,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期中复习,期中复习,一,.,字词,q sh ln tn hunchu qio cu,分 歧 霎时 粼粼 瘫痪 捶打 憔悴,j,u,bie,ln mn x do di sh ch,诀别,烂漫 絮絮叨叨逮着玩 树杈,ji zun jn zhn,n,z,hn dn,脸颊 攥 不禁 寒战 匿笑 姊妹 菡萏,pi hui q ynb jio hu b m,徘徊 攲斜 荫 蔽,狡猾 卜问 模仿,一.字词 q sh ln,不可名状,冥思 遐想,期期艾艾 茁壮成长,ji cu nin yn x c,截然不同 搓捻 繁衍 迁徙花团锦簇,mng mng xi i zhu,gn g tu zh zhu sh,尴 尬 开拓 停滞 着实 威慑,xy bng mng lng rn wn zhun,须臾 屏息 铭记 朗 润 宛转,不可名状 冥思 遐想 期期艾艾 茁壮成长ji,yn ning lio hng,dusu,shu q mi,酝酿 嘹亮 烘托 抖擞精神,xing chng zh ru ch qun,镶 澄清 贮蓄 偌大 刹那 蜷曲,sh zhu zhng li lio h,疏忽 锥形 丁丁 清冽 寥阔 枯涸,肥硕 栖息 梦寐,yn ning lio hng du,1.,散步,：作者莫怀戚。,2.,秋天的怀念,：作者史铁生。,3.,羚羊木雕,：作者张之路。,4.,金色花,：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。,5.,荷叶,.,母亲,：作者冰心。,6.,世说新语,：南朝刘义庆编著。,二.文学常识,1.散步：作者莫怀戚。二.文学常识,7.,魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有,谁是最可爱的人,。,8.,海伦,凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有,假如给我三天光明,等。,9.,丘吉尔，英国政治家，,1953,年诺贝尔文学奖得主。,10.,孔子（前,551,前,479,）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。,论语,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。,新人教版七年级语文上册期中复习资料ppt课件,11.,春,的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有,背影,荷塘月色,等。,12.,老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说,骆驼祥子,四世同堂,等，话剧,龙须沟,茶馆,等。,13.,观沧海,选自作者曹操，字孟德，东汉末年,(,朝代,),的政治家、军事家、诗人。,14.,次北固山下,作者唐朝诗人王湾。,新人教版七年级语文上册期中复习资料ppt课件,15.,钱塘湖春行,作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。,16.,天净沙,秋思,作者元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。,15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。,三、理解性默写,1.,论语,十二章,阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：,求学应该谦虚，正如,论语,中所说,:,复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：,学而不思则罔，思而不学则殆。,三人行，必有我师焉。,温故而知新，可以为师矣。,三、理解性默写1.论语十二章学而不思则罔，思而不学则殆,当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：,孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：,孔子在,述而,篇中论述君子对富贵的正确态度是：,唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到,论语,中孔子的话：,人不知而不愠，不亦君子乎？,不义而富且贵，于我如浮云。,择其善者而从之，其不善者而改之。,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧,回也不改其乐。,当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：,2.,观沧海,曹操,观沧海,中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是,:,日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,2.观沧海曹操日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,3.,次北固山下,王湾,诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：,次北固山下,中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：,海日生残夜，江春入旧年。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,3.次北固山下王湾海日生残夜，江春入旧年。潮平两岸阔，,4.,钱塘湖春行,白居易,白居易在,钱塘湖春行,中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：,白居易在,钱塘湖春行,中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,4.钱塘湖春行白居易几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,5.,天净沙 秋思,马致远,马致远的,天净沙 秋思,：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：,表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：,枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。,夕阳西下，断肠人在天涯。,5.天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳,6.,龟虽寿,曹操,最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：,运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：,老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。,神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。,6.龟虽寿曹操,7.,过故人庄,孟浩然,描写友人家优美的自然环境的诗句是：,表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：,绿树村边合，青山郭外斜。,待到重阳日，还来就菊花。,7.过故人庄孟浩然绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，,8.,题破山寺后禅院,常建,描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：,以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,8.题破山寺后禅院常建曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟,9.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：,李白在,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道,10.,夜雨寄北,李商隐,李商隐在,夜雨寄北,中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,10.夜雨寄北李商隐何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,四、名著阅读,繁星,春水,（,1,）作者简介,冰心，原名为谢婉莹，籍贯福建福州长乐人。,（,2,）作品简介,繁星,春水,是冰心早期的两部诗集：,四、名著阅读繁星春水,核心“爱的哲学”；,主题“母爱”“童真”“自然”；,内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。,茅盾称为繁星格与春水体；,语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。,核心“爱的哲学”；,（,3,）作品赏析,1.,母亲啊！,天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。,（3）作品赏析1.母亲啊！,2.,万千的天使，,要起来歌颂小孩子；,小孩子！,他细小的身躯里，,含着伟大的灵魂。,赏析：最美的世界是充满纯真童趣的。,2.万千的天使，,3.,造物者,倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许，,我要至诚地求着：,我在母亲的怀里，,母亲在小舟里，,小舟在月明的大海里。”,赏析：这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体，营造出一个至善至美的世界。感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。,3.造物者,4.,成功的花,人们只惊艳她现时的明艳,!,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨,赏析：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。,4.成功的花,5.,墙角的花,!,你孤芳自赏时,天地便小了,赏析：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。,5.墙角的花!,伊索寓言,伊索寓言,是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。,包括三方面的内容：,一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：,狼和小羊,、,猫和鸡,；,二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：,农夫和蛇,、,狐狸和山羊,；,三是借动物形象嘲讽人类缺点。如,蚯蚓和狐狸,、,蚂蚁和蝉,伊索寓言伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之,作品的艺术特色是：,一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示,蕴含的道理；,二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。,作品的艺术特色是：,五、文言文阅读,世说新语,两则,1.,字词解释,內集：家庭聚会。,儿女：子侄辈。,讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。,俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。,差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。,未若,柳絮,因,风起：未若，不如；因，凭借。,五、文言文阅读世说新语两则,期行：期，约定。,期日中：日中，正午时分。,舍去：舍，丢下；去，离开。,尊君在不,(fu),：尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。,相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。,家君：对他人称呼自己的父亲。,引：拉。,顾：回头看。,期行：期，约定。,2.句子翻译,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪,像什么,呢,？,”,他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”,2.句子翻译太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪他哥哥的长子胡,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。,友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。,那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西,!,跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。陈太,元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,友人惭，下车引之。元方入门不顾。,元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”,那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则,3.,课文理解,咏雪,一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？,营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。,3.课文理解营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等,咏雪,中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？,元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？,“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。,陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。,没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。,启发：做人要诚实、守信、尊重他人。,咏雪中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？,论语,十二章,1.,字词解释,（,1,）学而,时习,之：按时复习,（