Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,第七章 力与运动 复习课件,第七章 力与运动 复习课件,1,本章知识框架,知识框架,本章知识框架知识框架,2,重点梳理,（,1,）,内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。,（,2,）,对牛顿第一定律的理解,。,重点梳理（1）内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持,3,关键词,诠释,“,一切,”,说明该规律对于所有物体都是普遍适用的，不是特殊现象,“,没有受到外力作用,”,它包含两种意思：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况，实际上，不受任何外力作用的物体是不存在的；二是物体所受的力相互抵消，即等效于不受任何外力作用时的效果,“,总,”,指的是总是这样，没有例外,“,或,”,含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不受力的作用时保持匀速直线运动状态,关键词诠释“一切”说明该规律对于所有物体都是普遍适用的，不是,4,注意,牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。,注意,5,2,惯性,（,1,）,定义：物体保持原来运动状态或静止状态不变的性质叫做惯性。,（,2,）,惯性大小的决定因素：惯性是由物体质量决定的，质量越大，惯性越大，与外力、运动状态无关。,（,3,）,对惯性的理解,。,2惯性,6,注意,惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位，故不能把惯性说成惯性力，不能认为能用力克服惯性，或比较惯性和力的大小。,惯性的,普遍性,一切物体都具有惯性。一切物体无论固体、液体，还是气体，无论物体质量大或小，无论是静止的还是运动的，无论受不受力都具有惯性,惯性的惰性,“,惯性,”,概念比较抽象，不好理解。用,“,惰性,”,来比喻,“,惯性,”,，可以通俗地理解,“,惯性,”,惯性的意义,惯性大小表示物体改变运动状态的难易程度。惯性越小，越容易改变物体的运动状态；惯性越大，越难改变物体的运动状态,注意惯性的一切物体都具有惯性。一切物体无论固体、液体，还,7,第七章-力与运动-复习ppt课件,8,4,二力平衡,（,1,）力的平衡：物体在受到几个力作用时，若这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们就说这几个力平衡，或者说物体受到平衡力的作用。物体在受平衡力作用下的状态叫平衡状态。物体处于平衡状态时，可能静止，也可能做匀速直线运动。,（,2,）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。二力平衡的条件可简记为：“同体、等大、反向、共线”。,4二力平衡,9,（,3,）平衡力和相互作用力的比较,平衡力,相互作用力,相同点,1,两个力大小相等,2,方向相反,3,在同一直线上,（3）平衡力和相互作用力的比较 平衡力相互作用力相同点1两个,10,不同点,1,作用在同一物体上，作用效果是使物体保持平衡,分别作用在两个相互作用的物体上，一般产生的效果不相同,2,没有时间关系,同时产生、同时消失,3,不一定为同性质的力,一定为同性质的力（若为弹力都是弹力，若为摩擦力都是摩擦力）,4,不同点1作用在同一物体上，作用效果是使物体保持平衡分别作用在,11,（,4,）二力平衡的应用,已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。,根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体受力平衡的方法、措施。,5,运动与力的关系,（4）二力平衡的应用,12,整合拓展创新,类型一牛顿第一定律和惯性,实验探究物体运动和受力的关系、惯性现象在日常生活中的应用、防止惯性危害的措施等是各类考试考查的重点，多以选择题、填空题、实验探究题等形式考查。,整合拓展创新类型一牛顿第一定律和惯性 实验探究物体,13,例,1,如图,7,T,1,所示是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的,_,，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做,_,。,图,7,T,1,距离（或路程）,匀速直线运动,例1 如图7T1所示是牛顿第一定律的实验基础之一，让同一,14,解析,让同一小车从同一斜面的相同高度由静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的距离；由题图可知：小车在木板表面上滑行的距离最远，因为木板最光滑，由此可以推理得出：当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态。,解析,15,例,2,小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“,S,”,形弯道时，如图,7,T,2,所示，他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）,A,甲、丙,B,甲、丁,C,乙、丙,D,乙、丁,图,7,T,2,C,例2 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快,16,解析,物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态的性质。由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。故选,C,。,解析,17,【,针对训练,】,1,一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，若这对平衡力突然消失，物体不受任何力的作用，物体将（）,A,立刻停止运动,B,运动速度越来越快,C,运动速度越来越小,D,仍做匀速直线运动,D,【针对训练】1一个物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，,18,解析,本题考查运动与力的关系。根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的作用时，将保持原来的运动状态。物体原来做匀速直线运动，所以平衡力消失后仍然保持匀速直线运动状态，故选,D,。,解析,19,2,如图,7,T,3,所示是某同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）,图,7,T,3,C,2如图7T3所示是某同学在运动场上看到的一些场景，他运,20,A,图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用,B,图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯性的作用,C,图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力,D,图丁中运动员正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大,A图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没,21,解析,本题考查运动与力的关系。图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到阻力的作用。图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为运动员有惯性，不能说受到惯性的作用。图丙中运动员只受单杠对他的拉力和他的重力，在这两个力的作用下，运动员保持静止状态，所以这两个力是平衡力。图丁中运动员腾跃到最高点时，惯性不变，因为惯性的大小只与物体的质量有关，质量不变，惯性大小不变。,解析,22,类型二力的合成,合力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知合力求分力以及已知分力求合力等知识点是中考的热点之一。主要题型有选择题、填空题。,图,7,T,4,C,类型二力的合成 合力的概念、同一直线上二力合成的方,23,第七章-力与运动-复习ppt课件,24,【,针对训练,】,3,用,600=N,的力竖直向上提一桶重为,450N,的水，不计桶重，则桶受到的合力大小是,_N,，合力方向,_,；若用,300N,的力竖直向上提水桶，则,_,（选填“能”或“不能”）提起水桶，此时水桶受到的合力为,_N,。,150,竖直向上,不能,0,【针对训练】3用600=N的力竖直向上提一桶重为450N,25,解析,用,600N,的力竖直向上提重为,450N,的水桶，合力,F,600N,450N,150N,，方向竖直向上；若用,300N,的力提,450N,的水桶，则不能将水桶提起，此时这两个力的合力是,F,450N,300N,150N,，方向竖直向下，所以，水桶对地面有,150N,的压力，地面同时也会产生,150N,的支持力，所以水桶所受的合力为零。也可以用物体处于静止或匀速直线运动状态时所受合力等于零来分析。,解析,26,类型三二力平衡,平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是常见考点之一，常以填空题、选择题的形式考查。,例,4,（多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图,7,T,5,所示），下列关于作用力情况的分析，正确的是（）,图,7,T,5,BC,类型三二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的,27,A,牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力,B,杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等,C,桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力,D,杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力,A牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力,28,解析,此题考查的是平衡力与相互作用力的区别。由图可知，杯子上口大、下底小，牛奶对容器底的压力,F,G,（还有一部分重力由杯壁承担），所以,A,选项说法错误。杯子和牛奶受到的总重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力，两个力大小相等，所以,B,选项说法正确。桌面对杯子的支持力的受力物体是杯子，杯子对桌面的压力的受力物体是桌面，二力不是同一个受力物体，是一对相互作用力，所以,C,选项说法正确。桌面对杯子的支持力等于杯子和牛奶的重力之和，杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力这两个力大小不相等，这两个力不是一对平衡力，所以,D,选项说法错误。,解析,29,图,7,T,6,例,5,如图,7,T,6,所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力,F,1,和,F,2,分别拉开，,F,1,F,2,5N,，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）,A,甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力,B,甲受力平衡，乙对甲的拉力是,5N,，甲的示数是,5N,C,乙受力平衡，甲对乙的拉力是,5N,，乙的示数是,10N,D,甲和乙受到的合力均为零，示数均为零,B,图7T6 例5如图7T6所示，甲、乙两个弹簧测力计,30,第七章-力与运动-复习ppt课件,31,【,针对训练,】,4,2015,新疆中考,如图,7,T,7,所示，在下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（）,图,7,T,7,C,【针对训练】42015新疆中考 如图7T7所示，,32,解析,本题考查二力平衡的条件。图,C,中的两个力符合二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；图,A,中的两个力作用在两个物体上，图,B,中的两个力不在同一直线上，图,D,中的两个力大小不相等，故选,C,。,解析,33,5.,如图,7,T,8,所示，细线下面挂着一弹簧，弹簧的下面挂着一小球且静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（）,A.,细线对弹簧的拉力和弹簧对细线的拉力,B.,小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力,C.,小球受到的重力和弹簧对小球的拉力,D.,弹簧对细线的拉力和小球对弹簧的拉力,图,7,T,8,C,5.如图7T8所示，细线下面挂着一弹簧，弹簧的下面挂着一,34,解析,A,、,B,两个选项中的两个力虽然大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，但是作用在两个物体上，均属于相互作用力。,D,选项中的两个力是方向相同且作用在两个物体上的力，也不属于平衡力。,解析,35,6,如图,7,T,9,所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）,A,大小是否相等,B,方向是否相反,C,是否作用在同一物体上,D,是否作用在同一直线上,图,7,T,9,D,解析,由图可知：力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上。,6如图7T9所示，放手