单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春,雪,毛泽东,北国风光千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽,大河上下顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,擎雪,江山如此多娇,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,写作背景,1936,年,2,月，,抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。,1945,年,发表于重庆,新民晚报,引起极大轰动。,注意下列加横线字的读音,沁,（,qn,）,莽,莽,（,mng,）,分,外妖,娆,（,fn ro,）,成吉思,汗,（,hn,）,数,风流人物,（,sh,）,稍,逊,风骚,（,xn,）,今,朝,（,zho,）,朗读方法,：,1,、读出节奏,(/,）,2,、读出重音,(.),3,、读出感情,(,语气、语速、语调）,沁园春,雪 毛泽东,北国,/,风光，,（豪迈，高而慢）,千里,/,冰封，,（拉长）,万里,/,雪飘。,（高昂）,望,/,长城内外，惟余,/,莽莽；大河,/,上下，顿失,/,滔滔。,（高昂）,山舞,/,银蛇,(),，原驰,/,蜡象（），欲与天公,/,试比高。,（高昂）,须,/,晴日，看,/,红装素裹，分外,/,妖娆。,（慢）,江山,/,如此,/,多娇，引,/,无数英雄,/,竞折腰。惜,/,秦皇汉武，,（低沉）,略输文采；,（低沉）,唐宗,/,宋祖，稍逊,/,风骚。,（慢）,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓,/,射,/,大雕,（低，慢）,俱,/,往矣，,（慢，拉长）,数,/,风流人物，还看,/,今朝,（高昂，坚定）,学习目标,1.,掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。,2.,体会生动、形象、凝练的语言，把握作者的思想感情。,学习指导,1.,这首诗的题目是“雪”，词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述？具体描述了哪些雪景？,2.,这些景物描写运用了什么修辞手法？创造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？,3.,面对如此多娇的江山，作者联想到了什么？他们有什么共同特征？,4.,对于这些杰出的人物，作者用了哪个词来对他们进行评价？你是如何理解这个词的丰富含义的？,5.,找出点明全词主旨的句子，并说说你的理解，你认为谁是真正的英雄？,1.,哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,前三句,总写北方的壮丽雪景,。,壮阔雄奇、玉砌银妆、冰天雪地。,封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，,意境非常开阔，气魄宏大,。,赏析词的上阕,2.,作者对雪景的具体描写由哪一个字领起,?,“,长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”,体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么,?,从“长城内外，到欲与天公试比高,。,“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分”,“,惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。,“,望,”,思考：望到了什么（哪些是望到的内容）？,由此可见,上阕的结构特点是什么,?,先总写,后分写,3.,山,舞,银蛇，原,弛,蜡象。,改写,：,山,如,银蛇，原,似,蜡象,“,舞,”,、,“,驰,”,，,用的是比喻和拟人的修辞方法,前者,舒展柔美,，后者,奔腾壮烈,。,不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。,重点句赏析,4.,欲,与天公试,比,高。,“,欲,”,和,“,比,”,，把群山和高原,人格化,了，不仅突出了它们之高，更显示了其,无畏气概和斗争精神,。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。,5.,末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从,须,这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。,6.,作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？,明确,:,作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀,博大宽广,，他的气魄,雄伟旷达,。,作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。,上阕,写北方,壮丽的,雪景，,赞美祖国,大好河山,北国风光,（总写）,概括,登高望远,（具体写）,冰,:,封,（静态）,千里,雪,:,飘,（动态）,万里,开阔,长城：惟余莽莽,大河：顿失滔滔,群山：银蛇舞,高原：蜡象驰,静态,动态,动静结合,晴日景象,（想象）,红装素裹 交相辉映,分外妖娆 艳丽多姿,艳丽,沁园春 雪,毛泽东,实景,虚景,研读课文,7,、下阕开头两句在结构上有何作用？,承上启下,。前句总括写景，再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。,8.,到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？,派张骞出使西域，开拓、巩固边防,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,“,惜,”,字总领，引出作者对历史人物的评价,。含义有以下几点：,A,、,惜中含褒，肯定他们是英雄。,B,、,委婉批评了他们的不足，短于,“,文治,”,。,C,、,表现了后来居上的伟大气概,。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,9.,作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？,明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用,“,今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；,是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。,这是全诗的主旨。,10,、如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？,总结,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,江山如此多,娇,引无数,英雄,竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,描写北国壮丽的雪景,抒发诗人对祖国热爱的情感,对革命前景充满激情的展望,点评历史英雄,赞美无产阶级革命英雄,表现诗人博大的胸怀和豪情,梳理总结,上阕,下阕,总结：,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，,热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。,