单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,贝多芬,贝多芬（,17701827,年），德国波恩人。重小跟,父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公,开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统,治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民,十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量,举世闻名的音乐作品，对他所处的那个时代的音乐创,作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界文,化作出了不朽的贡献。,贝多芬简介及,月光奏鸣曲,贝多芬（,1770,1827,）德国著名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自,1792,年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。自,28,岁起，贝多芬听力逐渐减退，,至,50,岁时双耳完全失聪，但他却,一直隐忍着这种致命的打击，坚,持指挥、作曲，与命运进行了不,屈的抗争。贝多芬的主要作品有,英雄,命运,等,.,月光曲,是贝多芬作于,1801,年的,一首钢琴奏鸣曲。,贝多芬立下誓言,一生一世要为贫苦人民作曲,.,我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。,贝多芬,la,yn,yu,qun,l,l,xi,m,莱 茵 幽 券,缕,蜡 瞎 陌,m,ng,jin,ln,ti,n,xing,l,盲 键 粼,恬,汹 录,幽静、琴键、霎时、入场券,谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、,水天相接、波涛汹涌、,断断续续、蜡烛、记录,我会读：,一、填 空,（）的小路,（）的月光,（）的烛光,（）的浪花,（）的琴声,（）的大海,（）的海面,幽静,清幽,微弱,雪亮,美妙,微波粼粼,波涛汹涌,（）的脸,恬静,达标测评：,幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。,琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。,霎时：极短的一点时间。,莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长,1320,千米。,谱写：编写（歌曲或乐曲）。,水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。,波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。,断断续续：一会儿中断，一会儿继续。,理解词语：,主要内容,这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出,月光曲,的传奇故事。既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了贝多芬丰富的想象力和卓越才华。,在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多芬弹奏,月光曲,的内容？,思考：,1,、故事是怎么发生的？,2,、“断断续续”说明了什么？,3,、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用,画下来。,4,、通过对话你了解到了什么？,一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,听贝多芬的音乐会是盲姑娘一,直,以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！,课文赏析,她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情,多,深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法,创作的激情顿时而生。,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外,清幽,。,贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着,清幽,的月光，按起琴键来。,1,、用,画出当时的情景。,2,、“清幽”是什么意思？,3,、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？,月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。,清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。,皮鞋匠静静地听着。,他,好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,二、阅读第九自然段，思考下面问题：,请用,“,”,画出文中实在事物。,读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？,（海上升明月）（微云追月）,（惊涛拍岸）,盲姑娘仿佛也看到了什么景象？,请用,“,”,画出穷兄妹的联想。,皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。,写实的：,皮鞋匠静静地听着。,皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。,月亮刚从水天相接的地方升起来,.,微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光,.,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。,(,随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。,”,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（）（）（）,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀,波涛,汹涌,他,好像,面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,他,好像,面对着大海，月亮正从,水天相接,的地方升起来。,微波粼粼,的海面上，,霎时间,洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小组讨论，从文中找出,月光曲,的曲调。,月光曲,的曲调应该是,（）,1,、舒缓,明快,高昂,2,、明快,高昂,舒缓,3,、高昂,明快,舒缓,1,月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是,“,恬静,”,的，心里是舒适、安逸的。,“,仿佛,”,，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。,“,波涛汹涌,”,，波浪猛烈地向上涌。,“,月光照耀下的波涛汹涌的大海,”,，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。,.,皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？,.,为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化？,小组讨论：,兄妹俩被美妙的琴声,陶醉,了。等他们苏醒过,来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花,了一夜工夫，把刚才弹的曲子,月光曲,记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,1,、贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？,2,、文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？,3,、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？,1,、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子？,2,、当时的环境怎么样？,