,练习十七,复习旧知,课堂小结,课后作业,除数是两位数的除法,巩固练习,6,练习十七复习旧知课堂小结课后作业除数是两位数的除法巩固练习6,1,复习旧知,商的变化规律,除数与商的变化方向相反,被除数与商的变化方向相同。,复习旧知商的变化规律除数与商的变化方向相反,2,商不变性质,被除数和除数同时乘,(,除以,),一个不为,0,的数,商不变。,商不变性质被除数和除数同时乘(除以)一个不为0的数,商不变。,3,应用商的变化规律简算,计算被除数和除数末尾都有,0,的除法,时,可以把被除数和除数末尾都去掉相同个数的,0,商不变。,在计算除法时,有时利用商不变的性质会使计算更简便。,应用商的变化规律简算计算被除数和除数末尾都有0的除法时,可以,商不变规律中余数的变化,根据商不变的规律计算时,商不变,但余数发生变化,去掉几个,0,余数的末尾就要,添上几个,0,。,商不变规律中余数的变化根据商不变的规律计算时,商不变,但余数,巩固练习,根据每组题的第,1,题的商,，,写出下面两题的商。,562=28,56020=,5602=,459=5,9018=,18036=,405=8,1205=,28035=,28,280,5,5,24,8,巩固练习根据每组题的第1题的商，写出下面两题的商。562=,6,选择正确的余数填在,里。,（,1,）,83040=20,（,3,30,）,（,2,）,64050=12,（,4,40,）,（,3,）,1300200=6,（,1,10,100,）,30,40,100,选择正确的余数填在里。（1）83040=20,下面的说法对吗？对的在（）里画“”。,(1),一个除法算式，被除数乘,15,，要使商不变，,除数也要乘,15,。（）,(2),两个数的商是,8,，如果被除数不变，除数乘,4,，,商就变成,32,。（）,(3),一个除法算式的被除数、除数都除以,3,以后，商是,20,，那么原来的商是,60,。（）,商应是,2,商不变，还是,20,下面的说法对吗？对的在（）里画“”。(1)一个除法算,你能直接写出下面各题的得数吗？,5400600=6300900=1500300=,2800700=4800800=4200600=,3000500=2000400=4500500=,9,7,5,4,6,7,6,5,9,你能直接写出下面各题的得数吗？5400600=6300,9,下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表，请把表填完整。,总价,/,元,16,32,80,320,门票张数,4,20,40,单价,/,元,4,4,4,4,4,8,160,80,下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表，请把表填完整。总,10,拿出两张卡片，使他们的商是,7,，你能有多少种拿法？,280,40,560,80,420,60,140,20,4,种拿法,1,2,3,4,拿出两张卡片，使他们的商是7，你能有多少种拿法？280405,11,一捆粗细均匀的铁丝长,10,米,重,250,克,李叔叔买了,2500,克的这种铁丝,长多少米,?,总质量,米数,=,每米铁丝的质量,25010=25(,克,),250025=100(,米,),总质量,每米铁丝的质量,=,米数,答,:,长,100,米。,一捆粗细均匀的铁丝长10米,重250克,李叔叔买了2500克,12,一捆粗细均匀的铁丝长,10,米,重,250,克,李叔叔买了,2500,克的这种铁丝,长多少米,?,利用商不变规律解决问题,答,:,长,100,米。,二,250 10 =25,2500 =25,10,10,1,100,一捆粗细均匀的铁丝长10米,重250克,李叔叔买了2500克,13,4812=4,48012=,480012=,480024=,4800240=,637=9,63070=,6300700=,630070=,63007=,1113=37,2226=,44412=,55515=,99927=,根据商的变化规律直接写出各组算式的商。,40,400,200,20,9,9,90,900,37,37,37,37,4812=4637=91113=37根据商的变化规律直,14,下面是某玩具店卖出的商品统计情况,请你把表填写完整。,商品名称,小汽车,布娃娃,小飞机,玩具熊,单价,/,元,24,38,18,数量,/,个,45,15,总价,/,元,864,660,774,1710,单价,数量,=,总价,36,44,43,下面是某玩具店卖出的商品统计情况,请你把表填写完整。商品名称,15,两个数相除，商是,9,，余数是,4,，若被除数和除数同时乘,3,，那么商是多少，余数是多少？,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变，但是,余数会随着扩大或缩小相同的倍数,。,答：商是,9,，余数是,12,。,43=12,两个数相除，商是9，余数是4，若被除数和除数同时乘3，那么商,小马虎在计算除法的时候，把除数,43,错写成,34,，这样得到的商是,32,，余数是,32,。正确的商应是多少？余数是多少？,3234,32=,1120,112043=262,答：正确的商应是,26,，余数是,2,。,商,除数余数,=,被除数,小马虎在计算除法的时候，把除数43错写成34，这样得到的商是,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.,除数与商的变化方向相反,被除数与商的变化方向相同。,2.,被除数与除数同时乘,(,除以,),同一个不为,0,的数,商不变。,3.,根据商不变的规律计算时,商不变,但余数发生变化,去掉几个,0,余数的末尾就要,添上几个,0,。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.除数与商的变化方向相,18,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,19,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,20,