单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新标准英语,第八册（四年级）教材分析,市南教育研究指导中心 杨蔚,2010,年,1,月,教学内容与课时安排：,Book 10:Module 1 Review Module,共,10,个模块和,1,个复习模块,建议：每个模块大约,4,课时完成，,复习模块大约,3,课时完成。,四年级教学目标,语言技能目标：,依据,英语课程标准,四年级教学目标应高于一级要求，接近二级要求。,学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂较复杂的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。本册知识目标：,注重听、说、认读、抄写。,listen and say,中的单词、句子要求能够根据听力或提示正确抄写。其中的单词如出现在词汇表中则要求“四会”。,情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。,学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；文化意识目标：进一步熟悉叙述现在、过去和将来的事情的方法，根据教材内容让学生了解西方文化（如美国和澳大利亚的地理概况）。,情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。,学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；文化意识目标：进一步熟悉叙述现在、过去和将来的事情的方法，根据教材内容让学生了解西方文化（如美国和澳大利亚的地理概况）。,四年级教学模块基本结构,教学模块基本结构：,每个模块分两个单元，第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。,教学话题主要有：,Factory Visit,Computers,，,Telling stories,，,Music,，,Party,，,English Newspaper,，,Solar System,，,America,，,Australia and Summer Holidays,十个话题组成。,各模块话题、目标、语言功能以及复现知识详见,四年级英语目标汇总,同一模块不同课时教学任务设置建议,第一课时：,Unit 1,1,、呈现课文让学生初步感知语篇，掌握核心词汇。,、围绕,Listen and say,的关键语句整体学习，并创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。,、结合,Practice,呈现的重点语言结构和词语开展多种形式的巩固练习。,第二课时：,Unit 1,1,、,进一步学习,Unit 1,中的语篇，指导学生朗读课文，,并回答,wh,的问题，在交流中加强对课文的理解。,2,、结合学生活动用书，进行听说读写的综合练习。,3,、利用多种教学资源，结合学生实际生活，进行真实,语篇表达训练，并适当开展阅读训练。,第三课时：,Unit 2,1,、学习,Listen and repeat,中的内容，结合之后的练习巩固,语言要点，并进行仿说训练。,2,、充分有效地运用该单元中提供的练习活动,如,Look and,say,Ask and answer,Listen and point,chant,、,song,、,game etc.,进行有意义的趣味化语言实践。,3,、进一步指导学生正确朗读本单元的词语，结合前面所学,的语音符号，帮助学生识记一些字母组合的发音，提高拼读能力。,第四课时：综合练习,1,、多种形式复习本模块的重点词语和语言结构，开展真实,的语言交流活动，鼓励学生朗读或表演课文。,2,、进一步明确本模块所学,语言的功能,，开展,听说读写,的综,合练习，培养学生观察、归纳、总结语言特点的能力。,3,、进一步巩固本模块所学词语的正确发音，掌握其词义，,结合前面所学的相关词语做话题词语的归纳。,本册教材中出现的,时态或句式：,一般现在时,(M2,M7,M8,M9),一般过去时,(M3,M4,Review Module),一般将来时,(M6,M10),现在进行时,(M5),祈使句,(M1,M6),本册要求“四会”新单词：,machine,glasses,anything,cheap,shout,wolf,look after,sheep,village,lie,happen,report,sun,planet,east,west,America,Australia,because,send,postcard,，,China,（补充）,Module 1,2,3,4,5,话题分析：应注重知识的复现与积累。,Module1:,话题：,Factory Visit,1.,能运用祈使句对人提出建议，要求或指令。,2.,能掌握祈使句否定句式：,Dont+,动词原形,3.,任务提供：学生能结合自己的生活经验和已学的英语知识为不同的公共场所制作标识或提示牌,4.,知识要点：,What does do?,Putin,You can all,Dont,Module 2,话题：,shopping(computer),1.,能运用形容词描述事物，扩大学生形容词词汇量,2.,运用任务：创设情境，让学生描述物品特征，学会认识事物的两面性。如对物品的性质进行比较作出选择；在购买物品等的讨论里，提出建议；陈述自己喜欢的音乐，电影等；调查同学们喜欢的音乐电影等。,3.,知识要点：,taketo,It costs,Module 3,话题：,Telling stories,1.,能运用一般过去时讲述故事，进而复习规则动词和不规则动词的一般过去式；,2.,运用任务：看图说话讲故事,3.,知识要点：,Once upon a time,there was(were),The next day,.,But then,ran to,ran away,Module 4,话题：,Music(instuments),1.,能用一般过去时描述过去的事情或状态；掌握演奏乐器要用,play the+,乐器的固定搭配,2.,运用任务：用一般过去时陈述一次经历,3.,知识要点：,look like,play the,last year,At the end,Module 5,话题：,Music(instuments),1.,能用现在进行时描述正在发生的事情，复现现在进行时态的作用。,2.,运用任务：用打电话的方式使学生将自己的生活实际与所学知识相结合练习使用现在进行时来描述正在发生的事情。,3.,知识要点：,Whats happening now?,What are you doing?,Were,Its a surprise for,Mothers Day,write a message,几点提示：,1,、根据学生实际接受能力在活动设计时注意梯度性、,示范性、有易到难，让学生有话可说。,2,、用好书中的图片，帮助学生所学的内容，逐步提高,运用能力。,3,、做好新旧知识的衔接，有效地在巩固旧知的基础上,掌握新知。,4,、一些常规性话题的滚动复现练习。,5,、用好教师用书，尤其是,Cultral,Notes&Extra Activities,。,6,、布置有效的作业。,好书推荐：,帮助学生说英语,帮助学生自主学英语,儿童英语教学实用技巧,语法教学实用技巧,Thank you!,