22.,父亲、树林和鸟,22.父亲、树林和鸟,教学目标：,1,、在阅读中独立认识,5,个生字，会写,13,个生字。,2,、了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。,3,、激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。,教学重点：,1、在阅读中独立认识,5,个生字，会写,13,个生字。,2,、有感情地朗读课文，体会,“,父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟 心愿。,教学,难,点：,了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。,教学目标：,新课导入：,同学们，一位喜欢树林和唱歌的鸟的父亲，带着他的孩子经过滹沱河岸的树林。父亲对孩子说了些什么呢？今天我们就来学习第,22,课父亲、树林和鸟。,新课导入： 同学们，一位喜欢树林和唱歌的鸟的父,会认的字：,瞬,畅,黎,猎,nng,l,shn,li,凝,chng,会认的字： 瞬畅黎猎nnglshnli凝chng,会写的字：,朝,雾,鼻,蒙,吸,猎,湿,抖,总,膀,翅,重,露,会写的字：朝雾鼻蒙吸猎湿抖总膀翅重露,多音字组词：,重：zhng重量,chng重复,露：l露水,lu露马脚,膀：,bng,翅膀,png,膀胱,多音字组词：重：zhng重量 chn,形近字组词：,傍： ,bng,傍晚,膀：,bng,翅膀,露：l雨露,雾：,w,雾气,形近字组词：傍： bng傍晚膀：bng翅膀露：,词语积累：,黎明 幽深 雾蒙蒙,凝神静气 兀立 热腾腾,羽翎 舒畅 瞬间 猎人,惊愕 潮湿,词语积累：黎明 幽深 雾蒙蒙,词语解释：,幽深：深而幽静。,凝神静气： 精神凝聚 ，心气平和。,兀立：直立、站立。,羽翎：羽毛。,惊愕：吃惊的样子。,词语解释：幽深：深而幽静。,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。,我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。,课文早知道：,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。课文早知道：,父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。,“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,“鸟也有气味？”,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。,课文早知道：,父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没,黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。,每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,“,鸟要准备唱歌了。”,父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。,“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。,我知道父亲此时也最快活。,课文早知道：,黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”,“为什么？”我惊愕地问。,父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”,我真高兴，父亲不是猎人。,课文早知道：,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞,课文赏析：,1.,文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？,课文赏析： 1.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话,参考答案：,开门见山，点题；,概括了父亲、树林和鸟三者的关系；,抓住了全文中心和情感基调。,参考答案： 开门见山，点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关,课文赏析：,2.,春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”,？,答：因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。,课文赏析： 2.春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里,课文赏析：,3.,请简要概括父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？,课文赏析： 3.请简要概括父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？,课文赏析：,答：父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；,父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；,鸟快活的时刻父亲也最快活。,课文赏析： 答：父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动,课文赏析：,4.,文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？,答：这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。,课文赏析： 4.文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话,课堂小结：,同学们，,大自然就在我们身边，它带给我们许多的快乐和财富，用它的身体养育着人类。我们应该和大自然和谐共处，和大自然中的动物和谐共存。,课堂小结： 同学们，大自然就在我们身边，它带给我们许,板书设计,：,父亲,、树林和鸟,看叶知鸟,闻鸟知味,知鸟快活,怕鸟危险,爱,板书设计： 父亲 看叶知鸟,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,