,冀教版 数学 六年级 上册,画圆,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,1,冀教版 数学 六年级 上册画圆课前导入探究新知课堂小结,课前导入,思考，我们如何来画一个圆。,我们把圆中心的这一点叫做,圆心,。圆心一般用字母,O,表示。,我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。直径一般用字母,d,表示。,圆心,O,直径,d,半,径,r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。半径一般用字母,r,表示。,课前导入思考，我们如何来画一个圆。我们把圆中心的这一点叫做圆,2,九折,在白纸上画出一个圆。,探究新知,九折在白纸上画出一个圆。探究新知,3,认识圆规，其构造如图。,在日常生活中，我们经常用圆规画圆。,带有针,尖的脚,装铅笔,尖的脚,认识圆规，其构造如图。在日常生活中，我们经常用圆规画圆。带有,4,学会使用圆规画圆。,用圆规画圆的步骤。,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。,把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,学会使用圆规画圆。用圆规画圆的步骤。把圆规的两脚分开，定好两,5,把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。,试一试。,自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。,这是我画的半径为,2,的圆。,我画的圆的半径是,3,。,把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。试一试。自,6,理解圆的大小和半径的关系。,圆的大小和什么有关系？,圆的大小和半径有关系。,圆的半径越小，圆就越小；圆的半径越大，圆就越大。,圆的位置是由圆心决定的。,议一议,理解圆的大小和半径的关系。圆的大小和什么有关系？圆的大小和半,7,用圆规画圆。,练一练,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。,把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,（,1,）,r=2.5cm,。,（,2,）,d=4cm,。,首先计算半径的长度。,r=2cm,2.5,用圆规画圆。练一练（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首,8,课堂练习,按要求做圆。,（,1,）以点,O,为圆心，画出一个直径为,3,厘米的圆。,（,2,）以点,O,为圆心，画出一个半径为,2,厘米的圆。,课堂练习按要求做圆。（1）以点O为圆心，画出一个直径为3厘米,9,这是我们刚才画圆的步骤，你知道了吗？,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，也就是我们所说的半径,r,。,把有针尖的一只脚固定在所给的点上，也就是我们所说的圆心。,把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,这是我们刚才画圆的步骤，你知道了吗？把圆规的两脚分开，定好两,10,1.,选择题。,了解用圆规画圆的方法。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。,（,1),画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,（,2),从圆心到（）任意一点的线段，叫半径。,（,3),通过圆心并且两端都在圆上的（）叫直径。,A,半径长度,B,直径长度,A,圆心,B,圆外,C,圆上,A,直径,B,线段,C,射线,A,C,B,1.选择题。了解用圆规画圆的方法。我们把通过圆心并且两端都在,11,2.,填空题。,（,1,）用圆规画圆时，圆规有针尖的那只脚所在的位置是所画圆的（）。,（,2,）,圆规两脚间的距离是3厘米画出的圆的直径是（）厘米。如果要画一个半径是5厘米的圆，圆规两脚间的距离是（）厘米。,圆心,6,5,了解圆规的使用技巧，知道圆规的特性。,2.填空题。（1）用圆规画圆时，圆规有针尖的那只脚所在的位置,12,3.,判断题。,（,1,）直径是3.6厘米的圆比半径是3.6厘米的 圆小。（）,（,2,）,半径决定圆的位置，直径决定圆的大小。（）,圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。,3.判断题。（1）直径是3.6厘米的圆比半径是3.6厘米的,13,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,圆的半径越小，圆就越小；圆的半径越大，圆就越大。,圆的位置是由,圆心,决定的。圆心一般用字母,O,表示。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结圆的半径越小，圆就越小；,14,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,用圆规画圆的步骤：,把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离即（,半径,）。,把有针尖的一只脚固定在一点即（,圆心,）上。,把装有铅笔尖的一只脚,旋转一周,，就画出一个圆。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用圆规画圆的步骤：,15,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,16,