阅读课本,P28,，完成下面的表格,草原生态系统,(1),分布：,_,地区。,(2),特点：,(3),作,用：,干旱,年降雨量很少，,缺乏高大的植物。,保持水土、防风固沙。,湿地生态系统,(1),分布：多水、过湿的环境。,(2),作用：,_,、蓄洪抗旱等。,(3),典例：沼泽。,净化水源,被称为“,地球之肾,”,海洋生态系统,组成：海洋和海洋生物。,特点：植物以,_,植物为主，动物种类很多。,作用：参与调节全球气候。,浮游,森林生态系统,分布：较湿润地区。,特点：动植物种类,_,，结构,复杂且稳定。,作用：涵养水源、,_,调节气候、保持水土等。,繁多,保持水土,“绿色水库”“地球之肺”,淡水生态系统,(1),组成：河流、湖泊或池塘等淡水水域与,_,。,(2),作用：为陆生生物提供水源和食物。,淡水生物,农田生态系统,农田生态系统是,_,的生态系统，以农作物为主体，,动植物种类相对较少。,人工,城市生态系统,城市生态系统中,_,起支配作用，,植物的种类和数量少，,人类是主要的,_,。,人类,消费者,下列各图分别指的是什么生态系统？,提示：分别是湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态,系,统、城市生态系统。,湿地生态系统,城市生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,森林生态系统,农田生态系统,草原生态系统,连连看,湿润地区，生物种类较多,干旱地区，生物种类较少,海洋和海洋生物组成,多水和过湿条件下形成,淡水和淡水生物组成,人工生态系统，生物种类较少,消费者主要是人，生物种类较少,生物圈是一个统一的整体,请同学自学,P,30,32,页内容，结合,资料分析,思考：,1,、河流生态系统与哪些生态系统有关联？,2,、为什么说生态系统不是独立存在的？与其他的生态系统有什么关系？,森林生态系统,湖泊生态系统,草原生态系统,城市生态系统,农田生态系统,山地生态系统,海洋生态系统,河 流 生 态 系 统,湿地生态系统,与河流生态系统有关联的生态系统,河流（淡水）,生态系统,森林生,态系统,农田生,态系统,城市生,态系统,湿地生态系统,湖泊生态系统,海洋生,态系统,草原生,态系统,小结：,不同层次的生态系统相互关联，表现在：,从,非生物因素,来说，地球上所有的生态系统都受到,_,、,_,、,_,等因素的影响。,从,地域关系,来说，各类生态系统是,_,的。,从,生态系统中的生物,来说，一种生物可以经过不同的,_,。,互相关联,生态系统,阳光,大气,水,2011,年日本发生的核辐射泄漏事件，其,核辐射,物质却能在美国被检测到，从生态系统角度来分析其原,因是,什么？从中能给你什么样的启示？,提,示：,原,因,生物圈是一,个统一的整体，各生态系,统之间,互相关,联。,启,示,生物圈是所有生物的共同家园，保,护生物,圈，人人有责。,目标一 生态系统的类型及,特点,【,突破,1】,下列有关不同生态系统及其特点或作用的配,对,中，错误的是（）,D,A,森林生态系统,动植物种类繁多，自动调节能力强,B,草原生态系统,分布在干旱地区，降雨量少,C,湿地生态系统,具有净化水源的作用,D,城市生态系统,家畜为主要的消费者，受人类,支配,【,变式训练,1,】,有“绿色水库”之称的,生态系,统是（）,A,A,森林生态系统,B,草原生态系统,C,海洋生态系统,D,淡水生态系统,目标二 生物圈是一个统一的整体,【,突破,2】,下列实例中，不能体现生物圈是一个统一的整,体,的是,(,),D,A,阳光普照所有的生态系统,B,河流的污染会影响海洋生物,C,鸟类的迁徙跨越了多个生态系统,D,农药能灭杀农田的害虫,【,突破要点,】,各生态系统相互联系、统一，每一个生态系,统都与,周围的其他生态系统相关联形成最大的生态系统,生物圈。,【,变式训练,2,】,生物圈内的,各个生态系统之间的关系,是,(,),A,A,都彼此相互联系的,B,有些是相互联系的,C,各自独立的,D,生物成分间没有,联系,1,、生态系统之间是相关联的，表现在（）,A.,非生物因素影响着各种生态系统,B.,地域是相互关联的,C.,生物有时会到达不同的生态系统,D.A,、,B,、,C,都是,2,、施用农药,“,DDT,”,的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了,DDT,，,这种现象说明（）,A.DDT,挥发性强,B.,这些南极动物可能是从施药地区迁去的,C.,人类活动对环境的影响有许多是全球性的,D.,考察队把,DDT,带到了南极,D,C,3.,城市生态系统的主体是（）,A.,人,B.,绿色植物,C.,高楼大厦,D.,动物,4.,下列哪些生态系统有,“,绿色水库,”,之称（）,A.,海洋生态系统,B.,农田生态系统,C.,森林生态系统,D.,淡水生态系统,A,C,5.,近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）,A.,大气中的二氧化碳增多,B.,海洋石油开采,C.,工业和生活废水大量排入海洋,D.,树木的大量砍伐,C,技能训练,作出假设,小明同学说：,“,我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？,”,针对小明提出的问题，请你作出假设。,达标练习,选择：,1,、下列属于生态系统的是（）,A.,池塘中的水草,B.,池塘中鱼,C.,池塘中的所有生物,D.,一个池塘,2,在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）,A.,增加,B.,减少,C.,先少后多,D.,先多后少,3,能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却,(),A,少量增加,B,富集,C,减少,D,不变,4,下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：,这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是,正确的,(),A.ABCDE,B.EDCBA,C.DABCE,D.CEBAD,5,下列食物链中，正确的是（）,草兔子狐狸狼 植物遗体真菌动物,猫头鹰老虎种子 青蛙蛇鼠猫头鹰,D,C,B,D,A,1,、下列属于消费者和生产者的关系的是 （）,A,青蛙捕食昆虫,B,松鼠吃蘑菇,C,蛇捕食青蛙,D,兔吃草,2,、,生产者是生态系统的主要成分，原因是（）,A,能开花结果,B,自身消耗能量少,C,总在食物链的开端,D,能利用阳光制造有机物,4,、如果一条简单的食物链中，田鼠因病全部绝灭，那么间接受害的是 （）,A,生产者,B,初级消费者,C,次级消费者,D,三级消费者,D,D,D,C,3,、下列关于食物链的表示，正确的是 （）,A,阳光 草 鱼,B,水 浮游植物 鱼,C,水草 浮游动物 鱼,D,草 兔 鹰,1,此食物网中的食物链,有,_,条。,2,吃植物的消费者有,。,3,蟾蜍和蜘蛛的关系既是,_,，,又是,_,。,4,吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是,_,。,5,吃虫鸟如果因某种原因而减少，,则蟾蜍的数量可能是,_,。,5,吃草籽鸟、昆虫,猫头鹰,蛇,吃虫鸟,吃草籽鸟,蟾蜍,蜘蛛,昆虫,草,捕食,竞争,竞争,增加,1,：下图是某生态系统中食物网简图，图中甲庚代表各种不同的生物。请根据图分析回答：,（,）此生态系统中作为生产者的生物是,_,（）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是,_,；,（）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有,_,戊,丙,非生物和分解者,戊,庚,丁,丙,乙,甲,己,