单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两小儿辩日,两小儿辩日,锄禾,日,当午，汗滴禾下土,日,照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,日：,太阳,一、温故知新，解破课题,锄禾日当午，汗滴禾下土日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川,温故知新,出自论语原文是：子曰：温故而知新，可以为师矣。,通过复习学过的知识,从而获得新的知识。,温故知新出自论语原文是：子曰：温故而知新，可以为师矣。,各小组分两步来解决问题：,一、结合注释，先把课文的大概,意思读明白；二、在了解大意的,基础上，把课文读通顺。,时间暂定五分钟。,二、千里之行，始于足下,各小组分两步来解决问题：二、千里之行，始于足下,孔子,东游,，见两小儿,辩斗,，问其,故,。,争论、辩论,原因、缘故,向东游学,孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。争论、辩论原因、缘故向东游学,一儿曰：“我,以日始出,时,去,人近，,而,日中,时远也。”,认为,太阳刚出来,离,正午,一儿以日初出远，而日中时近也。,一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”,另一个小孩却认为太阳刚出来时候离人远些，而中午时要近些。,一儿曰：“我以日始出时去人近，认为太阳刚出来离正午一儿,到,就,一儿曰：“日初出大如车盖，,及,日中,则,如盘盂，,此,不,为,远者小,而近者大乎？”,这,是,一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？,”,到就一儿曰：“日初出大如车盖，这是一个小孩说：“太阳刚出,把手伸到热水里去。意思是天气很热,。,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及其日中如,探汤,，此不为近者热而远者凉乎？”,形容清凉的感觉,另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,把手伸到热水里去。意思是天气很热。一儿曰：“日初出沧沧凉,课文讲的是两个小孩在争辩（）问题。,、太阳离人的远近问题。,、太阳在不同时候的大小问题。,、太阳在不同时候的冷热问题。,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,课文讲的是两个小孩在争辩（）问题。人教部编版,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：“,孰为汝,多知乎？”,谁,你,判断,孔子也不能判断是怎么回事。,两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,认为,通“智，智慧,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,孔子不能决也。谁你判断孔子也不能判断是怎么回事。认为通“,原文,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。,一儿曰：,“,我以日始出时去人近，而日中时远也。,”,一儿曰：,“,我以日初出远，而日中时近也。,”,一儿曰：,“,日初出大如车盖，及日中则如,盘盂（,y,）,，此不为远者小而近者大乎？,”,一儿曰：,“,日初出,沧,(cng),沧凉凉,，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？,”,孔子不能决也。,两小儿笑曰：,“,孰,(sh,),为,汝,(r),多,知,(zh,),乎？,”,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,原文人教部编版两小儿辩日课件1人教部编版两小儿辩日课,孔子东游，见,/,两小儿,/,辩斗，问其故。,一儿曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。”,一儿以,/,日初出远，而,/,日中时,/,近也。,一儿曰：“日初出,/,大如车盖，及日中,/,则如盘盂，此不为,/,远者小,/,而,/,近者大乎？”,一儿曰：“日初出,/,沧沧凉凉，及其日中,/,如探汤，此不为,/,近者热,/,而,/,远者凉乎？”,孔子,/,不能决也。,两小儿笑曰：“孰,/,为汝,/,多知乎？”,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。人,请各小组，,再来合作完成两项任务：,第一，用不同的符号画出,小儿,a和小儿b“辩斗”的内容,第二，看看两小儿的观点分别是什么？,又各自说出了什么理由呢？,三、书读百遍，其义自见,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,请各小组，三、书读百遍，其义自见人教部编版两小儿辩日课,一儿曰：“我以,日始出,时去人,近,，而,日中,时,远,也。”,一儿以,日初,出,远,，而,日中,时,近,也。,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”人教部编版两,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为,远者小而近者大,乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为,近者热而远者凉,乎？”,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者,体现了两小儿善于观察、说话有理有据,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,体现了两小儿善于观察、说话有理有据人教部编版两小儿辩日,孔子不能决也。,两小儿,笑,曰：“孰为汝多知乎？”,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,孔子不能决也。人教部编版两小儿辩日课件1人教部编版两小,书读百遍，其义自见,晋,陈寿三国志魏志王肃传：“人有从学者,遇不肯教,而云：必当先读百遍,言读书百遍而义自见.”,书读的次数多了，其意思就自然而然显露出来了，也自然而然明白了。,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,书读百遍，其义自见晋陈寿三国志魏志王肃传：“人有从,四、知识无穷，学无止境,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,四、知识无穷，学无止境人教部编版两小儿辩日课件1人教部编,知之为知之，不知为不知，是知也。,语出孔子,论语为政：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”,意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是一种智慧。,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,知之为知之，不知为不知，是知也。语出孔子论语为政：子,然而今天，掌握了先进科技的现代人，对一切都“尽在掌握”了吗？,还有金字塔之谜,!ufo之谜!外星人之谜,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,然而今天，掌握了先进科技的现代人，对一切都“尽在掌握”了吗？,课堂总结：,今天，我们从两千多年前的一个故事谈起，谈到了“温故知新”，谈到了“千里之行，始于足下”；在深入学习的过程中了解到文言文与现代文是有区别的，还明白了“书读百遍，其义自见”的道理；最后，我们带着“孔子不能决”的遗憾，认识到孔子实事求是的科学态度及“知识无穷，学无止境”的道理。,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,课堂总结：今天，我们从两千多年前的一个故事谈起，谈到,作业：,我的问题是，既然人们都知道孔子并不是什么都了解的，那为什么直到今天人们还把他称作“圣人”？,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,人教部编版,两小儿辩日,课件,1,作业：我的问题是，既然人们都知道孔子并不是什么都了解的，那为,