单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学,(,八年级 上册,),银川市回民中学,甘继刚,5.,应用二元一次方程组,-,里程碑上的数,第五章 二元一次方程组,1,一个两位数的十位数字是,x,，个位数字是,y,，则这个两位数可表示为,10 x+y,一个三位数，若百位数字为，十位数字为，个位数字为，则这个三位数为,100a+10b+c,一个两位数，十位数字为，个位数字为，若在这两位数中间加一个，得到一个三位数，则这个三位数可表示为,100a+b,知识回顾：,新知探究,里程碑,-,汉语词语,设于道路旁边用以记载里数的标志。（指的是标志公路及城市郊区道路里程的碑石，每一公里设一块，用以计算里程和标志地点位置。,新知探究,小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔,1h,看到的里程情况，你能确定小明在,12:00,时看到的里程碑上的数吗？,新知探究,小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔,1h,看到的里程情况，你能确定小明在,12:00,时看到的里程碑上的数吗？,探究一,（,1,）如果设小明在,12:00,时看到的十位数字是,x,个位数字是,y,那么,12:00,小明看到的数可以表示为,_,10 x+y,（,2,）,13:00,时小明看到的数可以表示为,_.,10y+x,12:0013:00,间摩托车行驶的路程是,_.,(10y+x),(10 x+y),探究一,（,3,）,14:00,时小明看到的数可以表示为,_.,13:0014:00,间摩托车行驶的路程是,_.,100 x+y,(100 x+y),(10y+x),100 x+y,10y+x,12:0013:00,间摩托车行驶的路程是,_.,(10y+x),(10 x+y),13:0014:00,间摩托车行驶的路程是,_.,(100 x+y),(10y+x),（,4,）,12:0013:00,与,13:0014:00,两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？,新知探究,小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每隔,1h,看到的里程情况，你能确定小明在,12:00,时看到的里程碑上的数吗？,x,y,，,（,y,x,）（,x,y,）（,x,y,）（,y,x,）,.,x,y,y,x.,x,y,y,x.,x,y,.,解：,设小明在,12:00,时看到的十位数字是,x,个位,数字是,y,答：小明在,12:00,时看到的里程碑上的数是,16,整理得,解得,试一试：,两个两位数的和是,68,，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数，已知前一个四位数比后一个四位数大,2178,，求这两个两位数。,x,y,68,，,（,100 x+y,）（,100y+x,）,2178,x,y,68,99x,99y=2178,x,y,y,x.,x,45,y,23,解：,设较大的两位数为,x,较小的两位数为,y,，,答：这两个两位数分别为,45,和,23.,整理得,解得,x,y,=68,x,y=22,即,议一议：,列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是怎样的？,小结：,谈谈本节课的收获？,1,这些处理问题的过程可以进一步概括为：,实际,问题,数学,问题,得到方程（组）,抽象,分析,求解,检验,解答,布置作业,：,1,、课堂作业：问题解决,2,题、,3,题,2,、家庭作业：学习之友,