单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版小学语文第三册第八单元,教学设计,合肥市蚌埠路第四小学,唐素梅,2006年3月,教材分析,本单元有三篇课文，从题材看，三篇课文都以介绍“自然风光或“自然现象为主，从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。?水乡歌?歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活；?云房子?描绘了雨后天空美丽的景色；?夕阳真美?生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。几篇课文尽管选材的角度各不相同，但都围绕着展现自然美，培养学生热爱大自然这一主旨展开，有助于激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。,学情分析,1、本单元几篇课文都清新优美，读来如诗如画，学生也乐于朗读、背诵。,2、课文中的生字词，学生根本能通过自学掌握。,3、学生的想像力较为丰富，在教学中，可引导学生充分想像，到达理解课文内容，体会文章思想感情的目的。,4、学生理解能力相比照较薄弱，可运用多媒体，展示一些图片，让学生在获得感性认识的根底上，逐步理解课文内容。,1、学会本单元28个生字，会识17个生字，理 解由生字组成的词语。,2、抓住课文重点，引导学生赏析文中的妙词佳句，指导学生有感情地朗读?水乡歌?、?云房子?、?夕阳真美?，并背诵这三篇课文。,3、引导学生学习作者观察事物的方法，在充分阅读中,想像课文所描绘的美丽的自然风光，体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。,4、通过学习本单元内容，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。,单元目标,、学会本单元28个生字，,会识17个生字,理解由生字组,成的词语。,、指导学生有感情地朗读课,文、背诵课文。,教学重点,1、引导学生学习作者观察事物的方法。,教学难点,2、激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。,首先:用各种手段将学生引入情境如，用多媒体),其次：可以运用小组合作交流的方法，,自主阅读,，,自主识字,，形成个性化的创造性学习。,再次：把,朗读,提升到应有的高度,最后：指导学生学会作者,观察,事物的方法。,解决办法,1、学生先自读课文，并且让学生说说自己 打算怎样读,对自已有何要求；如，读准字音，读通句子。,2、和好朋友在一起读一读，评一评，看看是否到达了自己的要求；,3、引导学生在评读的同时，找出本课容易读错的字，反复朗读。如，前鼻音“连、船、帆、咱，后鼻音“荡、装。,先读读生字词，再说说自己有什么好方法记住这些生字，让学生尽情发挥自己的想像，鼓励学生说出自己最得意的记字方法。如“荡，可以从字面记忆，“一个姓汤的人戴着草帽荡秋千，还有学生编的一些儿歌，如“帆，“左边巾字旁，右边凡字来帮助。,阅读教学总得读。叶圣陶语,阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。张田假设,水乡什么多？,水多。,千条渠，万条河，,池塘一个连一个，,处处绿水荡清波。,?水乡歌?中，作者抓住了水乡水多、船多、歌多的特点，说明水乡的自然资源丰富，人民勤劳和人民生活幸福。,?云房子?中，以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察了空中的景色。,?夕阳真美?中，文章的二、三、四段是按夕阳“西斜 下沉 落山这么一个顺序写的，把黄昏时分太阳慢慢落下，变化的过程写出来了，并通过写夕阳照耀下的其它景物的变化来表现夕阳之美。,有的,像大冬瓜那样傻傻地横着，,有的,像,花儿那样美美地开着。,有,很高的大楼房，,有,很宽的大礼堂，,也有,一点点小的，小得,只可以住进一只小麻雀。,可以让学生用“有的有的和“有有也有造句。,图 一,图 二,图 三,图 四,作业设计,1、江南水乡风景秀丽，令人流连忘返。请同学们各尽所能去查找一些有关水乡的诗、歌曲或图片。,2、这么美的云房子，你能用什么好方法把它留下来呢？如用画、读、背、写等方法,3、你想观看夕阳吗？那就赶快行动起来，把你看到的美景写下来吧。,谢 谢 大 家!,