单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智力竞赛题：,1.,发了芽的土豆能吃吗？,2.,夏天的中午能浇花吗？,3.,世界上最小的鸟是什么鸟？,4.,植树节是哪一天？,5.,冬天我们为什么见不到青蛙？,智力竞赛题：1.发了芽的土豆能吃吗？,1,我们班的读书口号是,：,我读书，我快乐！,sunxie200253,我们班的读书口号是：sunxie200253,2,小组讨论、交流：读一本好书就像和一个高尚的人谈话，既然你们这么喜欢读书，,什么样的书才能算是好书?,概括如下：,(1),内容健康、生动、有趣的书；,(2),语言优美的书；,(3),图文并茂、给人美感的书；,(4),启迪智慧、教人做人的书；,(5),使人获得有益知识的书。,小组讨论、交流：读一本好书就像和一个高尚的人谈话，既,3,说说你有哪些读书方法？,1.,速读；,2.,精读。,a.,读书时要边读边做批注、抓重点词语、句子，摘抄好词佳句；,b.,读书过程中遇到不认识的字或不懂的词时，可以查字典、联系上下文理解；,c.,做读书笔记；,d.,制作阅读卡，写读后感。,.,书读百遍，其义自见。,.,不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。,说说你有哪些读书方法？1.速读；2.精读。,4,读书方法,:,1.,粗读故事，概括大意；,2.,划出自己喜欢的感受深刻的好词、好句、好段；,3.,读文章，想画面；,4.,找一找这个童话的主人公是谁，体现了他的什么精神品质；,5.,把自己读了这个童话后的感受和体会写下来,读书方法:1.粗读故事，概括大意；,5,走进童话世界,走进童话世界,6,最近，我们共同读了一本,-,木偶奇遇记,，同学们一定有很多收获，就让我们来共同交流读书心得。,最近，我们共同读了一本-木偶奇遇记，同,7,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,8,你们想知道小木偶身上究竟发生了哪些稀奇古怪的故事吗？小木偶说要考考你们，来看看目录吧！,你们想知道小木偶身上究竟发生了哪些稀奇古怪的故事吗,9,目录,一块奇怪的木头,/1 ,金币丢了个精光,/86,木头送人,/5 ,匹诺曹与蛇,/91,给木偶起名字,/9 ,匹诺曹被铁钳子夹住了,/95,瞧见一只大蟋蟀,/14 ,小木偶抓住四只黄鼠狼,/99,饿肚子的木偶,/18 ,匹诺曹哭碑,/104,寻找食物,/22 ,匹诺曹救父,/111,匹诺曹有了食物,/25 ,匹诺曹终于走进了学校,/123,又有了一双新的脚,/30 ,匹诺曹被两个警察抓住,/127,用书换木偶剧票,/34 ,匹诺曹再次被抓,/136,木偶剧场搅成一锅粥,/38 ,仙女又一次饶恕了匹诺曹,/143,匹诺曹救花衣小丑,/42 ,匹诺曹发请帖,/152,五块金币,/47 ,匹诺曹去玩乐国,/160,瘸腿狐狸和瞎眼猫,/53 ,匹诺曹长了驴耳朵,/168,匹诺曹遇到了两个强盗,/58 ,驴子匹诺曹登台表演,/175,匹诺曹被吊在树上,/63 ,拉上来居然是木偶,/184,仙女救了匹诺曹,/67 ,鲨鱼腹中父子相逢,/193,匹诺曹对仙女说谎,/72 ,鱼口脱险,/200,匹诺曹没有去接爸爸,/79 ,匹诺曹变成了真孩子,/204,目录一块奇怪的木头/1 ,10,目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。,读书方法：,看封面,-,看目录,-,读文章的题目感知内容。,目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录,11,通过你的课外粗读，你对,木偶奇遇记,了解多少？,木偶奇遇记,有哪些独特的地方呢？,a.,请同学们打开书，先个人浏览目录，看一看故事的名字，选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事，用几分钟的时间细细把它读完。边读边想，这些故事哪些方面独具魅力，因而吸引你，打动你？,b.,小组交流读书收获。,通过你的课外粗读，你对木偶奇遇记了解多少？木偶奇,12,(3)图文并茂、给人美感的书；,请同学们打开书，先个人浏览目录，看一看故事的名字，选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事，用几分钟的时间细细把它读完。,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,匹诺曹遇到了两个强盗/58 驴子匹诺曹登台表演/175,小木偶还遇到了什么麻烦，得到那些人的帮助？,匹诺曹救花衣小丑/42 匹诺曹发请帖/152,他的鼻子怎么会长长，后来怎么样了？,匹诺曹有了食物/25 匹诺曹终于走进了学校/123,最后，因为匹诺曹（），他变成了一个（）。,读书时要边读边做批注、抓重点词语、句子，摘抄好词佳句；,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,(4)启迪智慧、教人做人的书；,给木偶起名字/9 匹诺曹被铁钳子夹住了/95,木头送人/5 匹诺曹与蛇/91,匹诺曹被吊在树上/63 拉上来居然是木偶/184,划出自己喜欢的感受深刻的好词、好句、好段；,制作读书卡（小组合作）,请同学们打开书，先个人浏览目录，看一看故事的名字，选择一则自己感兴趣或原来没读过的故事，用几分钟的时间细细把它读完。,制作读书卡（小组合作）,木偶奇遇记,是,_(,国家）,_(,作者）写的一部童话故事。主人翁是,_,童话讲述了,_,。,(3)图文并茂、给人美感的书；木偶奇遇记是_(国家,13,木偶奇遇记,是,意大利,(,国家）,科洛迪,(,作者）写的一部童话故事。主人翁是,_,匹诺曹,童话讲述了,(,一个叫匹诺曹的木偶被注入了生命力，在仙女妈妈的关爱下，如何学会诚实、勇敢、不自私、从一个任性、懒惰、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子的故事,),。,木偶奇遇记是意大利(国家）科洛迪(作者）写的一部童话,14,看大家学得这么认真，小木偶决定给你们讲故事啦！你们最想知道小木偶的什么事呢？,小木偶是怎么来的？,他平时上学、玩耍的情况？,他的鼻子怎么会长长，后来怎么样了？,小木偶为什么会被成驴？,小木偶还遇到了什么麻烦，得到那些人的帮助？,看大家学得这么认真，小木偶决定给你们讲故事啦！你们最想,15,大家好，我是用一段木头雕刻成的木偶人，名叫匹诺曹。我能走能跑能跳，会说会哭会笑，你们一定觉得我很神奇吧，发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？,大家好，我是用一段木头雕刻成的木偶人，名叫匹诺,16,（）给了（）生命。因为他撒谎，鼻子（），是（）原谅了他。在学校，匹诺曹遇见了捣蛋大王,（），他们一起去了（），变成了（），被卖到了（）。后来，匹诺曹在（）的帮助下，救出了（）。最后，因为匹诺曹（），他变成了一个（）。,老头盖比,匹诺曹,越变越长,金发仙女,小灯芯,玩具城,毛驴,马戏团,金枪鱼,爸爸,乐于助人,真正的男孩,（）给了（）生命。因为他撒谎，鼻子,17,如果你是匹诺曹，你最想感谢谁？为什么？,如果你是匹诺曹，你最想感谢谁？为什么？,18,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,19,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,20,总结,木偶奇遇记,读书方法：,（,1,）静心走进故事的情境当中，先要了解故事的大概内容和故事情节。,（,2,）故事都是以人物的活动、对话展开的，在读故事时更要了解各个人物的关系和主要人物的特点。,（,3,）这些故事那么吸引人，是离不开描写的语言，所以我们还要注意语言的丰富瑰丽，想象大胆而奇特。（语言特点）,（,4,）,木偶奇遇记,里的故事都很精彩、很神奇，我们还要明白，这个故事给我们的启迪。（主题思想）,总结木偶奇遇记读书方法：（1）静心走进故事的情境当中，先,21,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,22,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,23,制作读书卡（小组合作）,制作读书卡（小组合作）,24,生活里没有书籍，就好像没有阳光。,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,-,莎士比亚,生活里没有书籍，就好像没有阳光。,25,木偶奇遇记阅读指导课完整版课件,26,