,20,以内数的认识,返回,20,以内数的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,巩固练习,青岛版（六年制）数学 一年级 上册,总复习,8,20以内数的认识复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版（六年,1,复习导入,仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？,13,只,复习导入仔细观察图，你从图中知道哪些数学信息？13只,2,想一想，关于,20,以内数的认识你学到了哪些知识？,今天这节课就对这些知识进行系统复习,十几加,（减）几,读数和写数,想一想，关于20以内数的认识你学到了哪些知识？今天这节课就对,3,知识梳理,20,以内数的组成,十几加几（不进位）和相应的减法,20,以内数的认识,20,以内数的读法和写法,知识梳理20以内数的组成 十几加几（不进位）和相应的,4,20,以内数的组成,都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。,20以内数的组成都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组,5,借助小棒认识,20,以内的数。,13,根小棒表示,13,1,根小棒表示,1,借助小棒认识20以内的数。13根小棒表示131根小棒表示1,6,借助小棒认识,20,以内的数。,借助小棒认识20以内的数。,7,10,个一就是,1,个十，,3,就是,3,个一。,13,里面有,1,个十和,3,个一。,10个一就是1个十，3就是3个一。13里面有1个十和3个一。,8,十,个,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,13,是由,1,个十和,3,个一组成。,借助计数器认识,20,以内的数。,十个1234567891011121313是由1个十和3个一,9,物体的数量是,11,，,12,，,20,时就可以用数字,11,20,来表示。读数时可以根据数的组成来读，如果这个数是由一个十和几个一组成，就读十几；如果这个数是由几个十组成，就读几十。,20,以内数的读法,物体的数量是11，12，20时就可以用数字1120来表示,10,写数时，先从高位写起，即从十位写起，有几个十就在十位上写几；再写个位，有几个一，就在个位上写几。个位上一个单位也没有，就用,0,占位。,20,以内数的写法,写数时，先从高位写起，即从十位写起，有几个十就在十位上写几；,11,十加几、十几加几（不进位）和相应的减法,可以用摆学具、数数和数的组成等方法计算十加几和相应的减法。十加几得十几，十几减十得几，十几减几得十。,十加几、十几加几（不进位）和相应的减法可以用摆学具、数数和数,12,1,一,两,1,6,巩固练习,1一两16巩固练习,13,圈一圈。,圈一圈。,14,连一连，涂一涂。,连一连，涂一涂。,15,1,个,十,和,5,个,一,15,1,个,十,和,8,个,一,18,读作：十五,读作：十八,下面分别有多少根小棒，请用数字表示出来，并读出来。,1个十和5个一 151个十和8个一 18 读作：十五读作,16,写一写，画一画。,（）,（）,（13 ）,（20 ）,12,15,十,个,十,个,十,个,十,个,写一写，画一画。（）（）（13 ）（2,17,看图列式。,13,3,16,17,5,12,13,颗,？支,？颗,17,支,颗,支,看图列式。133161751213颗？支？颗17支颗支,18,按顺序排一排。,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,(),(),(),(),(),按顺序排一排。15-319-1010+72+141+10(,19,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,20,