经典 专业 用心,精品课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,经典 专业 用心本课件来源于网络只供免费交流使用,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流,第,1,课时 电流、电流表,第十四章 了解电路,第四节 科学探究：串联和并联电路的电流第十四章 了解电路,导入新课,观察与思考,电流是如何形成的？,导入新课观察与思考电流是如何形成的？,学习目标,1.,通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。,2.,知道电流表的用途及其符号，会将电流表正确的接,入电路，会正确的选择电流表的量程和正确读数。,导入新课,认知与了解,学习目标1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。导入新课,电流,一,讲授新课,观察与思考,导体中的电荷向一定方向移动，就形成电流。,电流的强弱用电流表示，其符号是,I,。,电流的国际单位是安培，简称“安”，符号是,A,；,常用的单位还有,mA,和,A,。,换算关系：,1mA=103A,，,1A=106,A,。,电流一讲授新课观察与思考导体中的电荷向一定方向移动，就形成电,观察与思考,讲授新课,观察与思考讲授新课,电流表,二,观察与思考,怎样测量电流的大小呢？,测量电流大小的工具叫电流表。它在电路中的符号是 。,讲授新课,电流表二观察与思考怎样测量电流的大小呢？测量电流大小的工具叫,观察与思考,外观,接线柱,量程,分度值,1.,观察学生用电流表,3,个,0.6A,和,3A,量程为,0.6A,时，每一大格为,0.2A,，每一小格为,0.02A,；,量程为,3A,时，每一大格为,1A,，每一小格为,0.1A,。,讲授新课,观察与思考外观接线柱量程分度值1.观察学生用电流表3个0.6,2.,电流表读数,观察与思考,讲授新课,2.电流表读数观察与思考讲授新课,归纳与小结,读数时：,(1),看：先看接线柱，确定所选量程；,(2),认：明确分度值；,(3),读：根据指针读数。,电流表的大量程是小量程的,5,倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的,5,倍。,讲授新课,归纳与小结读数时：讲授新课,观察与思考,使用前观察指针是否调零,调节点,讲授新课,观察与思考使用前观察指针是否调零调节点讲授新课,观察与思考,观察电流表的连接是否正确。,讲授新课,观察与思考观察电流表的连接是否正确。讲授新课,3.,电流表使用规则,归纳与小结,电流表必须串联在电路中。,电流不能超过其量程。,电流从“”接线柱流入电流表，从“”接线柱流出电流表。,电流表绝对不允许不经用电器直接连在电源两极上。,讲授新课,3.电流表使用规则归纳与小结电流表必须串联在电路中。讲授新课,拓展与发现,被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至会烧坏电流表在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内,试触法选量程,讲授新课,拓展与发现 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流,课堂小结,课堂小结,1.,关于电流表的使用，下列说法中不正确的（）,A.,使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“,0”,点，要先,进行调零,B.,电流表要并联在被测电路中,C.,当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定,合适的量程,D.,绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上,B,随堂训练,1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的（）B,2.,某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选,用,0,0,6A,的量程，但误将“,-”,和“,3”,两接线柱接入电,路这样做的结果是（）,A.,指针摆动角度大,B.,指针摆动角度小，读数更准确,C.,指针摆动角度小，会损坏电表,D.,指针摆动角度小，读数不精确,D,随堂训练,2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选D随堂训练,3.,如图所示，当开关,S,闭合时，将发生的现象是（）,A.,灯可能被烧坏,B.,电流表可能被烧坏,C.,灯和电流表都可能被烧坏,D.,不发生任何事故,B,随堂训练,3.如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（,