单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 真菌,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,周絮,第三节 真菌 宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和,荷兰人,在显微镜下发现了细菌。法国科学家,被称为“,”。,2.,细菌的形态主要有：,、,、,。,3.,细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有,集中的区域，却没有成形的,，这样的生物称为,生物。,4.,细菌细胞内没有,大多数细菌只能,是生态系统中的,，其营养方式为,_,5.,细菌通过,方式繁殖后代。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成休眠体,_,。,旧知回顾,：,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,荷兰人 在显微镜下发现了细菌。法国,第三节真菌ppt课件,学习,目标：,1.,描述真菌的主要特征。,2,说出真菌与人类生活的关系。,3,观察酵母菌和霉菌,的形态结构。,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,学习目标：1.描述真菌的主要特征。宜宾县凤仪乡初级中学,自学互测：,每个小组 选取一对搭档在黑板上展示，其它成员尽量关闭书本完成自己导学案的自学部分。,要求：黑板展示的同学书写规范，全体同学保持安静。,（,完成后每组派一名代表交叉纠错并做出评价。总分,3,分，全对为,3,分，错一空为,2,分，错,2,空及以上为,1,分）,为组争光，做到最好！,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,自学互测：每个小组 选取一对搭档在黑板上展示，其它,自主,互测：,1.,香菇,、,木耳,、,酵母菌,椭圆形,、细胞核,、,出芽,、青绿,、,直立,、,扫帚,3.,细胞壁,、,细胞核,、,真核,直立菌丝,、营养菌丝,、,叶绿体,利用现存的有机物进行生活,、分解者,、,异养,有机物,、,子实体,5.,孢子,、,出芽,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,自主互测：1.香菇 、木耳 、酵母菌,第三节真菌ppt课件,第三节真菌ppt课件,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,3分钟倒计时,合作互究,每个小组全体成员起立，在小组长的组织,下相互讨论：完成导学案,“,合作互究”习题，,并做小组展示。,互帮互助，勇于探索，,展我风采，踊跃发言。,我展示，你帮忙！,为组争光，争当,Number One,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展 3分钟,我是生物小老师,小组展示和点评,我展示，我讲解，我自豪。,抽选小组选派同学,讲解,“探究互展”讨论的习题。,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,互帮互助，勇于探索，,展我风采，踊跃发言。,我展示，你帮忙,！,要求,：（,1,）,站起来回答或点评的同学声音洪亮，语言动作规范；（,2,）其他同学安静的听或看，并作好笔记。,我是生物小老师小组展示和点评我展示，我讲解，我自豪。抽选小,在实验结果的基础上，试归纳真菌有哪些结构？它与细菌的细胞主要区别是什么？,2.,真菌没有叶绿体，是如何获得有机物维持,生活的呢？,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,在实验结果的基础上，试归纳真菌有哪些结构？它与细菌的细胞主要,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,搭档完成本部分的题目后，每个小组全体成员在小组长的组织下完成“制作孢子印”的实验,。,步骤：,1.,选取新鲜蘑菇，用解剖刀将菌盖从菌柄上取下来,2.,把菌褶那面朝下平放在白纸上，扣上烧杯，以免散落的孢子被风吹散。,3.,第二天拿开烧杯进行观察。,延伸发展,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展搭档完成,第三节真菌ppt课件,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,5分钟倒计时,独立完成导学案“检测互评”,挑战自我，超越自我。,学以致用，相信自己。,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,“一站到底”,玩玩小游戏,我的目标是：成为最后坐下的那个人。对自己说：,加油,！,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,“一站到底”玩玩小游戏我的目标是：成为最后坐下的那个人。对自,谢谢,宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,谢谢宜宾县凤仪乡初级中学校 互助共进 和谐发展,