单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,外界环境不断变化，而细胞生活的内环境却维持相对的稳定，这对于生物体的生存有什么重要的意义呢？,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),外界环境不断变化，而细胞生活的内环境却维持相对,第二节 内环境稳态的重要性,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),第二节 内环境稳态的重要性人教版高中生物必修三第1章第2,一、内环境的动态变化,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),一、内环境的动态变化人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境,成员,上午,6h,上午,10h,中午,12h,下午,2h,傍晚,6h,晚上,9h,母亲,37.0,37.0,37.3,37.4,37.2,37.1,父亲,36.8,36.8,37.1,37.3,37.1,36.9,自己,37.1,37.1,37.4,37.5,37.3,37.1,体温的日变化规律调查结果,1.,同一个人在一日内的体温变化有何特点？,2.,不同的人（年龄、性别不同）体温变化有何异同？,正常人的体温并不是一个固定值，而是一个,温度范围,，一般不超过,1,。而且，同一个人的体温随,昼夜变化,也不同。,不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。,不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。,结论：,健康人的体温始终接近,37,，处于动态平衡中。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),成员上午上午10h中午12h下午傍晚晚上母亲37.0 3,体温是内环境理化性质的一个方面，调查结果证明体温处于,动态平衡,中。,那么有哪些事实可以证明内环境的,pH,和渗透压,也处于动态平衡中呢？,如：输液必须输生理盐水、多饮多尿、吃太咸就,多,喝水等。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),体温是内环境理化性质的一个方面，调查结果证明体温处于动态,除了体温、渗透压、酸碱度外，内环境中的,化学成分,又是如何变化的呢？,项目,测定值,单位,参考范围,丙氨酸氨基转移酶,ALT,17,IU/L,0,45,肌酐,CRE,1.9,mg/dl,0.5,1.5,尿素氮,BUN,14.6,mg/dl,6,23,血清葡萄糖,GLU,223,mg/dl,60,110,甘油三脂,TG,217,mg/dl,50,200,总胆固醇,TCH,179,mg/dl,150,220,问题探讨,血液生化六项检查化验单,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),除了体温、渗透压、酸碱度外，内环境中的化学成分又是如何变化的,1.,每种成分的参考值（正常值）都有一个变化范围，这说明什么？,（,1,）内环境中各种化学成分的含量,不是恒定不变,的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的,相对稳定,；（,2,）不同个体存在一定差异。,2.,从化验单上看，每种成分的指标是否都正常？,（,1,）,肌酐,含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。,（,2,）,葡萄糖,含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。,（,3,）,甘油三脂,超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。,结论：内环境中的每一种成分，理化性质（如体温、渗透压、酸碱度）等都处于动态变化中。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),1.每种成分的参考值（正常值）都有一个变化范围，这说明什么？,稳态的定义：,正常机体通过,调节,作用，使各个器官，系统,协调,活动，共同维持内环境的,相对稳定,状态。,(P8),稳态的特点：,（,1,）稳态不是恒定不变，而是相对恒定,的一种,动态变化,；这种动态变化保,持在一定范围内。,（,2,）不同的个体存在差异。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),稳态的定义：稳态的特点：人教版高中生物必修三第1章第2节 内,稳态概念的提出和发展,贝尔纳（,1857,年）：,细胞外液是细胞生活的直接环境，其整体构成机体的内环境。,内环境具有自我保持稳定的特性。,内环境稳定是机体各种生理活动的共同目标。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),稳态概念的提出和发展贝尔纳（1857年）：人教版高中生物必修,关于稳态,坎农（,1926,）：,内环境并不是处于静止的、固定不变的状态，而是动态的稳定。内环境的任何微小变化会触发机体调节机制的活动，从而消除或减少这些变化。他将这种由代偿性调节反应所形成的稳定状态称为稳态（,homeostasis),，并指出稳定的相对性。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),关于稳态坎农（1926）：人教版高中生物必修三第1章第2节,稳态的现代概念：,稳态不局限于内环境的范畴，而是适用于生命科学的一大基本概念。分子水平上有基因表达的稳态调节、酶活性的稳态调节，器官水平上如血压、心率的稳态，宏观水平上如种群数量的稳态、生态系统的稳态等。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),稳态的现代概念：稳态不局限于内环境的,二、稳态的调节机制,维持稳态的基础：,人体各器官、系统协调一致地正常运行。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),二、稳态的调节机制维持稳态的基础：人体各器官、系统协调一致地,代谢终产物,代谢终产物,CO,2,体,体,外,外,食物,营养,物质,尿液,消,化,系,统,呼,吸,系,统,泌尿系统,循,环,系,统,淋巴,组织,液,血浆,空气,气体,营养,物质,O,2,CO,2,O,2,细,胞,O,2,营养物质,皮 肤,汗液,CO,2,代谢终产物,机体内各器官、系统为什么能协调一致呢？,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),代谢终产物代谢终产物CO2体体外外食物营养尿液消呼泌尿系统循,神经,体液,免疫调节网络的提出,最初，法国生理学家,贝尔纳,推测：内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。,后来，美国生理学家,坎农,提出：内环境是在神经调节和体液调节的共同作用下实现的。,之后，人们发现，,免疫系统,能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素,它也起重要的调节作用。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),神经体液免疫调节网络的提出最初，法国生理学家 贝尔纳,二、稳态的调节机制,稳态失调,生病,调节能力有限,外环境变化剧烈,空调病就是由内环境稳态失调所引起的。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),二、稳态的调节机制稳态失调生病调节能力有限外环境变化剧烈空调,16,(1),各器官、系统协调一致地正常运行是,维持稳态,的基础。,(2),与稳态维持,直接相关的系统,：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。,起,调节作用,的系统：神经系统、内分泌 系统、免疫系统,(,3,),神经体液免疫调节,是稳态的主要调节机制。,(4),人体对稳态的调节能力,有一定限度,。,小结,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),16(1)各器官、系统协调一致地正常运行是维持稳态的基础。小,空调病就是由内环境稳态失调所引起的。,如果经常进出空调房间，就会出现咳嗽、,头痛、流鼻涕等感冒症状。如果在温度较低,的空调房间呆的时间过长，就会引起关节酸,痛或颈僵背硬、腰沉臀重、肢痛足麻、头晕,脑胀等。如果呆得太久，由于空气不好，容,易使人头晕目眩。这些症状就是空调综合征，,俗称空调病。,空调病的主要表现为：感冒、,过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注,意力难以集中、头痛，等等。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),空调病就是由内环境稳态失调所引起的。如果经常进,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件,1.,正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。,发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。,应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),1.正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。人教版,2.,内环境渗透压会变小。,当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。,严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。,人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),人教版高中生物必修三第,1,章第,2,节 内环境稳态的重要性 课件,(,共,40,张,PPT),2.内环境渗透压会变小。人教版高中生物必修三第1章第2节,3.,因为高原空气稀薄，大