单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,妈妈的账单,20,课题解读：,账单，是指与消费者发生对账行为的部门或单位，向消费者提供的账目发生详情单。,妈妈的账单20课题解读：账单，是指与消费者发生对账行为的部门,1.,学习目标,2.,相关资料,3.,字词精讲,4.,读懂课文的金钥匙,5.,课文解读,6.,读懂课文的金钥匙答案,7.,课文结构,8.,课文主旨,9.,课堂拓展,10.,教材课后习题解答,11.,当堂检测,12.,课后作业布置,1.学习目标7.课文结构,芬尼,为一种德国老旧的货币。,1,马克,等于,100,芬尼。流通中的纸币有,5,、,10,、,20,、,50,、,100,、,200,、,500,和,1000,马克,等面额，另有,1,、,2,、,5,、,10,马克及,1,、,2,、,5,、,10,、,50,芬尼的硬币。这些货币已于,2001,年,12,月,30,日停止使用。,芬尼,餐,(),盘,账,(,),单,羞（）愧,cn,zhn,g,xi,si,（木塞 塞子）,si,（塞外 边塞）,s,（堵塞 闭塞）,餐()盘 账()单cnz,账单：,索取：,报酬：,如愿以偿：,记载货币、货物出入事项的单子。,向人要,(,钱或东西,),。,由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。,指愿望实现。,账单：记载货币、货物出入事项的单子。指愿望实现。,羞愧万分：,蹑手蹑脚：,小心翼翼：,本课指小彼得看了妈妈给他的账单后感到非常羞耻和惭愧。,形容走路时脚步放得很轻。本课指小彼得悄悄地来到母亲身旁。,形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,羞愧万分：本课指小彼得看了妈妈给他的账单后感到非常羞耻和惭愧,主意主张,都可作名词，都可指处理事情的意见和办法。,“主意”侧重指解决问题的意见和策略，语意较轻。“主张”侧重指已经形成的明确的意见和看法，不是提出供参考的设想，语意较重。,1.,我忽然想到一个好主意。,2.,校长主张爱的教育。,主意主张都可作名词，都可指处理事情的意见和办法。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,两份账单有什么不同？,串珠问题：,1.,小彼得为什么给妈妈开账单？,2.,妈妈为什么给小彼得开了一份账单，而且账单上都是,0,芬尼？,3.,当彼得看到妈妈写的账单时，是怎么表现的？,4.,读了课文，你受到了什么教育？,请同学们带着以下问题读课文。,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,第一部分,(,第,1,自然段,),写彼得的爸爸是个商人，彼得经常帮爸爸寄账单，因此他特别熟悉账单。,第二部分,(,第,2,、,3,自然段,),写小彼得向妈妈开了一份账单索要劳动报酬。,第三部分,(,第,4,6,自然段,),写小彼得收到了妈妈给他的报酬，并且也收到了妈妈给他的账单。,第四部分,(,第,7,自然段,),写彼得羞愧地把向妈妈索取的报酬塞进了妈妈的口袋。,第一部分(第1自然段)写彼得的爸爸是个商人，彼得经常帮爸爸寄,商店里每天都有一些收款,(kun),和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。,小彼得在商店里经常接触账单，“渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人”是他经常派送账单后的自我感觉，为下文小彼得为妈妈开账单索要报酬作,铺垫,。,商店里每天都有一些收款(kun)和付款的账单要经办，彼得经,阅读方法解密：,品析铺垫的方法,方法：,为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。,效果：,铺垫能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。,阅读方法解密：品析铺垫的方法方法：为了突出后面要出场的主要人,有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬,(chu),。,这是对小彼得的,心理描写,，正是对账单的熟悉，才有了向妈妈索取报酬的想法。,有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他,彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。,“什么话也没有说”说明妈妈心领神会，已经知道该怎么做。,彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说,晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。,“找”字说明了什么？,“找”字说明了小彼得心里十分期盼得到妈妈给他的报酬。,晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。,他把账单展开读了起来：,彼得欠他的母亲如下款项：,为在她家里过的十年幸福生活,0,芬尼,为他十年中的吃喝,0,芬尼,为在他生病时的护理,0,芬尼,为他一直有一个慈,(c),爱的母亲,0,芬尼,共计：,0,芬尼,从妈妈列出的款项都是,0,芬尼，可以看出妈妈的爱不仅是无价的还是无私的。,他把账单展开读了起来：,小彼得读着读着，感到羞愧万分。,小彼得为什么感到羞愧万分？,看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心爱护自己，从来没想过要报酬，跟妈妈的付出相比自己所做的太微不足道了，所以他为自己向妈妈索要报酬的行为感到羞愧万分。,小彼得读着读着，感到羞愧万分。,过了一会儿，他怀,(hui),着一颗怦怦直跳的心，蹑,(ni),手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼,(y),翼地把那,60,芬尼塞,si,进了她的上衣口袋。,从这一系列的,动作描写,中，可以看出小彼得知道自己错了，并把他向妈妈索取来的报酬塞进了妈妈的口袋，表明了他的知错就改。,过了一会儿，他怀(hui)着一颗怦怦直跳的心，蹑(ni),想象：,想一想小彼得此时会悄悄地对妈妈说些什么呢？,_,_,_,示例：,1.,我不应该问您要钱，您为我付出那么多也没有问我要钱，而我只为您劳动了一点点，就问您要钱，真是太对不起您了！,2.,对不起妈妈，我不应该向您要报酬。您一直这样无私地关爱着我，从不斤斤计较，而我却,您能原谅我吗？,想象：示例：1.我不应该问您要钱，您为我付出那么多也没有问我,两份账单有什么不同？,内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付,0,芬尼，而彼得一共向妈妈索取了,60,芬尼。,1.,小彼得为什么给妈妈开账单？,因为小彼得是一个商人的儿子，他有时到商店帮爸爸邮寄账单，对账单比较熟悉，时间长了他觉得自己也成了小商人了，认为付出了就应该得到回报，所以小彼得就给妈妈开了账单。,两份账单有什么不同？,2.,妈妈为什么给小彼得开了一份账单，而且账单上都是,0,芬尼？,因为妈妈期待小彼得能够自己醒悟，能够明白爱是无私、无价的，而且她相信小彼得看了她的账单后，会像她期待的那样，明白事理，改正自己的错误行为。母爱是无价的，无法用金钱来衡量；母爱也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计较报酬，所以妈妈的账单上都是,0,芬尼。,2.妈妈为什么给小彼得开了一份账单，而且账单上都是0芬尼？,3.,当彼得看到妈妈写的账单时，是怎么表现的？,当彼得看到妈妈给他的账单后羞愧万分，他感受到了妈妈对他无微不至的爱从不求回报，自己做那么点小事不应该向妈妈索要报酬。他知错就改把妈妈给他的,60,芬尼的报酬塞进了妈妈的上衣口袋。,3.当彼得看到妈妈写的账单时，是怎么表现的？,4.,读了课文，你受到了什么教育？,父母含辛茹苦养育我们长大，他们对我们的爱和付出是无私无价的，他们从不求回报；我们也应该懂得回报父母的爱，为父母做一些事也都是情理之中的，应该的。,4.读了课文，你受到了什么教育？,妈妈的账单,小彼得向妈妈索要,60,芬尼,金钱有价,妈妈向小彼得索要,0,芬尼,母爱无价,儿子羞愧万分,母爱无私伟大,妈妈的账单小彼得向妈妈索要60芬尼儿子羞愧万分,课文讲的是小彼得给妈妈开了一份账单，索取他帮妈妈做事的报酬；妈妈也向彼得开出了一份账单，这份账单让小彼得感到了母爱的无私与无价。文章告诉我们母爱是无私无价的，我们也应该懂得回报父母的爱。用一些实际行动，帮父母多做些力所能及的事。,课文讲的是小彼得给妈妈开了一份账单，索取他帮妈妈做事的报酬；,第一次抱母亲,母亲病了，住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有,100,多斤。”母亲说：“我这一生，最重的时候只有,89,斤。”,第一次抱母亲,母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑,100,多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用,80,多斤的身体，去承受那么重的担子。”,我愧（,ku,）疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又,母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了,很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”,我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。,我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来,很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻,昔孟母，择邻处。,子不学，断机杼,(zh),。,(,三字经,),母苦儿未见，儿劳母不安。,(,劝孝歌,),昔孟母，择邻处。母苦儿未见，儿劳母不安。,【,表现伟大母亲的故事,】,孟母三迁,岳母刺字,三娘教子,断机教子,等。,【表现伟大母亲的故事】,一、我能给加点的字选择正确的读音，打“”。,收款（,