单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,ORANGE PPT,工作室出品,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中,考,“情景交际”题型,解读与高分策略,中考“情景交际”题型解读与高分策略,目录,目录,依纲据本 解读情景交际,依纲据本 解读情景交际,听第一段对话，回答第,7,小题。,（,2016,龙岩）,7. How does Betty go to school?,A. On foot.B. By bike.C. By bus.,听力原文：,W: Excuse me, where is the bank?,M: Sorry, I dont know. You may ask the policeman over there .,听第二段对话，回答第,10,小题。,8. Whose eraser is this?,A. Sallys.B. Janes.C. Helens.,听力原文：,M: Hi, Jane. Is this your eraser?,W: No, its Sallys.,情景交际？,题型触碰,听第一段对话，回答第7小题。 （2016龙岩）情景交际？题型,听第,三,段对话，回答第,9,小题。,9. Where does the woman want to go?,A. The bank.B. The zoo.C. The post office.,听力原文：,M: Betty. How do you usually go to school?,W: By bike.,听第四段对话，回答第,10,小题。,10. What are they going to do?,A. Play basketball.B. Go boating.C. Go for a picnic.,听力原文：,M: Its a fine day today. Shall we go for a picnic?,W: Good idea.,情景交际？,题型触碰,听第三段对话，回答第9小题。 情景交际？题型触碰,28. Would you like to go to Shanghai Disneyland? It opened this June., _. Im sure Ill have a great time there.,（,2016,厦门）,A. Im afraid notB. It doesnt matterC. That sounds like fun,35. I hope I will win the English speaking competition tomorrow., _!,（,2016,泉州）,A. What a pity B. CongratulationsC. Good luck to you,45. Would you like to join us in he card games?, _, for I have something important to do.,（,2016,漳州）,A. Im afraid notB. It doesnt matterC. That sounds like fun,32. What do you think of the film,Captain American : Civil War,?, _.,（,2016,莆田）,A. Its wonderfulB. Its my pleasureC. Its very nice of you,情景交际？,题型触碰,28. Would you like to go to,VIII.,根据对话情景，填入恰当的,单词。（每空一词，每词,1,分，共,5,分）,(,2016,厦门,),Mr. Brown:Good morning. My name is Edward Brown. Im your new,66._, and I moved in yesterday.,Mrs. Smith:Good morning, Mr. Brown. May I help you?,Mr. Brown:Im trying to do some work now. But Im afraid your children are,making too much 67. _.,Mrs. Smith:Oh, Im sorry, Mr. Brown. But you know its 68. _ to,keep little boys quiet.,Mr. Brown:But I cant stand it any more. I couldnt work and I couldnt 69.,_ at all last night.,Mrs. Smith:Im very, very sorry. Ill do my best to keep them quiet. But Im,not sure itll work.,Mr. Brown:Well, it seems I have to put up with it now.,Mrs. Smith:Dont 70. _. My husband will come back from business,tonight. And the boys always listen to him.,66.Neighbor,；,67.noise,；,68.hard/difficult,；,69.sleep,；,70.worry,题型触碰,VIII. 根据对话情景，填入恰当的 单词。（每空一词，每词,VII.,口语运用。从方框中选出最佳选项完成下面的对话。,（,2016,龙岩）,A: Hello! Is this Hakka (,客家,) Restaurant?,B: Yes,56,A: Could I order a meal by phone?,B: Sure,57,A: Id like some rice, beef with vegetables and ciba (,糍粑,).,B:,58,A: No, thats all.,B:,59,A: My office is at No.14 on Heping Road.,B: OK! Well send the food to you in twenty minutes. See you soon.,A: Thanks a lot.,60,A.Can I help you?,B.Anything else?,C.See you.,D.What would you like?,E.Whats your address?,题型触碰,VII. 口语运用。从方框中选出最佳选项完成下面的对话。（2,（二）初中学业水平考试要求,(,试卷题型如下：,),笔试部分,（,120,分）,语言知识运用 （满分,50,分）,.,情景交际,（每小题,2,分，满分,10,分）,要求考生根据情景提示，写出句子或将句子补充完整。,【,题型示例,】,例,7,情景交际,根据情景提示，完成下列各小题。（中档题）,1.,你找不到自己的书包，可以这样问：,_?,2.,你想打听附近是否有超市，可以这样问：,_ a supermarket _?,3.,你想知道同学们春游的感受，可以这样问：,_ school trip?,答案,：,1. Where is my schoolbag 2. Is there near here,3. How was your / How do you like your,情景交际？,题型触碰,（二）初中学业水平考试要求(试卷题型如下：)情景交际？题型触,【,参考试卷,】,V.,情景交际 根据情景提示，完成下列各题,（每小题,2,分，满分,10,分）,71.,当有人对你说“,Thank you so much,”,，你应该这样礼貌地回答：,_.,72.,你想知道,Lily,会不会唱英语歌，可以这样问她：,_,English songs, Lily?,73.,你想知道,Henry,每天早上几点上学，可以这样问他：,What time,_,every morning, Henry?,74.,你想告诉别人你最喜欢的科目是数学，可以这样说：,_.,75.,你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：,Dont,_.,题型触碰,【参考试卷】题型触碰,V,.,情景交际（每小题,2,分，满分,10,分）,71. Youre welcome. / Thats OK. / Thats all right.,72. Can you sing,73. do you go to school,74. My favorite subject is math. / I like math best.,75. eat in class,题型触碰,V. 情景交际（每小题2分，满分10分）题型触碰,厦门市,2016,年初中学业考试说明（英语）,根据情景提示，用恰当的短语或句子填空,（每空,2,分，共,10,分）,*,你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：,Dont_,【参考答案】,eat in class,【测量目标】能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，,参与讨论。,(,课标）,【考试内容】态度：能够和不能够,（功能意念,27,）,【预估难度】,0.75,题型触碰,厦门市2016年初中学业考试说明（英语）根据情景提示，用恰当,情景交际？,题型概念,：,情景交际题,以书面形式,创设语境，考查考生,的语言交际能力和运用交际用语的实际水平。具体地说就是考查考生,在真实的语言环境中运用所学英语知识交流思想、表达观点的能力。,（综合语言运用能力）,脑筋动动,情景交际？题型概念：脑筋动动,题型特征,：,这类试题以,中文,或中文,+,英文设置情景，以,对话,或单句形式出现,，题干,可,长,可短,，,涉及面,广,，,灵活性,大,，有一定难度,；,交际用语具有口语化、句子简短、常用省略，并且表达方式灵活，允许多种答案等特点；,侧重考查语言的功能和隐藏其后的,文化,，多根据英汉两种语言表达,习惯,设置特定的语境考查习惯用语及中西方文化,差异,；,在特定的语言情景中测试考生所学英语知识，让考生在真实的英语环境中运用所学知识意味着学生须真正掌握英语并能灵活运用之，而非单纯学习英语知识,。,情景交际？,题型特征：情景交际？,分级目标描述,中五级的要求（,p11,）：能,听,懂有关熟悉话题的陈述并参与,讨论,。能就日常生活的相关话题与他人,交换,信息并,陈述,自己的意见。,进一步增强对,文化差异,的理解与认识。,语言技能的,分级标准,五级的,听,与,说,的标准描述：,听,：能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；,说,：,能根据话题进行情景对话。,能有效地询问信息和请求帮助。,能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。,标课,2011,年,课程标准,总目标，听,+,说,+,文化意识,语言技能,p17,分级目标描述中五级的要求（p11）：能听懂有关熟悉话题的陈,语言知识分级标准,五级的词汇、语法、功能、话题的标准描述。,词汇,：理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。,语法,：理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在,特定语境,中使用。,功能,：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（附录,4;,p 92-94,）,话题,：围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式（附录,5; p95-99,；,24,个话题）,2011,年,课程标准,语言知识（,p19),标课,语言知识分级标准五级的词汇、语法、功能、话题的标准描述。2,功能,：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（附录,4,）,1.,社会交往,（问候、介绍、告别、致谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、请求与提供帮助、约会、打电话、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、警告和禁止、劝告、建议、接受与拒绝）,2.,态度,（同意与不同意； 喜欢与不喜欢；肯定与不肯定；可能与不可能； 偏爱与优先选择；意愿与打算；希望与愿望；表演与鼓励；判断与评价）,3.,情感,（高兴； 惊奇；关切；安慰；满意；遗憾）,4.,时间,（时刻；时段；频度；顺序）,5,.,空间,（位置；方向；距离）,2011,年,课程标准,语言知识之功能意念,62,项（,p92-94),标课,功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式,功能,：在交往中恰当理解和运用本级别所列宫呢意念的语言表达形式（附录,4,）,6.,存在,（存在与不存在）,7.,特征,（形状；颜色；材料；价格；规格；年龄）,8.,计量,（长度；宽度；高度；数量；重量）,9.,比较,（同级比较；差别比较；相似和差别）,10.,逻辑关系,（原因和结果；目的）,2011,年,课程标准,语言知识之功能意念,62,项（,p92-94),标课,包罗万象,难易差异,功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列宫呢意念的语言表达形式,文化意识,：分级标准中,文化意识,的五级标准描述（,p24,）,:,恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语；,对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应；,用恰当的方式表达赞扬，请求等意义；,了解英语国家的人际交往习俗；,了解英语国家的饮食习惯；,关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。,2011,年,课程标准,文化意识,标课,文化意识：分级标准中文化意识的五级标准描述（p24）:201,毕业学业考试,：（,p38,）,:,英语学业考试应着重考查学生听、,说、,读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。,说,和写应主要考查学生运用所学语言知识与技能，以口头或书面的形式完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。,要充分,考虑,学生的,实际,生活和身心发展水平。,要选用,真实,、,地道,的语言,素材,，根据语言实际使用情况命题。,2011,年,课程标准,P38,评价建议,设计实施毕业学业考生,标课,毕业学业考试：（p38）:2011年课程标准P38 评价,P2:,（二）,英语学科教育教学原则,3.,中西文化，融入教学,p7:,（二）,教学要求及教学建议,1.,语言技能的教学,“听”的教学,教学案例,p 9-13,“说”的教学,(,标准描述；教学建议；教学案例）,p 37-40,功能,和话题,(,标准描述；教学建议；教学案例）,2017,年“学科教学和考试指导意见,”,建议和案例,(,实践操作）,意见指导,P2: （二）英语学科教育教学原则 3.中西文化，融入,寻找对策 突破情景交际,寻找对策 突破情景交际,2012,年厦门中考情景交际试题再现,77. whats your name78. How was your (last) weekend,79. Im outgoing 80. Im good at singing and dancing,你想知道你们班新来的同学叫什么名字，你可以这样问：,77.Hello,，,，,please?,你想知道,Sarah,上周末过的怎么样，你可以这样问：,78.,，,Sarah,？,你想告诉你的笔友你个性外向，你可以这样说：,79.I think,。,你想告诉王老师你擅长唱歌和跳舞，你可以这样说：,80.,，,Mr. Wang.,再现真题,2012年厦门中考情景交际试题再现77. whats yo,2013,年厦门中考情景交际试题再现,71. Youre welcome72. Can you sing,73. do you go to school74. My favorite subject is math,75. eat in class,*,当有人对你说“,Thank you so much”,，你应该这样礼貌地回答：,71. _.,*,你想知道,Lily,会不会唱英语歌，可以这样问她：,72. _English songs, Lily?,*,你想知道,Henry,每天早上几点上学，可以这样问他：,73. What time _every morning, Henry?,*,你想告诉别人你最喜欢的科目是数学，可以这样说：,74. _.,*,你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：,75. Dont,_.,再现真题,2013年厦门中考情景交际试题再现71. Youre we,2014,年厦门中考情景交际试题再现,71. This is my sister 72. Why does your pen pal like pandas,73. How do you get to school (every day)74. Have you eve been to,75. I can dance to,* 你的朋友去你家，你想介绍你的妹妹给你朋友认识，可以这样说：,71. _.,*,你想了解小明的笔友为何喜欢熊猫，可以这样问他：,72. _?,*,你向你的朋友打听他每天上学的交通方式，可以这样问他：,73. _?,*,你想了解你的朋友是否去过娱乐公园，可以这样问她：,74. _an amusement park?,*,朋友问你喜欢哪种音乐，你可能会对她说：,_.,再现真题,2014年厦门中考情景交际试题再现71. This is m,2015,年厦门中考情景交际试题再现,71. Where is my schoolbag72. What did you do last weekend,73. Is there near here74. I used to be,75. How was your,* 你找不到自己的书包，可以这样问：,71._*,你想知道,Lisa,上周末做什么，可以这样问：,72._ , Lisa?,*,你想打听附近是否有超市，可以这样问：,73._ a supermarket _?,*,你想告诉朋友你以前个子不高，可以这样说：,74._short.,*,你想知道同学们春游的感受，可以这样问：,75.,_,school trip?,再现真题,2015年厦门中考情景交际试题再现71. Where is,2016,年厦门中考情景交际试题再现,71.Where is the key72.Do you have any brothers,73.is a tall and outgoing girl74.How often do you exercise,75.be late for school,* 你想知道钥匙在哪儿,你可以这么问：,71. _?,*,你想知道对方是否有兄弟姐妹,你可以这么问：,72._ or sisters?,*,你的新同桌,Tina,是一位个子高高、性格外向的女孩，你可以这么介绍：,73. Tina _.,*,你想了解对方多久锻炼一次，你可以这么问：,74. _?,*,你想告诉大家“上学不能迟到”，你可以这么说：,75.Dont_.,再现真题,2016年厦门中考情景交际试题再现71.Where is t,问候,介绍,A.,Hi!,喂！你好！,Hello!,喂！你好！,Good morning / afternoon / evening.,上午,/,下午,/,晚上好。,How are you?,你好吗？,How are you doing?,你怎么样,B.,Hi!,喂！你好！,Hello!,喂！你好！,Good morning / afternoon / evening.,上午,/,下午,/,晚上好。,Im OK.,我还好。,Fine, thanks, and you?,还行，谢谢，你呢？,A,. Good-bye / Bye / Bye-bye.,再见。,Good night.,晚安。,See you later / then / tomorrow / soon.,再见。,B.,Good-bye / Bye / Bye-bye.,再见。,See you.,再见。,Good night.,晚安。,See you later / then / tomorrow / soon.,再见,A.,My name is Jim.,This is Mr. / Mrs. / Miss / Ms Brown,.,B.,Hello!,Nice / Glad / Pleased to meet (see) you,.,告别,感谢,A.,Thank you (very much).,Its very kind / nice of you.,你真是太好了,。,B,. Its a pleasure.,很乐意。,Youre welcome.,没关系。,* Don t mention it.,不值得一提。,功能意念项目梳理,-,社会交往,梳理功能,问候介绍A. Hi! 喂！你好！A. Good-bye /,突破课堂中心，使教学过程交际化。,师生交流，学生之间交流，真实语言材料，角色扮演，情,景对话等,突破课标中心，使学生接触许多鲜活的语料。,从课本中心跳出来，探索出一条课内外结合，新课旧课结,合，复习讲新结合，游戏与讲练结合的新路。,突破教师中心，使教师的作用无处不在。,跟录音,+,录像,+,电视,+,手机,+,英美人,+,同学之间的学习，随时,随地学习，实现真正的交际。,打破题型界限，使练习一举多得,。,将情景交际,+,听力,+,单选,+,看图写句,+,书面表达融为一体。,（学生命题）,练习选材,精选素材 变式练习, 突破课堂中心，使教学过程交际化。练习选材精选素材 变式,聚焦情景 提高跨文化意识,正确判断出对话的情景,根据不同的情景，使用不同的表达法,；,问话或答语不能离题；,根据习惯用法进行判断；,答语要符合西方人的文化、风俗和习惯,;,使用文明礼貌的语言；,遵照口语交际特点，不要死套语法规则。,技巧答题,聚焦情景 提高跨文化意识正确判断出对话的情景技巧答题,梳理,记忆,文化,实践,旧新,情景,情景交际备考策略,策略备考,梳理记忆文化实践旧新情景情景交际备考策略策略备考,感谢倾听 感恩你们的意见和建议！,感谢倾听 感恩你们的意见和建议！,