应用广角,第,5,课时,苏教版 数学 四年级 上册,引入课题,-,基础达标,-,提升巩固,-,课堂小结,-,课堂作业,1.经历综合运用所学知识和方法解决实际问题的过程，进一步体会整理条件和问题的方法，以及分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤。,2.进一步提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。,3.培养学生用数学的眼光观察生活的意识。,你在生活中发现了哪些数学问题？,你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？,想一想：要求磁悬浮列车每小时行驶多少千米，应先求什么？,23,一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？,汽车的速度,2,特快列车的速度,3+70,磁悬浮列车的速度,23,特快列车：,602=120,（千米）,磁悬浮列车：,1203+70=430,（千米）,答：磁悬浮列车每小时行驶,430,千米。,23,一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？,“照这样计算”,怎么理解？,24,王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两,天,共收获多少千克？,每筐：,75030=25,（千克）,第二天：,30+10=40,（筐）,4025=1000,（千克）,答：第二天收获,1000,千克土豆。,24,王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？,750+1000=1750,（千克）,答：两天共收获,1750,千克土豆。,24,王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两,天,共收获多少千克？,（,1,）第,4,、,5,秒照明灯是亮的还是暗的？,第,4,秒照明灯是亮的，第,5,秒照明灯是暗的。,25,海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第,3,秒是暗的。,6秒后亮灯的情况开始和前面重复。,25,海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第,3,秒是暗的。,（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？,规律是亮、亮、暗、亮、暗、暗,每6秒一循环。,25,海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第,3,秒是暗的。,（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？,396=63（秒）,暗,25,海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第,3,秒是暗的。,（3）第39、40秒照明灯是亮的还是暗的？,406=64（秒）,亮,提示：每5秒一循环，自己动手画一画,25,海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第,3,秒是暗的。,（4）如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？向上图那样画一画。,你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会小于多少，最多不会大于多少，并算出这个平均数吗？,26,调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。,组长负责，在小组里调查，每人做好记录；,根据调查结果,完成反映每家图书本数的统计表；,写出小组同学家图书本书平均数在几本到几本之间；,算出同学家图书本数的平均数；,在小组里交流结果，说说从统计表里知道了些什么，有什么想法。,通过这节课的学习，你有哪些收获？,解决实际问题的一般步骤：,分析数量关系，确定思路,理解题意，整理信息,制定策略，列式解答,