“民以食为天”，碗作为人们日常必需的饮食器皿，相信大家对它并不陌生。课文中的这个“粗瓷大碗”是谁的？有什么特殊意义呢？让我们一起走进课文，去了解“一个粗瓷大碗”背后的故事吧。,课文导入,“民以食为天”，碗作为人们日常必需的饮食器皿，相信大家,27 一个粗瓷大碗,RJ 三年级上,27 一个粗瓷大碗RJ 三年级上,学习目标,1.认识“陈、曼”等生字，读准多音字“还”。,2.默读课文，一边读一边思考，带着问题去理解课文的意思。,学习目标1.认识“陈、曼”等生字，读准多音字“还”。,第1课时,第1课时,三放飞想象,四、朗读段落，把握要点,四、朗读段落，把握要点,示例：校园的大树上，常常能看到小麻雀欢快的身影。小麻雀的羽毛是棕色的，带着些灰白色的斑纹，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。它们很调皮，总是在树枝间来回跳动，灰黑色的小爪子牢牢地抓住树枝，从不担心会掉下去。它们也很爱唱歌，总是呼朋引伴地开音乐会，尤其是在我们读课文的时候，似乎想和我们一比高下。那叫声清脆响亮，引得我心里痒痒的，恨不得立刻到外面去撒个欢儿。,三、学文习言，理解寓意,（4）出示填空，引导学生补出提示语，指导朗读句子。,（二）自读课文，整体感知。,1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。,光学习射箭这项本领是需要练好基本的吗？还有什么需要练好基本功。交流3个。（武术基本招式动作、英语学字母、主持人练口齿发言、弹琴练基本指法）,c胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？,纪昌学射选自列子汤问。列子是战国早期列子、其弟子以及其后人所著，属于早期道家的一部经典著作，是一部智慧之书。我们还有一些知道的寓言也出自这本书，如愚公移山、朝三暮四、杞人忧天等寓言都出自列子这本书中。有兴趣的课后可以借阅浏览。,2.（朗读训练）,教学重点：,赵一曼（19051936）原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾市白花镇人。中国共,产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。曾任东北抗日联军第三军二团政委，率军民与日寇浴血奋战在白山黑水之间，1936年8 月英勇就义。留有著名诗篇滨江述怀等。2009年9月10日被评为“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。,人物介绍,三放飞想象赵一曼（19051936）原名李坤泰，又名李,陈列 轻歌曼舞 联想 水缸,归还 高粱 停顿 侦查,chn,lin,mn,gng,ling,hun,字词学习,dn,zhn,陈列 轻歌曼舞 联想 水缸chnl,还,送还,还是,从图书馆借的书已经快要到期了，你还（hi）是早点还（hun）回去吧。,hun,hi,盛饭,盛开,他摘下一枝盛（shng）开的花朵，放入,盛（chng）满清水的花瓶中。,chng,shng,盛,还送还还是从图书馆借的书已经快要到期了，你还（hi）是早点,【陈列】把物品摆出来供人看。造句：博物馆里陈列着各个时代的艺术珍品。,【仅仅】表示限于某个范围，意思跟“只”相同而更强调。造句：这座大桥仅仅半年就完工了。,【连忙】赶紧；急忙。,【为难】感到难以应付。,【病号】病人（多指部队、学校、机关等集体中的）。,【艰苦】艰难困苦。造句：艰苦的环境可以磨炼人的意志。,【充饥】解饿。【架不住】禁不住；受不住。,【侦察】为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。造句：为了侦察敌情，他化装成商人进城去了。,【陈列】把物品摆出来供人看。造句：博物馆里陈列着各个时代的艺,结束开始 容易困难 艰苦安逸,一场激烈的篮球赛结束后，令人期待的足球赛又开始了。,艰苦的环境可以磨炼人的意志，安逸的环境会消磨人的意志。,容易轻易 连忙赶忙 艰苦艰难,结束开始 容易困难 艰苦安逸容,过渡：今天这篇课文，讲的就是关于列宁的一个故事。什么故事呢？和一只美丽的灰雀有关。看，这就是灰雀。（出示灰雀图片）,（3）小组讨论识记生字的方法，互助合作，识记生字词。,（二）自读课文，整体感知。,这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿，大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找它们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。,（1）听到男孩说灰雀会飞回来，列宁原本还替灰雀感到难过呢，这下子心情会有什么转变？（高兴、意外、惊喜、喜出望外）,（1）你是从哪儿推断出灰雀是男孩捉走的？（省略号。省略号表示他说谎，灰雀就是他捉走的。）,1.飞卫师傅这次说虽然，但。说明师傅觉得飞卫的眼力练得还不够。所以师傅的要求更高了等到练得把极小的东西看成一件很大东西的时候。(提示不要读错)这里你发现了什么？你发现了一对反义词，能把极小的东西看成很大的，这就是视小成大（板书）。,教学过程,或不要少些第七笔撇或末笔点。,（3）指导朗读。从“果然”“欢蹦乱跳”“微笑”等词语，读出列宁的欣喜之情；从“那个男孩站在白桦树旁，低着头”一句，体会男孩的愧疚之情。,我想对列宁说：“。”,4设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。,6.出示默读要求，引导学生品味列宁对灰雀的喜爱。,（1）出示第2自然段。,3.教师过渡，导入新课。,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,整体感知,这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？,过渡：今天这篇课文，讲的就是关于列宁的一个故事。什么故事呢？,第一部分（1）：,写中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼用过的一个粗瓷大碗。,写赵一曼与这个粗瓷大碗的故事。,第二部分（211）：,第一部分（1）：写中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼用过的,默读课文，说说本文围绕“粗瓷大碗”写了哪几件事。,本文围绕“粗瓷大碗”写了“送碗”“用碗”“丢碗”三件事。,默读课文，说说本文围绕“粗瓷大碗”写了哪几件事。本文围绕“粗,课文读完了，你能根据文章内容填空吗？,一个粗瓷大碗这篇课文的主人公是（）。,叙述顺序是（）：先讲中国人民革命军事博物馆里陈列着（）用过的一个粗瓷大碗，再围绕这个粗瓷大碗详细讲述了（）的动人故事。,赵一曼,倒叙,赵一曼,赵一曼,课文读完了，你能根据文章内容填空吗？一个粗瓷大,再仔细读课文，体会赵一曼以身作则、严于律己的高尚品质。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,课文解读,赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。,“一直”“好不容易”“连忙”写出了通讯员送碗的急切心情，突出了战士们对赵一曼的爱戴，也说明赵一曼已经很久没有碗用了。,赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一,小通讯员为什么给赵一曼送来一个粗瓷大碗？由此可以体会到什么？,因为赵一曼把自己吃饭用的搪瓷缸子送给了一个新战士，她没有吃饭的碗了。从中可以体会到赵一曼对战士的关心和爱护。,小通讯员为什么给赵一曼送来一个粗瓷大碗？由此可以体会到什么,开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗,高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”,“该”说明赵一曼已经很长时间没有吃过饱饭了。“满满一碗高粱米饭”，浸透着战士对赵一曼的爱戴。,开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗“该”说,小通讯员为什么给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭？从中可以体会到什么？,因为当时的日子非常艰苦，赵一曼已经很久没有吃过粮食了。从中可以体会到赵一曼与战士们同甘共苦的高尚品质。,小通讯员为什么给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭？从中可以体会到什,赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。,“冒着危险”表现了乡亲们对抗联部队战士们的爱戴。,一个“沾”字，形象地写出了当时“日子非常艰苦”，表现了团长、政委和战士们同甘共苦的精神。,赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦,赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。,一“倒”一“盛”，“满满一碗高粱米饭”与“半碗野菜粥”，鲜明的对比，生动地表现出赵一曼关心他人胜过关心自己的高尚品质。,从赵一曼的行为中，你感受到了什么？,赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进,炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。,炊事员老李“没吭声”，是因为他知道赵一曼不想让别人，特别是小通讯员发现而着急，“眼里却含着泪花”是因为他被赵一曼关心伤病战士，与战士们同甘共苦的精神所感动。,炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。,第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么丢啊！”,这句话与第2自然段中的“赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了”这句话相照应，说明赵一曼又把碗送给战士了，表现了赵一曼对战士的关心。,“丢”加引号表示特殊含义。,第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫,赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”,这句话的意思是，只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢，再次表现了赵一曼心中只有他人的高贵品质。,怎样理解赵一曼的话？,赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”,本文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在艰苦的革命生活中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个优秀共产党员的高贵品质。,主题归纳,本文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在艰苦的革命,思维导图,思维导图,1.在括号里填写词语。,（）的故事 （）的挂包,（）的日子 看得（）,清楚,鼓鼓,艰苦,令人感动,随堂练习,1.在括号里填写词语。（）的故事,2.给下列加点字选择正确的读音，打“”。,陈列（chn zhn）轻歌曼舞（mn wn）,水缸（gn gng）归还（hi hun）,高粱（ling ning）侦查（zn zhn）,2.给下列加点字选择正确的读音，打“”。陈列（chn,拓展空间,赵一曼的诗歌,滨江述怀,誓志为人不为家，,涉江渡海走天涯。,男儿岂是全都好，,女子缘何分外差？,未惜头颅新故国，,甘将热血沃中华。,白山黑水除敌寇，,笑看旌旗红似花。,诗意：立下为国不为家的志愿，为了国家在祖国大地上过江渡海地奔走。男儿不一定都是好的，女子难道就一定都是差的吗？我不曾吝惜自己的性命，愿意将它献给新的祖国。我甘心用自己的热血浸染中华的土地，为祖国抛头颅洒热血。我愿意在白山黑水(比喻恶劣的环境)中颠簸，只为除掉那罪恶的敌人强盗，然后笑看像红花般插满祖国大地的胜利的锦旗。,拓展空间赵一曼的诗歌滨江述怀诗意：立下为国不为家的志愿，为了,