单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,节 细胞的多样性和统一性,第一章 走近细胞,学习目标,1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。,2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。,3.分析细胞学说建立的过程。,4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。,思考：在你们的印象当中，细胞是什么样的？,红细胞,白细胞,正在分裂的植物细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,一、,显微镜的,使用,1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,9,目镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,物镜,镜座,镜筒,压片夹,载物台,遮光器,1,、,显微镜的,结构,1,1,反光镜,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,高倍显微镜的使用,目镜,物镜,遮光器：,调节通光量,粗准焦螺旋,：,升降镜筒,幅度较大,，,逆时针,旋转,上升,镜筒；,顺时针,旋转,下降,镜筒。,细准焦螺旋：,升降镜筒,幅度很小。,2,、,显微镜,的使用,方法步骤,取镜和安放,对光,低倍镜观察,高倍镜观察,复原,显微镜的使用方法和正确的操作步骤,（,1,）,取镜和安放,把显微镜放在实验台,前方,略偏左,（,2,）对光,转动转换器，使,低倍,物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！）,调节,光圈,和,反光镜,，使视野变明亮,（,3,）低倍镜观察,把所要观察的玻片标本放在,载物台,上，用,压片夹,压住，标本要,正对通光孔中心,转动,粗准焦螺旋,，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止,注意：此时眼睛一定要从侧面平视物镜,！,（,3,）低倍镜观察,左,眼向目镜内看,，同时反向缓缓转动粗焦螺旋，使镜筒,上升,，直到看清物像为止。再略微转动,细准焦螺旋,，使看到的物像更加清晰,（,3,）低倍镜观察,（,4,）高倍镜观察,选好目标：在,低倍物镜,下将需要观察的目标移到视野中央,换用高倍镜：转动,转换器,，移走低倍镜，换上,高倍物镜,调节亮度：调节,光圈,，使视野亮度适宜,调焦：缓慢调节,细准焦螺旋,，使物象清晰,高倍显微镜使用口诀：,1,找,2,移,3,转,4,调,（,5,）复原,1,、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本,2,、用纱布将显微镜外表擦拭干净,3,、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低,4,、将反光镜放在直立的位置,5,、将显微镜放回原处,思考：,（,1,）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；,高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。,（,2,）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察,?,如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。,因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。,（,3,）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。,(1),镜头,区别,目镜：无螺纹,物镜：有螺纹,倍数大,倍数小,倍数小,倍数大,目镜与物镜的比较,镜头,镜头长短,视野亮度,物像大小,细胞数,目,镜,低倍,高倍,物,镜,低倍,高倍,长,短,短,长,亮,暗,亮,暗,小,大,小,大,多,少,多,少,2,、有关放大倍数的问题,(1).,放大的倍数目镜倍数,物镜倍数,(2).,放大的倍数是该物体的长度,或,宽度，而不是表面积或者体积,例,1,：当显微镜的目镜为,10,，物镜为,10,，在视野直径范围内看到一行相连的,8,个细胞。若目镜不变，物镜换成,40,时，则在视野中可看到这行细胞中的（）,A.2,个,B.4,个,C.16,个,D.32,个,例2：显微镜目镜为10，物镜为10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(),A.2个 B.4个 C.16个 D.32个,1.,显微镜成的像是上下左右颠倒的像,2.装片的移动方向,上,上,偏哪，移向哪,3.视野中异物的判断,移动法,3,、,显微镜成像特点,练一练,3.,用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明亮情况依次是（）,A.多、大、亮 B.少、小、暗,C.多、小、暗 D.少、大、暗,4.,使用高倍镜观察装片的步骤是（）,转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜,在低倍镜下找到目标,将目标移到视野中央,调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止,A.,B.,C.,D.,D,B,5.,用低倍镜观察某装片时，若发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后异物也不动。这异物可能在（）,A.,目镜上,B.,物镜上,C.,装片上,D.,反光镜上,6.,将“,b”,子放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）,A.b B.d C.D.p,A,b,C,1.,看了这么多奇特的细胞的图片，我们发现细胞的种类,繁多，形态、功能不同,说明细胞,具有,2.,造成,不同种细胞,形态结构不同的原因是？,根本原因：,细胞分化,多样性,红细胞,白细胞,正在分裂的植物细胞,口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,细胞的,多样性,人体不同部位,的细胞不同：,细胞分化,3,、这些,细胞却又有着相似的基本结构：,细胞膜,细胞质,细胞核,这反映了细胞的,统一性,思考,:,是不是所有细胞都具有,细胞膜、细胞质和细胞核,这三个结构呢？,无核膜 原核细胞 原核生物,有核膜 真核细胞 真核生物,二、原核细胞和真核细胞,1,、划分依据：细胞内,有无以核膜为界限的细胞核,原核细胞与真核细胞的主要区别,种类,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核,细胞器,细胞壁,分裂方式,代谢类型,实例,2,、主要区别,原核细胞与真核细胞的主要区别,种类,原核细胞,真核细胞,细胞大小,较小,较大,细胞核,细胞器,仅有核糖体,有核糖体等各种细胞器,细胞壁,主要成分肽聚糖,主要成分纤维素和果胶,分裂方式,主要为二分裂,有丝、无丝、减数分裂,代谢类型,多为异养型，少数自养型（蓝藻）,植物自养生活，真菌和动物异养生活,实例,没有核膜包围的典型细胞核，仅有拟核。,DNA,不与蛋白质结合，即无染色体,真菌、植物、动物,有核膜包围的典型细胞核。,DNA,与蛋白质结合，形成染色体,细菌、蓝藻（蓝细菌）、放线菌、衣原体、支原体等,2,、主要区别,真核细胞,真核生物,真菌,植物,动物,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,球菌,原核细胞,原核生物,细菌,蓝藻,支原体、衣原体,放线菌,杆菌,螺旋菌,（,蓝,球藻、颤藻、念珠藻,、发菜,）,3,、,生物的分类：,无细胞结构,病毒,4,、原核生物的基本特征,蓝藻,（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）,微观,没有成形的细胞核，有拟核,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,细胞质,核糖体,宏观：,当以细胞群体出现时，,水体富营养化：赤朝、水华,例,状如发丝，呈黑蓝色：发菜,部分原核生物,细菌,发菜,再这样发菜真的要绝了,过渡的采挖破坏了生态,水华,:,请分别找出真核细胞与原核细胞,蓝藻,1,、,带“菌”字的就都是细菌吗,？,2,、,带“藻”字的就都是蓝藻吗？,乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌,几个问题：,蓝藻,、裸藻、甲藻、金藻、黄藻、硅藻、绿藻、红藻、褐藻,NO,三、细胞学说建立的过程,资料,1,：人体解剖观察实验,问题,1,：比利时的维萨里,人体构造,在什么水平上揭示了人,体结构？,问题,2,：比夏认为器官是由什么结构组成？,1,：器官,资料,2,：显微镜下的发现,问题,1,：,1665,年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么,构成的？,问题,2,：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,1,：细胞,2,：组织,2,：细胞、组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合,问题,1,：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？,问题,2,：细胞学说的中心要点？,问题,3,：恩格斯对细胞学说的评价？,资料四：细胞学说在修正中前进,问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？,提示,：“新细胞从老细胞中产生”,修正为,“细胞通过分裂产生新细胞”,2,、细胞学说,的,要点,（,1,）细胞是一个有机体。一切,动植物,都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,（,2,）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,（,3,）新细胞可以从老细胞中产生。,注意：细胞学说,主要阐述了生物界的统一性。,资料分析讨论,提示,1,：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现,具有以下特点。,（,1,）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（,2,）科学发现的过程离不开技术的支持。,（,3,）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（,4,）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和,发展的过程。,提示,2.,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,提示,3,：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和,生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在,共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究,进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,一、原核细胞和真核细胞,1,、划分依据：,2,、两者的区别：,3,、原核生物的基本特征,二、细胞学说的建立,1,、建立的过程,2,、细胞学说的主要内容（三个要点）,不同的细胞，其形态、大小千差万别,多样性,不同的细胞有共同的结构,统一性,习题,1,、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）,A,草履虫,B,衣藻,C,酵母菌,D,乳酸菌,2,、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）,A,没有成形的细胞核,B,体积小，进化地位原始,C,分布广泛，适应能力强,D,遗传信息量少，以一个环状,DNA,为载体,3,、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是,(),A.SARS,病毒和蘑菇,B.,大肠杆菌和草履虫,C.,蓝藻和酵母菌,D.,衣藻和变形虫,4,、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）,A.,小麦和番茄,B,大肠杆菌和酵母菌,C,大豆和变形虫,D,灵芝和豌豆,D,A,D,A,5,、下列生物中，,不具有细胞结构的有（）,不具有成形的细胞核的有（）,是单细胞生物的有（）,大肠杆菌,乳酸菌,酵母菌,发菜,放线菌,青霉菌,蘑菇,HIV,乙肝病毒,衣藻,疟原虫,涡虫,6,、下列对硝化细菌的叙述中，不正确的是（）,A.,不含叶绿体,B.,既含,DNA,又含,RNA C.,无核膜,D.,不含,DNA,和,RNA,7,、,19,世纪,30,年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）,A,证明病毒不具有细胞结构,B,使人们对生物体的结构认识进入微观领 域,C,证明生物之间存在亲缘关系,D,发现动、植物细胞的不同之处,8,、,9,1,、,2,、,4,、,5,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,10,、,11,、,12,D,B,蓝藻：,颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（,发菜,）等,