确定位置（,1,）,R,五年级上册,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,你知道张亮的位置在哪儿吗？,想一想,创设情境，引入新课,竖排叫做,列,。,横排叫做,行,。,合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,确定第几列时，一般从左往右数，依次为第,1,列、第,2,列、第,3,列,合作探究，获取新知,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,确定第几行时，一般从前往后数，依次为第,1,行、第,2,行、第,3,行,合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,能,快速的,记录下三位同学的位置吗,?,张亮是,_,、,_,的同学。,第,2,列,第,3,行,合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,张亮在第,2,列、第,3,行，他的位置可以用数对（,2,，,3,）表示。,合作探究，获取新知,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是,数对,。,（,2,，,3,）,表示张,亮在第,2,列,表示张,亮在第,3,行,两个数之间用逗号隔开,合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,王艳在第,3,列，第,4,行。,王艳在第几列，第几行？,用数对表示是,（,3,，,4,）,。,赵雪在第几列，第几行？,赵雪在第,4,列，第,3,行。,用数对表示是,（,4,，,3,）,。,王艳同学和赵雪同学的位置都是用,3,、,4,表示的，它们有什么不同吗？,列数不同，行数不同，位置不同。数对中,相同的数在不同的位置表示的意义不同,。,合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,数对（,6,，,3,）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？,合作探究，获取新知,易错点：用数对表示物体的位置时，两个数字之间用逗号隔开。,1.,果盘用数对,(3,2),表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？,教材,P21,练习五 第,1,题,（,2,3,）,（,4,3,）,（,2,1,）,（,4,1,）,巩固练习，综合应用,2.,教材,P21,练习五 第,2,题,（,1,）像上面这样说一说“春”“雪”“花”,“土”的位置。,（,2,）数对（,4,2,）和（,2,4,）分别表示哪个汉字的位置？,（,1,）春（,1,2,）,雪（,2,3,）,花（,3,1,）,土（,4,5,）,（,2,）数对（,4,2,）表示冬。,数对（,2,4,）表示月。,表中的“山”用数对（,1,5,）表示。,3.,教材,P21,练习五 第,3,题,（,9,8,),这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,4.,教材,P22,练习五 第,4,题,（,4,5,）,（,3,3,）,（,10, 6,）,三七,（,2,5,）,（,8,4,）,（,5,1,）,（,2,2,）,（,10,4,）,（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。,（,2,）三七在（,8,6,）的位置，请你在图中标出。,（,3,）请你分别用数对表示下面这些中药的位置：,芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。,5.,教材,P22,练习五 第,5,题,在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王”在（,e,，,1),处。,(1),像上面这样说一说其他棋子的位置。,(2),用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（,g,，,1,）处的马进到（,f,，,3,）处，黑方（,d,，,7,）处的兵进到（,d,，,6,）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？,用数对表示,竖排叫列；,横排叫行,（,a,，,b,）左列右行，中间用,“,，,”,隔开,（,2,3,）,课堂小结，回顾反思,读一读下面的古诗，再填一填。,1.,“重”字的位置是,(6,，,1),，“朝”字的位置是,(,，,),，在,(2,，,4),位置的字是,( ),，在,(4,，,2),位置的字是,( ),。,2.(3,，,2),表示的是第,( ),列 、第,( ),行，这个位置上的字是,( ),。,3.,用数对表示下列这些字的位置,千,(,，,),一,(,，,),陵,(,，,),过,(,，,),1,4,辞,声,3,2,猿,1,3,5,3,4,3,4,1,选自,创优作业,100,分,巩固练习,