,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学生日常行为规范教育,与技能训练,班主任十二项基本功训练之四,吕佩橙,2012.04,学生日常行为规范教育与技能训练班主任十二项基本功训练之四,中小学生日常行为规范教育,教育意义,教育内容,教育原则,教育方法,中小学生日常行为规范教育 教育意义,规范教育意义,对学生教育的,目的,加强对学生文明礼貌教育和行为训练,促进,学生,养成良好的文明习惯,提高,学生,思想道德素质,对教师学习的意义,提高管理功效,减轻工作压力,增进师生关系,改善学习环境,营造健康文化,规范教育意义对学生教育的目的,个人：,自尊自爱、注重仪表,关系：,诚实守信、礼貌待人,学校：,遵规守纪、勤奋学习,家庭：,勤劳俭朴、孝敬父母,社会：,严于律己、遵守公德,小学生日常行为规范,中学生日常行为规范,规范教育内容,个人：自尊自爱、注重仪表 小学生日常行为规范规范教育内容,规范教育原则,思考出发点：,心态：不是纠错而是鼓励正确的事,思维：相互学习，没有对错输赢,目的：养成良好习惯，逐步形成品格,指导：学习为自己的行为后果负责,形式：丰富多样，生动有趣，避免说教,评价：有效、有益、有情、有趣,执行：公平性、准确性和一致性,规范教育原则 思考出发点：,常规类,班规制定,规则学习,主题班会,班级日志,关爱时光,导师手册,课程类,情商培养,文明礼仪,沟通演讲,品格人生,活动类,主题活动,节日专题,特殊纪念,社会实践,探讨类,影视赏析,新闻点评,价值论证,角色置换,模拟法庭,道德两难,技能类,有效沟通,问题处理,设计组织,契机把握,规范教育方法,常规类课程类活动类探讨类技能类规范教育方法,班规制定,共识：学习、受尊重、安全,平衡：权利和责任,内容：,对核心权利的理解和定义,对核心责任的理解和阐述,行为举止、学习习惯和社会交往的规范和规则（条数不宜过多）,语言：纳入性、正向性、行动性，,避免价值负载过重,惩罚：建设性、创造性机制,程序：讨论、建模、训练、巩固、,常规化管理、持续培育,融合：形成特色班风和特色,规范教育方法一,班规制定 共识：学习、受尊重、安全规范教育方法一,规则学习,趣味学习,知识竞赛,主题辩论,墙报制作,角色扮演,文艺表演,规范教育方法二,规则学习 趣味学习规范教育方法二,主题班会,无规矩不成方圆,千里之行，始于规范,种下一个好习惯,责任是成功的阶梯,诚信学习、诚信交往,团结协作,网络，爱你还是恨你,安全与健康,生命之树常青,理解与尊重,爱，从感恩开始,珍惜时光,规范教育方法三,主题班会 无规矩不成方圆规范教育方法三,班级日志,班级飞信,班级博客,全班大事簿,青春成长相册,定期行为展示,（制作配乐课件）,规范教育方法四,班级日志 班级飞信规范教育方法四,关爱时光,做学生的导师,倾听孩子的心声,走进孩子的心灵,带给孩子温暖,创建安全的氛围,提供正常沟通的渠道,规范教育方法五,关爱时光 做学生的导师规范教育方法五,导师手册,关注生命、抚慰心灵,了解：调查、观察、测试、沟通,心情记事：分享快乐与烦恼,制定个人成长计划,学生日常行为评价表,学生跟踪自评反馈表,教师个案工作总结表,规范教育方法六,导师手册 关注生命、抚慰心灵规范教育方法六,情商培养,自我批评，虚心,学习别人优点,保持心理健康,正确对待困难和,挫折,与父母、教师和,社会人士交流,团结互助，正常,交往,认知自我,情绪管理,自我激励,认知他人,人际关系,规范教育方法七,情商培养 自我批评，虚心认知自我情绪管理自我激励认知,文明礼仪,讲究卫生,举止文明,与人为善,尊重他人,待人有礼,礼貌用语,爱护公物,整理物品,遵守秩序,规范教育方法八,文明礼仪 讲究卫生规范教育方法八,沟通演讲,小组讨论用语,班级管理用语,劝说他人用语,反对他人用语,愤怒情绪控制,班级协定用语,演讲竞赛用语,正确肢体语言,适宜服饰发型,规范教育方法九,沟通演讲 小组讨论用语规范教育方法九,品格人生,生命中建立的稳定和独特的品质,定义品格内涵,在任何情况下都有同样反应,确定下属概念（行为习惯）,是个人每日所做决定的总和,坚持不懈练习,个人思考、小组和全班探讨,由个人抉择带出的行动对个人、他人和社会都有深远影响,学习为后果承担责任,学习考虑对他人的影响,思考和认知对自己的长远,规范教育方法十,品格人生 生命中建立的稳定和独特的品质规范教育方法十,主题活动,珍爱生命,远离网吧,感恩的心,书香满校园,好习惯益终身,消防安全知识,与训练,我们的地球,走近大自然,规范教育方法十一,主题活动 珍爱生命规范教育方法十一,节日专题,劳动节,母亲节,端午节,父亲节,教师节,中秋节,国庆节,感恩节,圣诞节,规范教育方法十二,节日专题 劳动节规范教育方法十二,特殊纪念,国家纪念日,3,月,5,日,5,月,4,日,国际重大事件纪念日,名人纪念日,重大奖项颁奖日,历史上的今天,规范教育方法十三,特殊纪念 国家纪念日规范教育方法十三,社会实践,情境融入,参观访问,社会调查,社会服务,公益劳动,家务劳动,军训,规范教育方法十四,社会实践 情境融入规范教育方法十四,影视赏析,爱国主义,青春励志,美丽心灵,道德情感,生态资源,动物世界,安全教育,规范教育方法十五,影视赏析 爱国主义规范教育方法十五,新闻点评,维护国家荣誉,爱惜粮食，节约水电,遵守交通法规,遵守公共秩序,爱护公共设施、文物,古迹、花草树木、动,物和生态环境,慎交网友,珍爱生命,见义勇为,尊老爱幼,规范教育方法十六,新闻点评 维护国家荣誉规范教育方法十六,价值论证,情趣健康,爱惜名誉,理解宽容,诚实守信,生活节俭,见义勇为,规范教育方法二十,价值论证 情趣健康规范教育方法二十,角色置换,当一天班主任,当一天清洁工,当一天检查员,食堂、安全、卫生,当一天校内交警,当一天爸爸妈妈,规范教育方法十九,角色置换 当一天班主任规范教育方法十九,模拟法庭,遵守国家法律,遵守交通规则,遵守校规班规,规范教育方法十八,模拟法庭 遵守国家法律规范教育方法十八,道德两难,友谊和违规,沉默和正义,责任和密探,规范教育方法十七,道德两难 友谊和违规规范教育方法十七,有效沟通,规范教育方法二十一,完整内容参见,班主任沟通艺术,课件,承认学生的感受,禁用拒绝性语言,多用纳入性语言,善用非语言暗示,忌说质询型“为什么”,不主观臆断和过早评价,纠正即指导,关注日常变化,改善师生关系,正确评价反馈,积极反馈和消极反馈共用,关注事件本身和问题解决,注重未来改进和内心激励,评价行为但不要定性品格,切忌公开冲突和威胁警告,给学生反思和纠正的时间,有效沟通规范教育方法二十一完整内容参见班主任沟通艺术课件,问题处理,首要问题：高干扰行为,需要予以高度重视,涉及安全的应立即处理,需反复耐心进行课后跟进工作,次要行为：低干扰行为,纳入常规管理的主要范畴,是习惯养成的重点工作,次生行为：,管理过程中学生的消极态度态度、不当表情、用语和消极肢体信号,非行为习惯的次生行为应予以忽视,切忌过度反应,规范教育方法二十二,具体内容和流程图参见,课堂行为管理,课件,问题处理首要问题：高干扰行为规范教育方法二十二具体内,设计组织,规范教育方法二十三,问题就是机会,营造积极氛围,引导代替说教,结合课堂教学,不断实践创新,坚持以身作则,设计组织规范教育方法二十三问题就是机会,契机把握,关心他人,尊重职工,知错就改,承担负责,维护荣誉,见义勇为,服务社会,规范教育方法二十四,契机把握 关心他人规范教育方法二十四,小结：,规范教育三大原则,正向原则,积极性思考,纠正性指导,激励性用语,进取性行动,情趣原则,形式多变化,方案多选择,展示多方位,评价多层次,参与原则,共同制定,彼此督促,相互学习,携手成长,小结：规范教育三大原则正向原则情趣原则参与原则,