单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/24,#,第,三,单元,我爱我家,复习课件,第三单元 我爱我家 复习课件,1,我爱我家,我和我的家,家人的爱,讲故事,介绍,比一比,分享,观察、发现,怎么做,我来到我家,我的家人,家人的故事,我身上有家人的“影子”,家人的爱藏在哪里,相亲相爱一家人,让家人感受到我的爱,秀一秀,我爱我家我和我的家家人的爱讲故事介绍比一比分享观察、发现怎么,2,我做过的家务活,这时怎么办,介绍,找一找,归类,小雨和他的“小伙伴”,找不到“小伙伴”了,送“小伙伴”回家,学一学,怎么办,让我自己来整理,干点家务活,我爱我家,养成整理的好习惯,怎么做,做点家务很不错,再来学一招,学一学,说一说,我做过的家务活这时怎么办介绍找一找归类小雨和他的“小伙伴”找,3,一、填一填,1.,爸爸的爸爸应该叫,，妈妈的爸爸应该叫,。,答案：,爷爷；外公。,一、填一填1.爸爸的爸爸应该叫 ，妈妈的爸爸应该叫,4,一、填一填,2.,无论怎样，爸爸和妈妈永远都是,我们的。,答案：,爱。,一、填一填2.无论怎样，爸爸和妈妈永远都是 我们的。答,5,一、填一填,3.,小朋友们应该养成收拾东西，整理自己房间的,。,答案：,好习惯。,一、填一填3.小朋友们应该养成收拾东西，整理自己房间的,6,二、辨一辨,1.,小红经常帮助父母做力所能及的家务活。（）,2.,小明家庭富裕，请了保姆，他什么事情都让保姆干。（）,3.,期末考试没有考好，妈妈批评了我，从此妈妈不再爱我了。（）,4.,父亲节快到了，小朋友赶快给爸爸送上礼物吧。（）,二、辨一辨1.小红经常帮助父母做力所能及的家务活。（,7,三、选一选,1.,从小就应该养成（）的好习惯。,A.,不爱整理,B.,力所能及的事情自己做,C.,不做家务,答案：,B,。,解析：,我们应该从小养成做家务的好习惯。,B,三、选一选1.从小就应该养成（）的好习惯。答案：B,8,三、选一选,2.,对待家里面的长辈，我们应该（）。,A.,尊重,B.,爱理不理,C.,斥责,答案：,A,。,解析：,我们应该尊重长辈。,A,三、选一选2.对待家里面的长辈，我们应该（）。答,9,三、说一说,1.,父母无时无刻不在爱着我们，我们应该怎样汇报父母的爱？,答案：,好好学习，天天向上；听父母的教诲，做好孩子等等。,解析：,符合题意即可。,三、说一说1.父母无时无刻不在爱着我们，我们应该怎样汇报父母,10,2.,小朋友们，开动你的脑筋，列举你在生活中爱整理的示例。（至少三件哦）,答案：,自己的鞋袜自己洗，自己的卧室自己打扫，保持书桌干净、整洁等等。,解析：,联系生活实际，符合题意即可,。,三、说一说,2.小朋友们，开动你的脑筋，列举你在生活中爱整理的示例。（至,11,谢 谢,谢 谢,12,3,如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。,提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。,活动三：如何挑“担子”,设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。,提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。,亲爱的同学们，下课啦！,3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲,13,