,文,编,版,语,课,件,部,文编版语课件部,积极参与，精彩有你！,积极参与，精彩有你！,看图片，猜故事,卖火柴的小女孩,丑小鸭,看图片，猜故事卖火柴的小女孩丑小鸭,白雪公主,拇指姑娘,白雪公主拇指姑娘,皇帝的新装,海的女儿,皇帝的新装海的女儿,5,一个豆荚里的五粒豆,5 一个豆荚里的五粒豆,走近作者,安徒生,，,（,18051875）丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有,丑小鸭,皇帝的新装,卖火柴的小女孩,等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。,走近作者 安徒生，（18051875）丹麦童话作家。,我会读,字词学习,豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕,僵硬 玩具枪,青苔 囚犯 耐心,玻璃 探出 愉快 窗框 盘绕,曾经 水笕 洋溢,豆,荚,豌,豆,按,照 舒适 恐怕,僵,硬 玩具枪,青,苔,囚,犯 耐心,玻璃 探出 愉快 窗,框,盘绕,曾经 水笕 洋,溢,ji,ti,wn,ji,n,kun,y,n,qi,我会读字词学习豆荚 豌豆 按照 舒适,荚,豌,按,僵,苔,囚,框,溢,摘豆子,荚豌按僵苔囚框溢摘豆子,我会写,按,恐,枪,耐,玻,璃,探,愉,绕,曾,豌,适,我会写按恐枪耐玻璃探愉绕曾豌适,上下结构：,左右结构,：,恐,豌,上中下结构：,曾,按,枪,耐,玻,璃,探,愉,绕,半包围结构：,适,上下结构：左右结构：恐 豌上中下结构：曾按枪耐玻璃探愉绕半包,1.,舒服安逸。（）,2.,(肢体)不能活动。呆板；不灵活。（）,3.,围绕在别的东西上面。（）,4.,(情绪、气氛等)充分流露。（）,A.,僵硬,B.,舒适,C.,洋溢,D.,盘绕,B,C,A,D,词语解释,1.舒服安逸。（）A.僵硬 B.舒适 C.洋溢,五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆,_,，第二粒豌豆,_,，第三、四粒豌豆,_,，第五粒,豌,豆,_,。,落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花,被鸽子吃掉了,整体感知,朗读课文，说说五粒豌豆分别去了哪里，它们的结果如何。,落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了,落到了水沟里，涨得大大的,五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆_,课文解读,阅读课文第,1-12,自然段，思考：,1.,五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之前，它们分别想去哪里？,2.,从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有怎样的性格特点？,课文解读阅读课文第1-12自然段，思考：,“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。,“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。,“现在我要,飞向广大的世界,里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”,第一粒,豌豆说完就飞走了。,“我，”,第二粒,说，“我将,直接飞进太阳里,去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。,自高自大、目空一切,“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”,它们说：“我们才会射得最远呢！”,“,我们到了哪儿，就在哪儿住下来,，”,其,余的两粒,说，“不过，我们还得向前滚。”,它们说：“我们才会射得最远呢！”,安于现状、骄傲,“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。,“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。,“,该怎么样就怎么样吧！,”,最后的那一粒,说。,“,该怎么样就怎么样！,”这粒豆说。,随遇而安,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不,最后一粒豌豆落在了什么地方？,生存、生活条件艰苦,为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。,它被射到空中，,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,最后一粒豌豆落在了什么地方？生存、生活条件艰苦,为下,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，,身体非常虚弱，躺在床上一整年了,。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。,小女孩病情严重,最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌豆像囚犯一样被青苔裹着，存活堪忧；小女孩病得很厉害，身体非常虚弱，已经在床上躺了一年。,（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环,阅读课文第,14-21,自然段，思考：,1.,小女孩发现了什么,?,2.,母亲看到豌豆后有什么反应？她做了哪些事情？,3.,最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？,阅读课文第14-21自然段，思考：,1.,小女孩发现了什么,?,春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。,小女孩望着最低的那块窗,玻璃说：“,有个绿东西从窗玻,璃旁边探出头来,，它是什么呢？”,1.小女孩发现了什么?春天的一个早晨，当母亲准备出,2.,母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？,“啊！”她说，,“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”,表现了母亲发现窗子旁边长出的豆芽时非常惊喜。因为这豆芽是绿色的，它预示着希望。,语言描写,2.母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？,第一件事,第二件事,母亲,把小女孩的床搬得更靠近窗子,，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。,虽然母亲不相信，但她还是仔,细地,用一根小棍子把这植物支起来，,好使它不至于被风吹断,，因为它使,女儿对生命产生了愉快的想象。,第一件事第二件事 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让,第三件事,这是一个,_,的母亲。,她,从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去,，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。,第三件事这是一个_的母亲。,它的确在向上长,人们每天都可以看到它在生长。,如何理解这句话？,这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。,它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。如何,3.,最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？,豌豆的生长过程,钻进长满青苔的裂缝，被青苔裹起来,小女孩的变化,身体非常虚弱，在床上躺了一整年,生了根，还长出小叶子,觉得好一些了；相信自己能好,盘绕着绳子向上生长,讲话时比以前愉快；自己能爬起来坐在床上；第一次坐一个钟头,盛开出粉红色的豌豆花,脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光,3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来,“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”,生病的小女孩看到豌豆“长得好极了”，,心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的”。,“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太,她,快乐,地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地,吻,了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个,节日,。,写出了小女孩愉快的心情。小女孩看着豌豆从长叶、爬藤，再到开花的生长过程，她感到非常欣喜，因为她从小豌豆身上看到了生机、希望、热情及仁爱之心，明白了尊重生命的意义。,她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵,为什么说“这一天简直像一个节日”？（）,A.孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。,B.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。,C.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。,B,为什么说“这一天简直像一个节日”？（）B,我会填,根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌豆的序号。,（）,（）,1,5,我会填 根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌,“我,胖得够美了,！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆,从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒,。”,这是一粒,_,的豌豆。,骄傲自大,自命不凡,“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩,她的,脸上洋溢着健康的光彩,，她的,眼睛发着亮光,正,注视着豌豆花，快乐地微笑着,。,如何理解文章最后一段话？,小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。,此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光,结构梳理,一个豆荚里的五粒豆,第一粒,飞到广大的世界里去,第二粒,飞进太阳里,第三、四粒,到了哪儿，就住在哪儿,毫无作为,第五粒,给生病的小女孩,带来快乐和希望,敬重生命,结构梳理一个豆荚里的五粒豆第一粒飞到广大的世界里去第二粒,主旨概括,这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的身体的好转，,赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度,。,主旨概括 这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和,拓展延伸,卖火柴的小女孩,拓展延伸卖火柴的小女孩,随堂练习,一,.,给下列加色的字选择正确的读音打,“,”,。,豆,荚,（,ji ji,）舒,适,（,s sh,）,耐,心（,li ni,）,探,出（,tn shn,）,盘,绕,（,ro no,）,曾,经（,cn zn,）,随堂练习一.给下列加色的字选择正确的读音打“”。豆荚（ji,二,.,辨字组词。,碗（）,豌（）,安（）,按（）,皮（）,玻（）,巩（）,恐（）,饭碗,豌豆,安全,按时,皮肤,巩固,玻璃,恐怕,二.辨字组词。碗（）豌（）安（）按（,三,.,按要求写句子。,1.,在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）,楼顶里住着女人。,2.,她的脸上洋溢着光彩。（扩句）,她的脸上洋溢着健康的光彩。,三.按要求写句子。,课后习题,读完课文，把你的问题写下来。,问题示例：1.五粒小豌豆被小孩当作子弹射出去后去了哪里？,2.五粒小豌豆各有什么特点？,3.五粒小豌豆各自的结局如何？,4.小女孩的病为什么渐渐好了？,课后习题读完课文，把你的问题写下来。问题示例：1.五,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。,小组问题清单,课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长,得很好，为什么？,母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？,掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么,示例：1.文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写方法？,我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。,示例：1.文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写,2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？,3.最小的那粒豌豆的成长给小女孩带来了什么样的变化？,我发现：有的问题是根据课文写法提的，有的问题是根据课文内容提的。,2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。,示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆的感染和鼓舞，渐渐康复起来。,伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流,课外作业,1.,用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说自己的收获。,2.,课外搜集安徒生其他的童话作品，并阅读。,课外作业 1.用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说,谢谢观看！,谢谢观看！,