单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/7,#,统编本,语文精品课件,统编本语文精品课件,老师期待你们的精彩表现哟！,老师期待你们的精彩表现哟！,第十七课 爬天都峰,第二课时,语文,人教版,四年级上,第十七课 爬天都峰第二课时 语文 人教,3,字词巩固,石,级,铁,链,发,颤,攀,着,猴,子,鲫,鱼,纪,念,辫,子 笑,呵呵,字词巩固石级 铁链 发颤,4,字词巩固,近义词,似乎,忽然,鼓舞,居然,反义词,纪念,决心,好像,突然,鼓励,竟然,忘记,动摇,字词巩固近义词似乎忽然鼓舞居然反义词纪念,5,鲫鱼背,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过,1,米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。,鲫鱼背 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不,6,鲫鱼背,鲫鱼背,7,这篇课文主要写了什么？,暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。,课文回顾,这篇课文主要写了什么？ 暑假里，爸爸带“我”去,8,课文解读,我站在天都峰脚下抬头望,:,啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,!,我爬得,上去吗,?,再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤,!,读第二自然段回答问题。,课文解读 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云,9,课文解读,我站在天都峰脚下抬头望,:,啊，峰顶这么高,在云彩上面哩,!,我,爬得上去吗,?,再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤,!,默读第二自然段，天都峰给你什么印象,?,从哪里看出,?,站在天都峰脚下，我感到（ ）。,天都峰（ ）,既高又陡,害怕,课文解读 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,10,再读课文,我站在天都峰脚下抬头望,:,啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,!,我爬得上去吗,?,再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤,!,再读课文 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云,11,“,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”,“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！,12,“,再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”,“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的,13,课文解读,分角色有感情的朗读,3,、,4,、,5,自然段。,思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？,课文解读分角色有感情的朗读3、4、5自然段。思考：他们所说的,14,小朋友，你,也,来,爬天都峰？,老爷爷，您,也,来爬天,都峰？,对，咱们一起爬吧！,他们所说的话中为什么都有一个“,也,”字,?,不怕困难、勇于攀登的精神 ！,从这里可以体现出他们的什么精神,?,小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？,15,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你,也,来爬天都峰？”,我回头一看，是一位,白发苍苍,的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩,!,我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您,也,来爬天都峰？”,老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧,!”,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你,16,课文解读,他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？,互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,课文解读 他们所说的话中都有一个“也”字，这个,17,课文解读,读,6,、,7,自然段，划出我爬天都峰的动作的词语。,我（ ）向峰顶爬去。,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（ ）爬上了天都峰顶。,奋力,终于,课文解读读6、7自然段，划出我爬天都峰的动作的词语。我（,18,课文解读,我,奋力,向峰顶爬去，,一会儿,攀着铁链上，,一会儿,手脚并用向上爬，像小猴子一个样,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。,课文解读 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链,19,课文解读,我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样,爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。,为什么要用“终于”，说明什么？,从哪儿看出爬上山顶不容易,?,找出关键的词语。,“,终于是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。,课文解读 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁,20,不，老爷爷，,我是看你也要爬天都 峰，,才有勇气向上爬的！,我应该谢谢您！,你从他们的话中,体会,出什么？,谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,为什么要互相道谢呢,?,不，老爷爷，你从他们的话中体会出什么？ 谢谢你啦,21,我们的对话,老：小朋友，你也来爬天都峰？,小：老爷爷，您也来爬天都峰？,老：对，咱们一起爬吧！,老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的,勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！,现在居然爬上来了！,小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都,峰，才有勇气向上爬的！我应该谢,谢您！,我们的对话老：小朋友，你也来爬天都峰？,22,细读课文,爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？,“,我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。,细读课文 爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会,23,“,你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量,24,爸爸为什么说这一老一小真有意思？,因为这一老一小，虽然互不认识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。,在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。,爸爸为什么说这一老一小真有意思？因为这一老一小，虽然互不认识,25,口语表达,跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？,要从别人身上汲取力量，干什么事只要不怕困难，勇于攀登，就一定会取得成功。,口语表达 跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？,26,我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进,想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？,我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。,27,谢 谢 观 看,统编版语文ppt四年级上册语文课件17爬天都峰第二课时,28,