,第,1,课时,第,2,课时,第 1课时第 2课时,古诗二首,sh r shu,18,第,1,课时,古诗二首 sh r shu 18第 1课时,静夜思,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,静夜思,作者简介,李白（,701762,）,字太白,号青莲居士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“诗仙”之称。主要作品：,蜀道难,将进酒,梦游天姥吟留别,等。,作者简介 李白（701762）,字太白,李白,疑是银河落九天。,飞流直下三千尺，,李白疑是银河落九天。飞流直下三千尺，,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,李白,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白,夜 宿 山 寺,唐,李 白,y,s,shn s,tn,l bi,s,s,诗,s,h,古,时间,事件,地点,夜 宿 山 寺唐 李 白y s shn s,初,读,诗,歌,夜 宿 山 寺,唐,李 白,y,s,shn s,tn,l bi,危 楼 高 百 尺，,手 可 摘 星 辰。,不 敢 高 声 语，,恐 惊 天 上 人。,wi lu,o bi ch,shu k zhi xn,chn,b,n,o shn,y,kn,jn,tin shn,rn,自由读古诗，读准字音。读出节奏，读出感情。,初夜 宿 山 寺唐 李 白y s sh,学字词,星辰,chn,清晨,地震,chn,振奋,辰,晨,振,震,辰,zhn,chn,zhn,翘舌音，前鼻音。,星 辰,chn,学字词星辰chn清晨地震chn振奋辰晨振震辰zhnch,恐 惊,kn,jn,惊惧，害怕,部首：忄,害怕，精神受了突然刺激而紧张不安。,部首：心,恐 惊kn jn惊惧，害怕部首：忄害怕，精神受,宿,危,辰,寺,惊,宿危辰寺惊,想象画面，理解诗意,仔细观察课文插图，说说山寺给自己的印象。,高耸入云,想象画面，理解诗意 仔细观察课文插图，说说山寺给自己的,本意：高,危楼即高楼,。,结构与分析：,“”代表山崖，“”上面的部分代表一个人站在山崖上。,组词：,危险、,危害、,危石、,病危。,危,:,危楼高百尺，手可摘星辰。,危,篆文,本意：高危楼即高楼。结构与分析：“”代表山崖，“”,找找句中有哪些字词写出了楼之高。,危楼高百尺，,手可摘星辰。,高百尺,摘星辰,找找句中有哪些字词写出了楼之高。危楼高百尺，手可摘星辰。高百,危楼高百尺,高百尺,一米等于三尺，这座楼真的有,33,米，相当于,11,层楼那么高吗？,虚指，夸张的写法，形容楼很高。,想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时的感觉，并说一说。,危楼高百尺高百尺 一米等于三尺，这座楼真的有33米，相,手可摘星辰,摘星辰,星辰：是日、月、星的总称。,诗人站立处离天很近，好像一伸手就可以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。,手可摘星辰摘星辰星辰：是日、月、星的总称。诗人站立处,不敢高声语,不敢,此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不敢大声说话呢？,因为担心惊动天上的神仙，“恐惊天上人”。,这更加说明诗人跟“天上人”之间相距不远，突显楼很高。,不敢高声语不敢 此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不,敢,取,勇敢,拿取,“敢”与“取”,耳朵上面挂上钩，,右边反文不是又。,口诀：,辨一辨,敢取勇敢拿取“敢”与“取”耳朵上面挂上钩，口诀：辨一辨,小结,夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远眺，一边想象着山寺的高耸入云，一边想象着山寺与天上人相距之近。多么独特的感受啊！,小结 夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远眺，一边想象着山寺的,书写姿势,眼离书本一尺,胸离书桌一拳,手离笔尖一寸,书写姿势眼离书本一尺胸离书桌一拳手离笔尖一寸,书写指导,wi,危,书写指导：,“”从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，“”横折钩的钩尖抵竖中线。,书写指导wi危书写指导：“”从竖中线起笔，“厂”横笔写,书写指导,n,敢,书写指导：,左右宽窄相当，左低右高，“攵”第一笔的撇尖落在竖中线上。,书写指导n敢书写指导：左右宽窄相当，左低右高，“攵”第一,书写指导,jn,惊,书写指导：,左窄右宽，“口”第一笔在竖中线上。,书写指导jn惊书写指导：左窄右宽，“口”第一笔在竖中线上,实践活动,朗读并背诵古诗词。,根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，并将,夜宿山寺,抄在旁边。,实践活动朗读并背诵古诗词。,恐惊,景色,（危楼）,不敢,摘星辰,高百尺,心理,夸张,想象,高大雄伟,夜宿山寺,板书设计,恐惊 景色不敢摘星辰高百尺 心理夸张想象高大雄伟夜宿山寺板,复习导入,背诵,夜宿山寺,第,2,课时,复习导入背诵第 2课时,敕勒歌,敕勒歌,敕 勒 歌,北 朝 民 歌,敕 勒 川，阴 山 下，,天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。,天 苍 苍，野 茫 茫，,风 吹 草 低 见 牛 羊。,ch l,bi cho mn,ch l chun yn shn xi,tin s qin,l ln,i s y,tin cn,cn,y mn,mn,fn,chu co d,x,in ni yn,s,cn,cn,l,ln,x,in,出现、,显露,见,初读诗歌,敕 勒 歌北 朝 民 歌敕 勒 川，阴 山 下，天 似 穹,似,苍,庐,笼,见,似苍庐笼见,川：平地。敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。,阴山：山脉的名称，敕勒族人居住的草原就在阴山脚下。,穹庐：圆顶的帐篷。,理解词语,川：平地。敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。,想象画面，理解诗意,观察课本中的插图，结合诗句，说说诗中写了哪些景物以及自己对草原的印象。,想象画面，理解诗意 观察课本中的插图，结合诗句，说说诗,敕勒川，阴山下，,指敕勒族人居住的大草原。,敕勒川，阴山下，指敕勒族人居住的大草原。,天似穹庐，笼盖四野。,s,似,好像,似,类似,s,似的,s,h,天空,像,圆顶帐篷,对自己,家园,的,热爱,牧民住所,天似穹庐，笼盖四野。s似好像似类似s似的sh天空像圆顶,天苍苍,天空蓝蓝的,白发苍苍,头发白白的,野茫茫,田野没有边际,大海茫茫,大海没有边际,天苍苍，野茫茫，,风吹草低见牛羊。,苍苍,茫茫,天苍苍天空蓝蓝的白发苍苍头发白白的野茫茫田野没有,风吹草低见牛羊。,吹,低,见,结合课本图片，想象画面，用自己的话说说自己看到的画面。,体会“吹、低、见”三字让原本安静的草原活跃起来，从而感受草原的壮丽富饶。,风吹草低见牛羊。吹低见 结合课本图片，想象画面，用自己,阴,书写指导：,左窄右宽，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成，右边“月”的“丿”从竖中线起笔。,yn,书写指导,阴书写指导：左窄右宽，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成，,似,书写指导：,左窄右宽，右部“以”的第一笔竖提一笔写成，竖撇的撇尖穿插到左下方。,s,书写指导,似书写指导：左窄右宽，右部“以”的第一笔竖提一笔写成,野,书写指导：,“里”的末笔横改提，“予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔。,yn,书写指导,野书写指导：“里”的末笔横改提，“予”的第三笔横钩从,苍,书写指导：,“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。,cn,书写指导,苍书写指导：“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔,茫,书写指导：,“艹”窄、扁，居上居中，“氵”首点在左上格横中线上方，“亡”的点在右上格，收笔在横中线上。,mn,书写指导,茫书写指导：“艹”窄、扁，居上居中，“氵”首点在左上,实践活动,朗读并背诵古诗词。,根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，将,敕勒歌,抄在旁边。,实践活动朗读并背诵古诗词。,板书设计,敕勒歌,位置,阴山下,景色,天苍苍,野茫茫,似穹庐,牛羊肥,苍茫辽阔,壮丽富饶,板书设计敕勒歌位置阴山下景色天苍苍野茫茫似穹庐牛羊肥苍茫,