单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白杨,白杨,“,白杨”,是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？,白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。,“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一,白杨树,白杨树,五年级下语文同步备课资料包(ppt课件)-3,五年级下语文同步备课资料包(ppt课件)-3,自学课文，思考：,这篇课文可以分为几部分？每部分都写了什么内容？,自学课文，思考：这篇课文可以分为几部分？每部分都写了什么,这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四段。,第一段（第一至三自然段）,主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。,第二段（第四至十五自然段）,讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。,这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四段。,第三段（第十六至十七自然段）,讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。,第四段（第十八自然段）,主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,第三段（第十六至十七自然段）讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,齐读第一段，思考：第一段写了些什么,茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，只有满地的沙石。大风一起飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。戈壁是多么荒凉呀。,齐读第一段，思考：第一段写了些什么 茫茫的大戈,作者要写白杨树，为什么开篇写这荒凉的大戈壁,?,告诉我们白杨树所生长的环境很恶劣。这里用恶劣的环境烘托白杨树的高大形象。,作者要写白杨树，为什么开篇写这荒凉的大戈壁?,为什么会感受到白杨是高大挺秀的？,为什么会感受到白杨是高大挺秀的？,戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔，在满眼没有绿意的戈壁上，白杨越加高大挺秀了。,戈壁的荒凉，寸草不生，而白杨在那里是如此的挺拔，,看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样争论的呢？,看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的？兄妹俩又是怎样争论的呢？,齐读第十二自然段,“,这白杨树从来就这么直，这么高大。”,“从来”是什么意思，这句话讲了白杨的什么特点？,白杨树一开始就是很直的，白杨树具有高、直的特点。,齐读第十二自然段“这白杨树从来就这么直，这么高大。”白杨树一,学习课文最后一个自然段,思考：,1.,爸爸为什么开始沉默，后来又微笑？,2. “,在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”你能体会到它的含义吗？,学习课文最后一个自然段 思考：,1.,他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。,1.他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一,2.,作者用小白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆，成为祖国建设需要的人。,2.作者用小白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们,我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？,1.,爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。,2.,爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他们一样为边疆出力，一样建设边疆。,我们和爸爸一同感受了白杨的品质，那么现在你体会到了什么呢？,小结,从课题我们知道，这篇课文讲的是白杨树，可是通过分析课文，我们又进一步明白了，作者描写白杨树，实际上赞扬了边疆的建设者。白杨的品格，正是边疆建设者的品格。小白杨迎着风沙成长，也正是边疆建设者对孩子们扎根边疆健康成长的期待。,小结 从课题我们知道，这篇课文讲的是白杨树，可是,课后作业,1,抄写课后词语。,2,练习背诵课文。,课后作业1抄写课后词语。2练习背诵课文。,五年级下语文同步备课资料包(ppt课件)-3,