单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,比较线段的长短,比较线段的长短,直线的特点、表示方法？,线段的特点、表示方法？,射线的特点、表示方法？,回顾思考,直线的特点、表示方法？ 回顾思考,讨论：,你们平时是如何比较两个同学的身高,的？你能从比身高的方法中得到启示,来比较两条线段的长短吗？,讨论：你们平时是如何比较两个同学的身高,第一种方法是：度量法，,即用一把刻度尺量出两条线段的,长度，再进行比较,.,3.1cm,4.1cm,线段的比较：,1,2,3,5,4,6,7,8,0,1,2,3,5,4,6,7,8,0,3.1cm4.1cm线段的比较：12354678012354,A,B,D,C,（,1,）如果点,B,在线段,CD,上，,记作,ABCD,（,3,）如果点,B,与点,D,重合， 记作,AB=CD,A,B,C,D,第二种方法：叠合法,注意：起点对齐，看终点,.,ABDC（1）如果点B在线段CD上， ABDC（2）如果点,比较线段长短的两种方法：,1,、度量法,从“数值”的角度比较,2,、叠合法,从“形”的角度比较,起点对齐，看终点,比较线段长短的两种方法： 1、度量法,练习,:,（,1,）,a,b,（,3,）,（,2,）,a,b,a,b,观察下列三组图形，分别比较线段,a,、,b,的长短,.,再用刻度尺量一下，看看你,的观察结果是否正确,.,练习:（1）ab（3）（2）abab 观察下列三组图形,线段的中点,中点的概念 ：,若点,C,把线段,AB,分成相等的两条线段,AC,和,BC,， 则点,C,叫做线段,AB,的中点,.,A,B,C,=,AC,BC,=,AB.,AB,=,2AC,2BC.,=,线段的中点 中点的概念 ： 若点C把线段AB分成相等,例 如图，,AB,8,厘米，,(1),画图，延长,AB,到,C,，使,BC,7,厘米，,(2),如果点,D,是线段,AB,的中点，点,E,是线段,BC,的中点，那么线段,DE,的长度是多少？,A,B,C,D,E,例 如图，AB8厘米，ABCDE,A,B,思考：,1,、,如图，,A,、,B,两地间有曲线，折线和线段三条路线可走，其中哪条路线最短？,2,、人们修建公路遇到大山阻碍时，为什么时常打通一条穿越大山的直的隧道？,AB思考：1、如图，A、B两地间有曲线，折线和线段三条路线可,两点之间的所有连线中，线段最短,.,A,B,两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离,.,线段,AB,的长度叫做,A,、,B,两点间的距离！,上面问题中反映了线段的一条基本事实：,两点之间的所有连线中，线段最短.AB两点之间线段的长度，叫做,小明家,学校,（,1,）,（,2,）,（,3,）,600,米,500,米,700,米,(2),两点之间，线段最短,应用,如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到学校，应选择第,_,条路，用数学知识解释为,_.,小明家学校（1）（2）（3）600米500米700米(2)两,例、已知：线段,AB=4,，延长,AB,至点，使，点是的中点，点是的中点求的长,.,例、已知：线段AB=4，延长AB至点，使，点是,谢谢观看,谢谢观看,