单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古诗文默写（一）,1,._，志在千里。,2.烈士暮年，_。,3._，山岛耸峙。,4.故人具鸡黍，_。,5._，百草丰茂。,6.绿树村边合，_。,7._，洪波涌起。,8.潮平两岸阔，_。,9.夕阳西下，_。,10.日月之行，_；星汉灿烂，_。,11.论语十二则中阐述学与思关系的句子是,_。,老骥伏枥,壮心不已,水何澹澹,邀我至田家,树木丛生,青山郭外斜,秋风萧瑟,风正一帆悬,断肠人在天涯,若出其中,若出其里,学而不思则罔，思而不学则殆,古诗文默写（二）,12._，江春入旧年。,13.待到重阳日，_。,14._，水面初平云脚低。,15.乡书何处达？_。,16._,吹面不含杨柳风。,17.曲径通幽处，_,18._，小桥流水人家。,19.白居易写初春鸟儿的诗句是，,_,_。,20._，把酒话桑麻。,21.钱塘湖春行中描写植物，体现早春生机勃勃,的诗句是_。,_,海日生残夜,还来就菊花,孤山寺北贾亭西,归雁洛阳边,沾衣欲湿杏花雨,开轩面场圃,枯藤老树昏鸦,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,禅房花木深,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,古诗文默写（三）,22.山光悦鸟性，_。,23.乱花渐欲迷人眼，_。,24._,闻道龙标过五溪。,25.君问归期未有期,_。,26.最爱湖东行不足，_。,27._,夜泊秦淮近酒家。,28.万籁此都寂，_。,29.我寄愁心与明月，_。,30.咏雪中写雪的两个比喻句是，_。_。,潭影空人心,浅草才能没马蹄,杨花落尽子归啼,巴山夜雨涨秋池,绿杨阴里白沙堤,烟笼寒水月笼沙,但余钟磬音,随风直到夜郎西,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,古诗文默写（四）,31.清晨入古寺，_。,32._，却话巴山夜雨时。,33.商女不知亡国恨，_。,34.无可奈何花落去，_。,35.莫言下岭便无难，_。,36._,沉醉不知归路。兴尽晚回舟，,_。,37.半亩方塘一鉴开，_。,38.争渡，争渡，_。,39_ 为有源头活水来。,初日照高林,何当共剪西窗烛,隔江犹唱后庭花,似曾相识燕归来,赚得行人空喜欢,常记溪亭日暮,误入藕花深处,天光云影共徘徊,惊起一滩鸥鹭,问渠那得清如许？,古诗文默写（五）,40.一曲新词酒一杯。_。夕阳西下几时回?,41.正入万山圈子里，_。,42._,似曾相识燕归来,。,_。,43.论语中表示大丈夫的志气是不可以改变的话是，_,_。,44.论语中说复习很有意义，这样说道，“_,可以为师矣。”,45.论语中说既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子是_,_。,46._,禅房花木深。,47.,虽有佳肴中讲了个观点，就是_,_,。,48.,_,_,;知困，然后能自强也。,去年天气旧亭台,一山放过一山拦,无可奈何花落去,三军可夺帅也,匹夫不可夺志也,温故而知新,择其善者而从之,其不善者而改之,曲径通幽处,教学相长,知不足，然后能自反也,小园香径独徘徊,48,.陈太丘的朋友有两点做得不对，陈元方认为是_,_,；_,_,。,49,.生活中我们要虚心向周围的人学习，只要他有,一技之长，就应向他学习，论语是这样说，_,_,。,50,.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜,时间求学的句子是，_,_,_。,51,.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为,应该采取的正确态度是_,_,?,5,2,.阐述读书求学的三种境界并以求学为乐的句子是,_,_,。,53,.,孔子对颜回的评价是这样的_,_,54,._,_,；虽有至道，弗学，,不知其善也。,55,.是故学然后知不足，_。,古诗文默写（六）,日中不至，则是无信,对子骂父，则是无礼,三人行，必有我师焉,逝者如斯夫,不舍昼夜,人不知而不愠，不亦君子乎,知之者不如好之者，好之者不如乐之者,教然后知困,:,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。,虽有佳肴，弗食，不知其旨也,古诗理解性默写（七）,1.,曹操的观沧海一诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是_。,2.,观沧海中对景物作总写的句子是_。,3.,观沧海中写秋风的诗句是_。,4.,次北固山下表现江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静,的景色的句子是_。,5.,次北固山下表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的,句子（哲理的诗句）是_。,6.,次北固山下写诗人思念故乡的诗句是_,_,7.,白居易写早春轮廓的诗_,8.,钱塘湖春行描写莺歌燕舞初春景色的诗句是,_。,秋风萧瑟，洪波涌起,水何澹澹，山岛竦峙,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,潮平两岸阔，风正一帆悬,海日生残夜，江春入旧年,乡书何处达?,归雁洛阳边,。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,9,.,表现作者对钱塘湖景色情感的句子是_,_,10.马致远天净沙 秋思中描写景物的萧条、冷落、凄凉,氛围的两句是：_,11.天净沙 秋思中给人以农家清新祥和感受的诗句是 _。,12.天净沙 秋思中点明正旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是_。,13.龟虽寿最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈情感的句,子（含比喻句)_。,14.龟虽寿强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生,态度的句子是_,15.龟虽寿运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是_,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,小桥流水人家,夕阳西下，断肠人在天涯,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年,。,神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。,16.过故人庄描绘优美宁静的田园生活的句子是_。,17.过故人庄写出农家劳动生活的句子是_。,18.过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子,_。,19.题破山寺写山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句,_。,20.题破山寺以动显静，因情生景|含蓄隽永的诗句是_。,21.题破山寺表明入寺时间的句子是_,_,22.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写诗人愁绪，表达对,友人深切同情的诗句是_。,绿树村边合，青山郭外斜,开轩面场圃，把酒话桑麻,待到重阳日，还来就菊花,曲径通幽处，禅房花木深,山光悦鸟性，潭影空人心,清晨入古寺，,初日照高林。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,23.夜雨寄北写仕途失意、羁旅他乡，思乡不得而抑郁愁苦，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是_。,24.泊秦淮中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现,诗人忧患意识的句子_。,25.浣溪纱中构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是_。,26.浣溪纱中追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是_。,27.夜雨寄北中超越时空，想象有朝一日与亲友团聚的情景的句子是_,28.浣溪纱中表现诗人沉思形象的句子是_。,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,无可奈何花落去，似曾相识燕归来,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时,。,小园香径独徘徊,.,29.,过松源晨炊漆公店从登山、下山日常生活现象中,总结哲理的句子_。,30.李玉刚升入初中，经过一段时间的学习，感觉学习,没有什么困难，学习有些松懈了。用过松源晨炊漆,店中的诗告诫他_,31.如梦令常记溪亭日暮中写瞬间美的享受的句子_,32.如梦令常记溪亭日暮中表现对往事的回忆的,句子是_,33.如梦令常记溪亭日暮中起承上启下的诗句是,_,34.观书有感中表现作者哲理性思考的句子是_。,35.观书有感中形象地描述了诗人深切而独特的读,书感受的句子是_,莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。,正入万山圈子里，一山放过一山拦。,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,兴尽晚回舟,。,问渠那得清如许？为有源头活水来,问渠那得清如许？为有源头活水来。,1.你参与了谢家当时的讨论，还可以怎么比喻纷纷扬扬的大雪呢？仿照课文的句子写下来：,（1）疑是玉龙斗，鳞甲满天飞。,（2）未若槐花迎风飘。,（3）未若鹅毛当空舞。,（4）棉絮纷飞差可拟。,（5）未若梨花漫天飞。,（6）颇似麻姑行掷米。,（7）樱花飘落差可拟。,（8）未若白梅静静落。,（9）未若白蝶飘飘舞。,（10）好似玉蝶空中舞。,古文拓展训练（一）,2.,仿照句子写出下句：,（1）.,谢道韫咏大雪才华卓著，,陈太丘责客人义正辞严,。,（,2,）,.读孟子，通民贵君轻治国之道。,读论语，悟见贤思齐为人之理。,读礼记，知教学相长治学之法。,（,3.）讲学家一知半解而好为人师，,老河兵经验丰富即娓娓道来。,古文拓展训练（二）,3.,古诗中写雪的诗句有：,（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,（3）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,（4）,遥知不是雪，为有暗香来。,（5）,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,（6）,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,（7）,大雪压青松，青松挺且直。,（8）,草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。,古文拓展训练（三）,4.写出几个古代聪明能干的儿童故事,王戎七岁苦李 曹冲称象 司马光砸缸 曹植写七步诗 甘罗十二岁当宰相 王冕画画,5.咏雪中“盐”和“柳絮”哪个比喻更好？,答：可认为“撒盐”好。因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近。,也可认为“柳絮”好。因为柳絮的颜色和飞扬的状态都和雪花有相似之处，并且柳絮有春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。,6.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。,答：失礼。元方批评友人无理，自己更应该做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼待之。人非圣贤，孰能无过？友人知错了，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅别人，表现了一个人的胸襟宽广。,也可认为不失礼。友人失约在先，是无信；友人骂元方之父，是无礼；元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之门外。,古文拓展训练（四）,7.陈太丘与友期告诉了我们一个什么道理呢？,8.元方是一个怎样的孩子？,9.虽有佳肴讲了一个什么道理？,答：从元方对友人的批评话语中，可以看出元方有良,好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的,友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感外露的,特点，有体现了他正直不阿的性格特征。元方是个聪明、,善辩、守信、懂礼的孩子。,答：这个故事中七岁的元方表现出小小年纪明白事理、,落落大方的特点，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚,信，做人要方正。,答：文章主要围绕教与学的关系阐述了“教学相长”的道,理。它的本意是指教师自身的学习是一种学习，他教导别,人的教育实践也是一种学习。这两种学习活动相互推动，,才使得教师不断进步。,10.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？,答：（1）.学习贵在实践，只有通过实践，才能获得真正的知识和学问。,（2）.深入学习，能不断拓宽自己的知识领域，能更好地发现自己的不足。越是不学习，越容易自满自足，浅尝辄止，止步不前。,（3）.帮助同学学习，会促进和提高自己的学习水平。,11.河中石兽中在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了一个什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？,答：寺僧按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带往下游；而讲学家认为“石性坚重，沙性松浮”，所以确定石兽应在原地，只是“渐激渐深”罢了。,老河兵根据多年的经验，认为水流冲击石兽，然后水流就会冲走石兽上游的泥沙，使其出现空穴，石兽就会在空穴倾倒，长期这样“转转不已”，石兽就会往上移动。,12.为什么只有“老河兵”的办法才能找到石兽？,答：他既有理论又有实践，准备充分，把握了石兽、泥沙和流水的性质及相互关系。,13.河中石兽两次写到了“笑”，你是怎么理解其中的意味？,答：写“讲学家”的“笑”是“笑”寺僧连基本的常识都不知晓，居然将巨大的石兽等同于木片，认为它会随着水漂走，其中包含着讥讽和不屑的意味。,写“老河兵”的笑，一是“笑”寺僧缺乏基本的常识，白白诵读了那么多佛经；二是“笑”讲学家只知其一不知其二，只懂得皮毛还洋洋得意，纸上谈兵还漏洞百出，贻笑大方。其中包含着讥讽之