单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2015,高考,英语阅卷体会,玉田一中 夏晓光,时间：,2015.6.11-2015.6.18,地点：河北师大计算机网络中心,人员：全部一线近,130,位教师负责评作文,河北师大研究生负责评语法填空和短文改错,6.11,上午八点所有参与评卷师生召开外语课评卷动员大会,6.11,上午,10,点开始发试评卷进行试评。评卷场所可以带包进入，也没把手机收走，但要求水杯必须放外边，禁止拷贝和拍摄数据资料。,。,要求在评卷前把高考题做一遍,语法填空在阅卷时首字母大小写错误不扣分；改错只看对的，改,10,个以上也不扣分。,这两道大题都是每个小题都要赋分，是双评，误差率为零。否则归为恶评卷。,作文试评大约半小时后开始发经过专家评定的样卷和学习按五档次归档给分。,（,15,高考作文）假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：,1.,栏目介绍；,2.,稿件内容；,3.,稿件长度：约,400,词；,4.,交稿日期：,6,月,28,日前。,注意：,1.,词数,100,左右；,2.,可以适当增加细节，以使行文连贯；,3.,开头语已为你写好。,Dear Peter,Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper.,The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as its interesting and informative.400 words would be fine. Could we have your article before June 28?,Im looking forward to hearing from you.,Yours,Li,Hua,高考英语作文各档次的给分范围和要求,第五档,(,很好,),：,(21-25,分,),1.,完全完成了试题规定的任务。,2.,覆盖所有内容要点。,3.,应用了较多的语法结构和词汇。,4.,语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,;,具备较强的语言运用能力。,5.,有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,6.,完全达到了预期的写作目的。,第四档,(,好,),：,(16-20,分,),1.,完全完成了试题规定的任务。,2.,虽漏掉,1,、,2,个次重点，但覆盖所有主要内容。,3.,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。,4.,语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。,5.,应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。,6.,达到了预期的写作目的。,第三档,(,适当,),：,(11-15,分,),1.,基本完成了试题规定的任务。,2.,虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。,3.,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。,4.,有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。,5.,应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。,6.,整体而言，基本达到了预期的写作目的。,第二档,(,较差,),：,(6-10,分,),1.,未恰当完成试题规定的任务。,2.,漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。,3.,语法结构单调、词汇项目有限。,4.,有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。,5.,较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。,6.,信息未能清楚地传达给读者。,第一档,(,差,),：,(1-5,分,),1.,未完成试题规定的任务。,2.,明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。,3.,语法结构单调、词汇项目有限。,4.,较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。,5.,缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。,6.,信息未能传达给读者。,不得分：,(0,分,),未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。,关于作文阅卷专家要求：,一、“四看” 一看结构；二看要点；三看流畅度；四看卷面,二、本文四个要点，,1,）栏目介绍“外国文化”,2,）稿件内容（介绍美国节日风俗和中学生生活）,3,）稿件长度：约,400,词,4,）交稿日期：,6,月,28,日前,三、书写、字体、字数多少不作为得分和扣分依据，一切以内容和要点为准。,四、作文中禁止用铅笔划线。铅笔线擦不净的酌情减分,。,关于作文阅卷专家要求：,五、尽量不要出零分卷和满分卷。满分卷需评卷人先向小组长请示，给出后要经过,N,多双眼睛的检验。有一个老师结合组长给了,25,分，被专家组退回到,24,分，原因是有一个动词使用不当。写出“,Im Li,Hua,”,就给,1,分。写出“盼望收到回信”也得,1,分。,六、抄袭试卷其他部分和其他范文，只要与文章无关都不能得分。部分混合抄袭的只看与本文相关的部分给分。,请您尝试给,这篇作文赋分,这是一篇,17,分的样卷。请看以下经过专家赋分的样卷,24,分样卷及评语,24,分样卷及评语,23,分样卷及评语,23,分样卷及评语,21,分样卷及评语,17,分样卷及评语,16,分样卷及评语,14,分样卷及评语,6,分样卷及评语,3,分样卷及评语,作文组共三个小组，每组,42,人，大组长周红。,周红在评卷动员大会对评卷的具体指导：,做好准备工作。必须把高考题做一遍。熟悉并关注阅读、完形、七选五、语法填空、改错等语篇，防止考生出现“多重组合抄袭卷”。,注意,1,）书信首尾会写，中间抄袭的情况。,2,）背范文的情况。,2.,认真学习作文题和范文，掌握评分要点。,3.,学会踩点归档。五分一档，共,5,档。,4.,关于文长。由于今年作文纸给了,16,行，较多。所以对字数要求叫宽泛，主要看内容要点。,5.,阈值为满分的六分之一。即,=4,分，超出阈值所评卷为无效卷，要进行三评甚至多评，仲裁，直到终评。,例如,一评,二评,三评,最终平均分,20,22,21,16,22,18,17,16,22,20,21,16,22,19,20.5,1.,如果三评后还超阈值，进入,N,多轮仲裁程序。所有经过三评的试卷也要仲裁，如果仲裁与三评超阈值要进行四评。,2.,零分卷和满分卷会一直在库里循环，接受,N,多个人的检验，直到终评。,我的评卷感受,绝不是“美差”。自己去，自己回。和师大学生一起挤吃饭、住宿、洗澡，自己充饭卡打饭。房间,4,人，上下铺，我住上铺。,作息严格。早上,6:10-7:00,吃饭。上午阅卷,7:3011:30,（,9:30-9,：,50,休息）下午阅卷,2:30-6:30 ( 4:30-4:50,休息 ）。,7:30,和,2:30,之前必须实名制登录电脑，否则算迟到，遭通报。,3.,高强度的劳动。每天,8,个小时目不转睛看电脑屏幕对视力的损伤暂且不说，精神的压力更大。每天公布评卷者的各种数据：评卷量、评卷速度、无效率、吻合指数、平均分、自评指数和方差。,高考评卷各种指标介绍：,评卷量,评卷速度,无效率,：二评或三评后超出阈值,4,分的试卷数。无效度太高，不仅影响效率，做了大量的无用功，更重要的是恰好两个无效率都高的教师碰到一起，会造成对考生的不公正，所以评卷组要求每位评卷教师的无效率在,10%,以下。,吻合指数,：个人所评各分数的曲线要与所在小组和大组的平均曲线大致吻合，越往后面评，吻合指数应该是越来越接近，如果某位评卷教师的吻合指数低，说明他在“特立独行”，别人给高分的，他却给了低分，别人给低分的，他却给了高分 。,平均分：,个人所评均分应与整个均分大致一致，当然越接近越好，如整个均分是,17,分，而你的均分在,16,分左右，说明你手紧了，你手下的考生相对地吃亏了，如你的均分在,12,、,18,分，说明你手松了，你手下的考生相对地讨好了。,自评指数,：每天将你前一天已评过的试卷按,1-3%,的比例发给你重评，看你两次评得误差，看你的标准是否是统一一致的，这也是最使人紧张的，因为每天评上一千份卷，不知哪篇是自评卷，好像篇篇都似曾相识，即使你知道是自评卷，也不一定记得所给的分数，必须抱着良好的心态，按照既往的标准评卷得了。,方差：,从最低分,0,分到最高分,25,分各个分数值都应该有分，这样避免有人习惯于趋中求稳，也防止有人习惯性地给某个分数 。,4.,作文组又分三个小组，每组,42,人。考试院和师大老师是小组长。每天上班，在阅卷组长处会看到大榜，是以实名制公布的累计到前一天为止的各项数据，大家都是老师，如果数据太差，面子上实在过不去。几乎每位评卷者在评卷的过程中都会在电脑中收到这样的短消息“你的某某号自评卷两次误差多少,”,以提醒注意；有的无效卷多或吻合度较低的教师，会被组长或负责人叫去“谈话”；评阅速度过快不行，过慢还不行，,20-30,秒为佳。这样做真有点不近人情，但为了对考生负责，这是必要的。,5.,高考阅卷虽是高强度的劳动，但给阅卷教师的报酬却不高。 近,10,天，一千五六，扣钱的项目很多，吃饭自己花钱,，颈、肩、眼前所未有的疼。,学生在作文中反应的问题,基本词汇太差。,这篇文章中，错误率较高的词汇有：,writing, foreign culture, program, American, custom, introduce, an article, Christmas, festival, daily life, grateful ,four hundred words, June 28, deadline,，,early reply,等。而且这个问题很普遍，包括刚才看到的,23,分的样卷。咱们也可以回去考考自己的学生。,缺乏基本的语法知识,。有的同学词性滥用，有的汉式英语，有的简单句都写不对，导致文章不好定档。,偷奸取巧的同学也不少。,背诵几篇范文，混合抄袭几句妄图蒙混过关是不可能的。阅卷严格看要点表述。,学生审题不细致。,一方面把题目中“中学生”看成了“中国学生”；另一方面就是各种要点不全，有的没写栏目介绍，好多同学没写字数和交稿日期这两个小要点。,字迹潦草卷面不干净。,虽然书写乱不扣分，但有的同学乱到难以辨认，自然分数就下来了，有的同学铅笔打了一道格，应该是四线格的第二线却不擦掉，导致所有的单词都和“吊死鬼”一样悬空。,对今后教学的启示,狠抓学生的基础词汇。常用的简单词语千万不能掉以轻心。可以在备考时督促学生对初中和高一词汇强化记忆，必须书写过关。,加强对简单句,5,种基本类型的训练，避免汉式英语。,训练学生写作必须按要点来写，缺要点，哪怕是几个字的小要点也算要点不全，基本与四、五档作文无缘了。,加强书写和卷面训练， “印象分” 很重要。,尽管语法填空在阅卷时首字母大小写错误不扣分；改错只看对的，改,10,个以上也不扣分，但是平常还应严要求，以防来年标准有变化。,2015.07.01,