单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿童歌曲的一般特点,歌词特点和旋律特点,鲁中中等专业学校 学前教育系 耿晓静,.,1,儿童歌曲的一般特点 ,儿童歌曲的一般特点,歌 词,旋 律,题 材,体 裁,风 格,.,儿童歌曲的一般特点歌 词旋 律题 材体 裁风 格,儿童歌曲的歌词特点,上学歌,太阳天空照，花儿对我笑,小鸟说：“早早早！,你为什么背上小书包？”,我去上学校，天天不迟到,爱学习，爱劳动,长大要为人民立功劳,火车开啦,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦,咔嚓咔嚓火车跑得多么好,火车司机开着火车,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑,这两首儿歌的歌词有什么特点？,.,儿童歌曲的歌词特点,两个小娃娃打电话,这首儿歌的内容是什么？有什么特点？,.,两个小娃娃打电话这首儿歌的内容是什么？有什么特点？,一只小八哥呀，哇哇哇哇叫，,我的嘴儿巧呀，能说又会道。,你们知道不知道？知道不知道？,大树公公听见了，把头摇一摇。,一只啄木鸟呀，梆梆梆梆敲，,吃掉天牛虫呀，大树长得好。,它不吵又不叫，终日不辞劳，,大树公公望着它，点头微微笑。,这首儿歌运用了什么艺术手法？,谁 好 谁 不 好,.,一只小八哥呀，哇哇哇哇叫，这首儿歌运用了什么艺术手法？谁,周爷爷的衬衣,线儿长，针儿密，,月儿弯弯照衬衣。,周爷爷，又穿上，,精神抖擞心满意，,从小学习周总理，,艰苦朴素不忘记。,小星星，笑眯眯，,中南海里看仔细，,那是谁坐灯下，,一针一针补衬衣？,原来她是邓奶奶，,夜深人静没休息,这首儿歌的节奏有什么特点？,.,周爷爷的衬衣 线儿长，针儿密，小星,让我们荡起双桨,.,让我们荡起双桨.,儿童歌曲的歌词特点,形象鲜明，充满童趣,结构简练，内容单一,运用比拟，通俗上口,节奏生动，句幅短小,以景抒情，情景交融,形象鲜明，充满童趣,.,儿童歌曲的歌词特点形象鲜明，,儿童歌曲旋律的特点,音域窄，顿逗多,节奏（或节奏型）口语化,常采用重复或模进的手法展开旋律,.,儿童歌曲旋律的特点音域窄，顿逗多节奏（或节奏型）口语化常采用,这首儿歌的音域是什么？,.,这首儿歌的音域是什么？.,.,.,.,.,.,.,作业：,课下分析歌曲,牧童谣,云,的,歌词和旋律特点,.,作业：课下分析歌曲牧童谣云的.,儿童歌曲的歌词特点,1,、形象鲜明，充满童趣,2,、结构简单，内容单一,3,、运用比拟，通俗上口,4,、节奏生动，句幅短小,5,、以景抒情，情景交融,儿童歌曲的旋律特点,1,、音域窄，顿逗多,2,、节奏（节奏型）口语化,3,、常采用重复或模进的手法来展开旋律,.,儿童歌曲的歌词特点儿童歌曲的旋律特点.,感 谢 聆 听！,.,16,感 谢 聆 听！.16,