位置,2,在方格纸上用,数对,确定物体,的位置,位置2在方格纸上用数对,周明,李小冬,赵雪,张亮,议一议：,第,1,列第,3,行坐着哪位同学？,周明,周明李小冬赵雪张亮议一议：第1列第3行坐着哪位同学？周明,今天我们来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。,今天我们来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置。,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,列,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,第,1,行,动物园,示意图的,第一列，第一行,又在哪呢？,这是教室座位示意图的,第,1,列，第,1,行,。,第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行,动物园示意图,0,既表示,列,的,开始,，又表示,行,的,开始,。,行,列,动物园示意图0既表示列的开始，又表示行的开始。行列,（,3,，,0,）,我用数对（,3,，,0,）,表示大门的位置。,你能表示其他场馆所在的位置吗？,动物园示意图,（3，0）我用数对（3，0）你能表示其他场馆所在的位置吗？动,动物园示意图,（,1,4,）,（,3,5,）,（,2,2,）,（,6,4,）,（,3,，,0,）,你能表示其他场馆所在的位置吗？,动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）,动物园示意图,（,1,4,）,（,3,5,）,（,2,2,）,（,6,4,）,（,3,，,0,）,观察一下，看看你有什么发现？,4,4,这两个数对中的,第,2,个数,都是,4,，说明,大象馆和海洋馆,是在,同一横线（行）,上。,这两个数对中的,第,1,个数,都是,3,，说明,熊猫馆和大门,是在,同一竖线（列）,上。,动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）,物体在,同一列,数对中第二个数相同,物体在,同一行,数,对中第一个数相同,在同一个平面图上的几个数对,议一议,:,你,能总结一下我们发现的规律吗？,物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同,动物园示意图,飞禽馆（1,1）,猩猩馆（0,3）,狮虎山（4,3）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,请你在图上标出下面场馆的位置。,动物园示意图飞禽馆（1,1）飞禽馆猩猩馆狮虎山请你在图上标,照样,子写出下图中字母的位置。,A,（,5,，,8,）,B,（,，）,C,（,，）,D,（,，,）,比较,A,和,C,的位置的数对，,B,和,D,的位置的数对，看看发现了什么？,2 5,5,2,8 5,A,和,C,在同一列。,B,和,D,在同一行。,照样子写出下图中字母的位置。比较A和C的位置的数对，B和,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。,A,（,5,，,9,）,B,（,2,，,1,）,C,（,9,，,6,）,D,（,1,，,6,）,E,（,8,，,1,）,B,C,D,E,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。BCD,(1),用数对表示下列地点的位置。,学校,(,),小明家,(,),体育馆,(,),商场,(,),图书馆,(,),小玲家,(,),1,，,1,8,，,6,2,，,9,8,，,8,9,，,4,2,，,4,仔细观察下面的平面图，填一填。,(1)用数对表示下列地点的位置。1，18，62，98，89,(,3),上周六，小玲的活动路线是,(2,，,4)(9,，,4)(8,，,8)(2,，,9)(2,，,4),。说一说她这一天去了哪些地方,？,小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。,仔细观察下面的平面图，填一填。,(3)上周六，小玲的活动路线是小玲从家出发，去了图书馆、,北京的地理位置是,北纬,39.9,、,东经,116.4,。,通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个,地点,在地球上的位置。,北京的地理位置是北纬39.9、东经116.4。通过地球上,这节课你们都学会了哪些知识？,在方格纸上用数对确定物体的位置,物体在,同一列,数对中第二个数相同,物体在,同一行,数,对中第一个数相同,在同一个平面图上的几个数对,这节课你们都学会了哪些知识？在方格纸上用数对确定物体的位置物,