单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优翼,第,11,课时 通 分,分数的意义和性质,4,义务教育人教版五年级下册,优翼www.youyi100,一,复习导入,1.,的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，的分数单位是（），,它有（）个这样的分数单位，那么 和,哪个大，哪个小呢？为什么？,2,5,3,5,2,5,3,5,1,5,2,1,5,3,2,5,3,5,一复习导入1.的分数单位是（），它,一,复习导入,2.,说出下面每组数的最小公倍数。,2,和,4 3,和,6 8,和,4,2,和,3 2,和,5 2,和,9,3,和,4 5,和,4 5,和,9,4,和,6 4,和,10 6,和,9,4,6,6,10,12,20,12,8,18,45,20,18,一复习导入2.说出下面每组数的最小公倍数。466 1012,一,复习导入,2.,在括号里填上适当的数，根据什么填的？,（）,=,4,（）,=,6,15,（）,=,2,9,12,（）,8,9,（）,=,=,=,（）,16,15,（）,=,6,12,12,20,1,2,4,5,2,3,3,4,一复习导入2.在括号里填上适当的数，根据什么填的？（,一,复习导入,根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,一复习导入根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相,二,探究新知,4,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,?,陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋面积约占地球总面积的 。,7,10,3,10,二探究新知4你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?陆地面积约占地,二,探究新知,如果把地球面积平均分成,10,份，,陆地只占,3,份，海洋占了,7,份，,所以海洋面积大。,3,10,7,10,陆地,海洋,二探究新知如果把地球面积平均分成 10 份，37陆地海洋,二,探究新知,3,10,7,10,是,3,个 ，是,7,个 ，,3,个 小于,7,个 ，所以 小于 。,3,10,7,10,1,10,1,10,1,10,1,10,3,10,7,10,二探究新知37 是 3 个,二,探究新知,3,13,4,13,再比较一下,:,3,8,3,11,2,7,4,7,5,6,5,8,5,9,2,9,12,17,12,19,上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同的特点,?,二探究新知34再比较一下:332455521212,二,探究新知,3,13,4,13,3,8,3,11,2,7,4,7,5,6,5,8,5,9,2,9,12,17,12,19,上组分数中相比较的两个分数分母相同，,下组分数中相比较的两个分数分子相同。,二探究新知34332455521212上组分数中,二,探究新知,分母相同的两个分数怎样比较大小,?,分子相同的两个分数呢,?,分母相同的两个分数，分子大的那个分数就大。分子相同的两个分数，分母小的那个分数反而大。,二探究新知分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个,二,探究新知,练一练：在 中填上“”“”或“,=,”。,5,7,3,7,7,16,11,16,4,9,4,5,15,17,15,22,二探究新知练一练：在 中填上“”“”或“=”。5,二,探究新知,5,豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。,黄豆,蚕豆,黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高,?,我的蛋白质含量大约占 。,2,5,我的蛋白质含量大约占 。,1,4,二探究新知5豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康,二,探究新知,这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？,利用分数的基本性质，可以把它们化成分母相同的分数。,和,1,4,2,5,二探究新知这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？利用分,二,探究新知,2,5,1,4,2,5,1,4,=,2,4,5,4,=,8,20,=,1,5,4,5,=,5,20,8,20,5,20,5,和,4,的最小公倍数是,20,，所以可以把这两个分数化为分母为,20,的分数。,二探究新知2121=24=8=15=5855和4的最,二,探究新知,像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,二探究新知像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母,二,探究新知,想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？,二探究新知想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的,二,探究新知,我们还可以根据分数的基本性质把这两个分数化为同分子分数，再进行比较。,2,5,1,4,2,5,1,4,=,2,1,5,1,=,2,5,=,1,2,4,2,=,2,8,2,5,2,8,二探究新知我们还可以根据分数的基本性质把这两个分数化为同分子,二,探究新知,还可以根据分数与除法运算的密切关系，把这两个分数化为小数进行比较。,2,5,1,4,2,5,1,4,=,25,=,0.4,=,14,=,0.25,0.4,0.25,二探究新知还可以根据分数与除法运算的密切关系，把这两个分数化,二,探究新知,还可以利用同一种图形表示出这两个分数，通过比较图形面积大小来比较这两个分数的大小。,黄色部分占整个图形的 。,2,5,蓝色部分占整个图形的 。,1,4,2,5,1,4,二探究新知还可以利用同一种图形表示出这两个分数，通过比较图形,三,对应训练,1.,在 中填上“”“”或“”。,3,13,7,13,5,6,5,8,2,3,3,5,4,30,2,15,说一说，应该怎样比较分数的大小？,分母相同的分数，分子大的比较大；分子相同的分数，分母小的比较大。分子和分母都不同的分数，通分后再进行比较。,三对应训练1.在 中填上“”“”或“”。37552,三,对应训练,4.,把下面每组中的两个分数通分。,5,6,和,7,8,3,7,和,2,9,4,9,和,7,18,3,8,和,5,9,5 4,6 4,5,6,20,24,7 3,8 3,7,8,21,24,三对应训练4.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和7,三,对应训练,4.,把下面每组中的两个分数通分。,5,6,和,7,8,3,7,和,2,9,4,9,和,7,18,3,8,和,5,9,3 9,7 9,3,7,27,63,2 7,9 7,2,9,14,63,三对应训练4.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和7,三,对应训练,4.,把下面每组中的两个分数通分。,5,6,和,7,8,3,7,和,2,9,4,9,和,7,18,3,8,和,5,9,4 2,9 2,4,9,8,18,7,18,7,18,三对应训练4.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和7,三,对应训练,4.,把下面每组中的两个分数通分。,5,6,和,7,8,3,7,和,2,9,4,9,和,7,18,3,8,和,5,9,3 9,8 9,3,8,27,72,5 8,9 8,5,9,40,72,三对应训练4.把下面每组中的两个分数通分。5和73和24和7,四,课堂小结,1.,分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。,2.,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,3.,通分时一般用原分母的最小公倍数作公分母，然后把每个分数都化成用这个最小公,倍数,作分母的分数。,四课堂小结1.分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同,五,巩固练习,教材,P75T1,优翼,1.,比较每组中两个分数的大小。,3,8,1,8,5,7,12,19,11,25,17,25,5,17,12,23,五巩固练习教材P75T1优翼1.比较每组中两个分数的大小。,五,巩固练习,教材,P75T2,优翼,2.,比较每组中两个分数的大小。,8,9,5,6,2,5,7,10,1,3,3,7,3,10,5,8,你是怎样比较的？和同学交流一下。,五巩固练习教材P75T2优翼2.比较每组中两个分数的大小。,1,3,五,巩固练习,教材,P75T3,优翼,1,4,大于,3.,把梨放进相应的筐里。,1,5,3,16,3,8,3,10,2,9,2,7,1,4,小于,1五巩固练习教材P75T3优翼1大于 3.把梨放进相应的,五,巩固练习,教材,P75T4,优翼,4.,张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加