单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-11-17,#,第七课 请到我的家乡来,部编人教版三年级下册,道德与法治,教学课件,第七课 请到我的家乡来部编人教版三年级下册道德与法治教,1,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？,猜猜我的家乡在哪里,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出,2,例：,同学,1.,我家乡的电话区号是,010.,同学,2.,我家乡的简称是“苏”。,同学,3.,我的家乡有美丽的漓江。,同学,4.,紫荆花是我家乡的区花。,例：,3,答案：,1.,我家乡的电话区号是,010.,（北京）,2.,我家乡的简称是“苏”。（江苏）,3.,我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林）,4.,紫荆花是我家乡的区花。（香港）,答案：,4,中国行政区划图,中国行政区划图,5,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,6,请大家在教材,43,页的,中国行政区划,图上找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小组交流展示。,请大家在教材43页的中国行政区划图上找,7,试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市、特别行政区）。也描一描它们的轮廓。,试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市,8,我是家乡小导游,假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。,我是家乡小导游 假如有远方的朋友要来你,9,阅读教材,45,页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家讲讲吧！,阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡,10,我爱家乡的特产,特产就是指一个地方特有的、著名的产品。那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！,我爱家乡的特产 特产就是指一个地方特有,11,家乡特产发布会,家乡特产发布会,12,例如：,新疆哈密瓜,山西刀削面,四川火锅,天津麻花,例如：,13,我的家乡人,家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。,我的家乡人 家乡的景美、物美，家乡的人更美！人,14,部编人教版三年级下册道德与法治7-请到我的家乡来课件,15,在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？,在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？,16,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有,17,部编人教版三年级下册道德与法治7-请到我的家乡来课件,18,你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡做贡献吧。请你说一说他们的故事吧！,阅读角,阅读教材,49,页,阿里木的故事,。,你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”,19,课堂小结,通过这节课的学习，我们更加了解了自己的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情。我们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的人们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的一份力量。,课堂小结 通过这节课的学习，我们更加,20,板书设计,请到我的家乡来,我的家乡在哪里,我是家乡小导游,家乡的特产真不少,我的家乡人,板书设计请到我的家乡来我的家乡在哪里我是家乡小导游家乡的特产,21,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,22,