单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,16,朱德的扁担,16 朱德的扁担,会认15个生字，会写8个生字，掌握多音字,“,难,”,。,学习目标,1,2,正确、流利、有感情地朗读课文。运用文中的关键词句，复述课文内容。,3,理解课文内容，体会战士对朱德同志的关心和爱护；感悟革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。,会认15个生字，会写8个生字，掌握多音字“难”。学习目标12,朱德(1886,1976)，字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之一。,知识链接,知识链接,会认的字,生字学习,会认的字生字学习,会写的字,会写的字,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,部编版朱德的扁担上课ppt课件,多音字,扁,bin,（扁豆）（扁担）,pin,（一叶扁舟）,dn,（重担）（提篮挑担）,dn,（担心）（担惊受怕）,担,du,（斗笠）（气冲斗牛）,du,（战斗）（争奇斗艳）,斗,多音字扁bin（扁豆）（扁担）dn（重,形近字,扁（,bin,）扁豆扁担,扇（,shn,）扇子风扇,担（,dn,）扁担千斤重担,坦（,tn,）坦白胸怀坦荡,志（,zh,）志气专心致志,吉（,j,）吉祥大吉大利,伍（,w,）队伍羞与为伍,五（,w,）五个五光十色,形近字扁（bin）扁豆扁担,师（,sh,）老师良师益友,帅（,shui,）,元帅弃车（,j,）保帅,军（,jn,）军人千军万马,挥（,hu,）指挥挥洒自如,战（,zhn,）战友百战百胜,站（,zhn,）站立空间站,士（,sh,）士兵仁人志士,土（,t,）土地卷土重来,师（sh）老师良师益友,词语学习,会师：,几支独立行动的部队在战地会合，也,泛指几方面人员会合。,造句：,井冈山会师是重要的历史事件。,坚守：,坚决守卫；不离开。,造句：,解放军叔叔日夜坚守着岗位，保卫,祖国安全。,围攻：,包围起来加以攻击。,造句：,他们正在设想围攻敌人的方案。,词语理解,词语学习会师：几支独立行动的部队在战地会合，也词语理解,储备：,（金钱、物资等）储存起来准备必要时使用。,造句：,小松鼠在秋天就开始忙着储备过冬的,松果了。,山高路陡,：比喻道路遥远艰险。,造句：,这里山高路陡，你千万要小心。,翻山越岭：,翻越过一座又一座山岭。形容长途跋涉,的艰辛。,造句：,老人翻山越岭，在荒坡上栽下了一棵棵,小树苗。,储备：（金钱、物资等）储存起来准备必要时使用。,近义词,粉碎,（,摧毁,）储备,（,储存,）,足够,（,充足,）非常,（,特别,）,越发,（,更加,）敬爱,（,爱戴,）,近义词粉碎（摧毁）储备（储存）,反义词,敌人,（,朋友,）围攻,（,防守,）,足够,（,缺少,）常常,（,偶尔,）,难,（,易,）,反义词敌人（朋友）围攻（防守）,词语辨析,敬爱 爱戴,相同点：,两个词都有,“,尊敬、热爱,”,的意思。,不同点：,“敬爱”带有尊敬、敬重的意思。,“爱戴”侧重于受拥护，得到支持。,运用示例：,1.,我把这张精美的贺卡送给()的老师。,2.,毛主席深受全国人民的()。,尊敬,爱戴,词语辨析敬爱 爱戴 尊敬爱戴,课文朗读,点击即可播放,课文朗读点击即可播放,课文共有几个自然段？文章围绕扁担讲述了一个怎样的故事？,整体感知,共有四个自然段。,围绕战士们藏扁担、朱德找扁担的情节，讲述了革命领袖朱德同志以身作则，和红军战士们一起挑粮的故事。,课文共有几个自然段？文章围绕扁担讲述了一个怎样的故事,1.阅读第1自然段，思考问题。,（1）第一句话写了什么？在文中有什么作用？,课文解读,写朱德和毛泽东带领的队伍在井冈山胜利会师了。,这句话交代了故事发生的时间、地点和历史背景。,1.阅读第1自然段，思考问题。课文解读 写朱德和毛泽,（,2,）,第,二,句话,讲了什么？,在文中有何作用？,红军在山上，敌人在山下不远处。,说明了红军的处境十分险恶，为下文战士们艰苦挑粮做了铺垫。,（2）第二句话讲了什么？在文中有何作用？红军在山上,2.,红军为什么需要挑粮上山呢？,因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃；如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子；战士们吃不饱，就没力气打仗了。,2.红军为什么需要挑粮上山呢？因为井冈山生产的粮,3.去茅坪挑粮有哪些困难？挑粮这么辛苦，为什,么大家还都争着去？,路途遥远，来回有五六十里，而且山高路陡，非常难走，挑着粮食就更吃力了。,因为充足的粮食是革命胜利的保障，只有吃饱了饭，才有力气抗击敌人。因为战士们都有不怕吃苦、舍己为人的奉献精神。,3.去茅坪挑粮有哪些困难？挑粮这么辛苦，为什,4.,第3自然段的前三句写了谁?表现了人物怎样的品质？,写的是朱德。,“,一块儿去挑粮,”“,一块儿爬山,”,说明朱德把自己当成战士中的普通一员，和大家同甘共苦。,“,穿着草鞋,”“,戴着斗笠,”,是外貌描写，说明朱德和战士们装束一样，生活艰苦朴素。白天挑粮，晚上还要整夜整夜地研究打仗，说明朱德比普通战士还要辛苦。,写的是朱德。“一块儿去挑粮”“一块儿爬山”说,5.既然挑粮上山这么重要，战士们为什么还要把,朱德的扁担藏起来呢？,因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。战士们希望朱德同志不要过度劳累，于是把扁担藏了起来，他不用挑粮，就可以更加专心地研究打仗了。,5.既然挑粮上山这么重要，战士们为什么还要把,6.战士们的愿望有没有实现呢？从哪个词可以看,出来？,愿望没有实现。从,“,不料,”,一词可以看出来。,“,不料,”,是,“,没想到,”,的意思。战士们没想到，朱德又找来一根扁担，还写上,“,朱德的扁担,”,五个字。,6.战士们的愿望有没有实现呢？从哪个词可以看,7.战士们为什么不好意思再藏朱德的扁担了？,朱德在扁担上写名字，意在告诉大家，这根扁担是他专用的，任何人都不能拿走。表明了朱德同志和大家一起挑粮的决心十分坚定。大家被他这种高尚的精神所感动，所以再也不好意思藏扁担了。,7.战士们为什么不好意思再藏朱德的扁担了？朱,动作描写是具体细致地描写某一人物在某一情,况下所作出的反应主要是动作反应，这是刻画,人物的重要方法之一。本文就运用了动作描写来表,现朱德艰苦朴素、与战士们同甘共苦的高尚品质，,如“他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一,块儿爬山”。,写法借鉴,动作描写是具体细致地描写某一人物在某一情写法借鉴,成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，,可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的,性格特征，有时候还可以推动情节的发展。我们,在对人物进行刻画时，也可以对其进行动作描写。,但要注意：动作描写要充分表现人物的性格特点；,动作描写要有选择性、生动性和典型性；动作描,写还可以与其他描写相结合。,成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，,1.,形容人物品质优秀的成语。,坚忍不拔 海纳百川 艰苦奋斗,两袖清风 持之以恒 锲而不舍,光明磊落 鞠躬尽瘁 浩然之气,为国为民 以身作则 亲力亲为,拓展延伸,1.形容人物品质优秀的成语。拓展延伸,2.,朱德的名言名句。,(1)腹中天地宽，常有渡人船。,(2)愿与人民同患难，誓拼热血固神州。,(3)锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。,(4)青山埋白骨，绿水吊忠魂。,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,2.朱德的名言名句。二年级上册语文课件16 朱德的扁担人,我们的革命先辈不怕吃苦、不怕牺牲，始终,把自己当作一名普通的红军战士。他们以身作则，,与战士们同甘共苦，这是多么高尚的品质啊!同学,们如果还想知道更多关于朱德的故事，可以阅读,朱德的故事等课外书。,课堂小结,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,我们的革命先辈不怕吃苦、不怕牺牲，始终课堂小结二年级,带领队伍会师井冈山 身先士卒,朱德的扁担 巩固根据地 必须储备粮食 以身作则,坚持和战士们一起去挑粮 同甘共苦,结构图示,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,结构图示二年级上册语文课件16 朱德的扁担人教部编版二年,学完课文，你觉得朱德同志是一个怎样的人？,朱德作为军长，以身作则，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。朱德生活艰苦朴素，与战士们同甘共苦。,当堂测试,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,学完课文，你觉得朱德同志是一个怎样的人？当堂测试二,朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。,课后习题,朱德作为军长，以身作则，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事，与战士们同甘共苦。这极大地鼓舞了大家，所以大家越发敬爱朱德同志了。,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。课后习题,挑着,粮食 穿着,草鞋 戴着,斗笠,选一选，连一连。,挑着穿着戴着,草鞋斗笠（,l,）,粮食,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,挑着粮食 穿着草鞋 戴着斗笠选一选，连一连。二年,谢谢,观看,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,二年级上册语文课件,16,朱德的扁担人教部编版,谢谢观看二年级上册语文课件16 朱德的扁担人教部编版二年,